1.構(gòu)建和諧社會(huì),建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水.ClO2是新一代飲用水的消毒劑,許多發(fā)達(dá)國家采用ClO2代替C12進(jìn)行自來水的消毒.請(qǐng)回答下列問題:
(1)消毒時(shí)單位質(zhì)量的氧化劑得到電子的物質(zhì)的量,叫其消毒效率,已知ClO2、Cl2作消毒劑時(shí)均變?yōu)镃l-,則ClO2的消毒效率是Cl2的2.63倍.
(2)制取ClO2的微觀過程如圖所示:

(其中:表示鈉原子,表示氯原子,表示氧原子)
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cl2+2NaClO2=2NaCl+2ClO2

分析 (1)根據(jù)單位質(zhì)量的消毒劑得到電子的物質(zhì)的量大小計(jì)算;
(2)由反應(yīng)的微觀過程圖,可知該反應(yīng)的反應(yīng)物為Cl2、NaClO2,生成物為ClO2、NaCl,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.

解答 解:(1)設(shè)質(zhì)量都是mg,ClO2→Cl-得5個(gè)電子,Cl2→2Cl-得2個(gè)電子,
所以ClO2得到的電子的物質(zhì)的量為$\frac{mg}{67.5g/mol}$×5=$\frac{m}{13.5}$mol,
Cl2得到的電子的物質(zhì)的量為$\frac{mg}{71g/mol}$×2=$\frac{2m}{71}$mol,
所以$\frac{m}{13.5}$:$\frac{2m}{71}$=2.63倍,
故答案為:2.63;
 (2)由反應(yīng)的微觀過程圖,可知該反應(yīng)的反應(yīng)物為Cl2、NaClO2,生成物為ClO2、NaCl,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl,
故答案為:Cl2+2NaClO2=2NaCl+2ClO2

點(diǎn)評(píng) 本題考查氧化還原反應(yīng)及計(jì)算,為高頻考點(diǎn),側(cè)重考查學(xué)生的分析能力和計(jì)算能力,明確反應(yīng)中元素的化合價(jià)變化及轉(zhuǎn)移電子數(shù)即可解答,注意把握物質(zhì)的性質(zhì),題目難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.甲酸的下列性質(zhì)中可以證明它是弱電解質(zhì)的是(  )
A.1 mol•L-1的甲酸溶液的c(H+)約為0.01 mol•L-1
B.甲酸與水以任意比例互溶
C.10 mL 1 mol•L-1甲酸恰好與10 mL 1 mol•L-1NaOH溶液完全反應(yīng)
D.甲酸的導(dǎo)電性很強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.一化學(xué)興趣小組在家中進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn),按照?qǐng)D1連接好線路發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,按照?qǐng)D2連接好線 路發(fā)現(xiàn)燈泡亮,由此得出的結(jié)論正確的是(  )
A.NaCl是非電解質(zhì)
B.NaCl溶液是電解質(zhì)
C.NaCl在水中可電離出自由移動(dòng)的離子
D.NaCl只有在水溶液中才能電離

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.BHT是一種常用的食品抗氧化劑,從出發(fā)合成BHT的方法有如下兩種.下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.方法一的反應(yīng)類型是加成反應(yīng)
B.推測(cè)BHT在水中的溶解度小于苯酚
C.BHT與 都能使酸性KMnO4褪色
D.從原子經(jīng)濟(jì)角度分析方法二優(yōu)于方法一

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.短周期元素X、Y、Z、W、Q的原子序數(shù)依次增大,且只有一種金屬元素,其中X與W處于同一主族,Z元素原子半徑在短周期中最大(稀有氣體除外),Z與W、W與Q的原子序數(shù)之差均為3,五種元素原子的最外層電子數(shù)之和為21,下列說法不正確的是(  )
A.Q的單質(zhì)能與Z的最高價(jià)氧化物的水化物發(fā)生氧化還原反應(yīng)
B.氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性:Q>W(wǎng)
C.一定條件下,Q的單質(zhì)可把Y的單質(zhì)從其氫化物中置換出來
D.最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的酸性順序:Q>Y>W(wǎng)>X

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

6.某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了氨的性質(zhì)時(shí)討論:既然氨氣具有還原性,能否像H2那樣還原CuO呢?他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)制取氨氣并探究上述問題.請(qǐng)你參與該小組的活動(dòng)并完成下列研究:
(1)制取氨氣
①寫出實(shí)驗(yàn)制取氨氣的化學(xué)方程式2NH4Cl+Ca(OH)2 $\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$ CaCl2+2NH3↑+2H2O;
②在實(shí)驗(yàn)室中,還可以用濃氨水與NaOH固體或生石灰或堿石灰等(填寫一種試劑)快速制取少量氨氣;
③有同學(xué)模仿排飽和食鹽水收集氯氣的方法,想用排飽和氯化鉸溶液的方法收集氨氣.你認(rèn)為他能否達(dá)到目的?否(填“能”或“否”),理由是氨氣極易溶于水、氯化鉸對(duì)氨氣在水中的溶解影響不大.
(2)該小組中某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(夾持及尾氣處理裝置未畫出),探究氨氣的還原性:

該裝置在設(shè)計(jì)上有一定缺陷,為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,對(duì)該裝置的改進(jìn)措施是在裝置A與B之間增加裝有堿石灰的干燥管;C裝置之后增加尾氣吸收裝置;
②利用改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到CuO變?yōu)榧t色物質(zhì),無水CuSO4變藍(lán)色,同時(shí)生成一種無污染的氣體寫出氨氣與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式3CuO+2NH3 $\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$ 3Cu+N2+3H2O.
(3)問題討論
有同學(xué)認(rèn)為:NH3與CuO反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)中可能含有Cu2O.已知:Cu2O是一種堿性氧化物;在酸性溶液中,Cu+的穩(wěn)定性比Cu2+差(2Cu+→ Cu+Cu2+).請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O取少許樣品,加入稀硫酸,若溶液出現(xiàn)藍(lán)色,說明紅色物質(zhì)中含有Cu2O,反之則沒有.

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.實(shí)驗(yàn)室中要配制0.1mol•L-1的純堿溶液950mL,配制時(shí)應(yīng)選用的容量瓶的規(guī)格和稱取的純堿質(zhì)量分別
是(  )
A.950mL10.1gB.1000mL10.6gC.1000mL4.0gD.任意規(guī)格,4.0g

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列說法正確的是( 。
A.酸堿中和反應(yīng)是吸熱反應(yīng)
B.吸熱反應(yīng)不加熱就不會(huì)發(fā)生
C.放熱反應(yīng)不用加熱也一定能發(fā)生
D.反應(yīng)是放熱還是吸熱可以看反應(yīng)物和生成物所具有的總能量的相對(duì)大小

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.在下列有關(guān)SO2的反應(yīng)中,不屬于酸性氧化物的性質(zhì)是(  )
A.SO2+H2O═H2SO3B.SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
C.2SO2+O2═2SO3D.SO2+CaO═CaSO3

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案