分析 (1)實驗裝置的連接順序為:發(fā)生裝置、除雜裝置、收集裝置、尾氣處理裝置,依據(jù)收集氣體密度選擇進口與出口,依據(jù)氯氣、氯化氫在飽和食鹽水中溶解度選擇除雜試劑;
(2)依據(jù)儀器的形狀說出其名稱;M是連通上下玻璃儀器的橡膠管,能夠平衡分液漏斗與燒瓶壓強,保證鹽酸能順利滴下;二氧化錳與濃鹽酸在加熱條件下反應生成氯化錳、氯氣和水;
(3)氯氣有毒,直接排放能夠引起空氣污染,需要進行尾氣處理,依據(jù)氯氣能夠與氫氧化鈉溶液反應,設計尾氣處理裝置;
(4)依據(jù)氯氣能夠與碘化鉀反應生成單質(zhì)碘結合氧化劑氧化性大于氧化產(chǎn)物氧化性解答;
(5)依據(jù)乙中干燥布條不褪色,說明干燥氯氣不具有漂白性,丙中濕潤布條褪色,說明氯氣與水反應生成的次氯酸具有漂白性解答.
解答 解:(1)實驗裝置的連接順序為:發(fā)生裝置→除雜裝置→收集裝置→尾氣處理裝置;因為收集的是氣體,所以除雜裝置中長導管進氣,段導管出氣;因為飽和食鹽水中有水,濃硫酸有吸水性,所以先連接飽和食鹽水裝置后連接濃硫酸裝置;收集裝置中,因為氯氣的濃度大于空氣的,所以長導管進氣短導管出氣,正確的順序為:H→B、A→C;
廣口瓶Ⅱ中的試劑為飽和食鹽水,作用除去氯氣中的氯化氫;
故答案為:B、A、C;飽和食鹽水;
(2)依據(jù)儀器的形狀可知N為分液漏斗;M是連通上下玻璃儀器的橡膠管,能夠平衡分液漏斗與燒瓶壓強,保證鹽酸能順利滴下;二氧化錳與濃鹽酸在加熱條件下反應生成氯化錳、氯氣和水,反應的離子方程式:MnO2+4H++4Cl-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn2++2Cl-+Cl2+2H2O;
(3)氯氣有毒,能與氫氧化鈉反應,含有氯氣的尾氣應選擇氫氧化鈉溶液吸收,防止污染空氣,具體改進方法為:在導管D處連接盛有氫氧化鈉的燒杯;
故答案為:在導管D處連接盛有氫氧化鈉的燒杯;
(4)裝置丁中氯氣與碘化鉀反應生成單質(zhì)碘,此反應體現(xiàn)氯氣的氧化性,生成的碘易溶于四氯化碳,四氯化碳密度大于水,不溶于水,所以看到現(xiàn)象為:下層溶液為紫紅色;
故答案為:下層溶液為紫紅色;氧化;
(5)乙中干燥布條不褪色,說明干燥氯氣不具有漂白性,丙中濕潤布條褪色,說明氯氣與水反應生成的次氯酸具有漂白性,裝置甲中為濃硫酸,作用干燥氯氣;
故答案為:乙中布條不褪色,丙中布條褪色;濃硫酸.
點評 本題考查了實驗室制備氯氣的方法和原理分析,氯氣性質(zhì)的分析應用,明確反應原理及氯氣的性質(zhì)是解題關鍵,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 除去KC1中的K2CO3,可先加入過量的BaCl2溶液,待沉淀完全后再過濾、洗滌,取濾液蒸發(fā)即可 | |
B. | 用溶解、過濾的方法提純含有少量BaSO4的BaCO3 | |
C. | 用冷卻結晶的方法提純含有少量KC1的KNO3 | |
D. | 通過點燃可除去CO2中混有的CO氣體 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
實驗序號 | 起始溫度t1/℃ | 終止溫度t2/℃ | 溫差(t2-t1)/℃ |
1 | 25.0 | 32.6 | |
2 | 25.1 | 31.8 | |
3 | 25.1 | 31.9 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 2mol、3mol、6mol | B. | 3mol、2mol、6mol | C. | 2mol、3mol、4mol | D. | 3mol、2mol、2mol |
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科目:高中化學 來源: 題型:計算題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應中氯氣既是氧化劑又是還原劑 | |
B. | KCl既是氧化產(chǎn)物又是還原產(chǎn)物 | |
C. | 該反應中的氧化劑只有KOH | |
D. | 氧化產(chǎn)物與還原產(chǎn)物物質(zhì)的量之比為5:1 |
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