“溫室效應(yīng)”是哥本哈根氣候變化大會(huì)研究的環(huán)境問題之一.CO2是目前大氣中含量最高的一種溫室氣體.因此,控制和治理CO2是解決“溫室效應(yīng)”的有效途徑.
(1)下列措施中,有利于降低大氣中CO2濃度的有
 
 (填字母).
a.采用節(jié)能技術(shù),減少化石燃料的用量    
b.鼓勵(lì)乘坐公交車出行,倡導(dǎo)低碳生活
c.利用太陽能、風(fēng)能等新型能源替代化石燃料
(2)一種途徑是將CO2轉(zhuǎn)化成有機(jī)物實(shí)現(xiàn)碳循環(huán).如:
2CO2(g)+2H2O(l)═C2H4(g)+3O2(g)△Hl=+1411.0kJ/mol
2CO2(g)+3H2O(l)═C2H5OH(l)+3O2(g)△H2=+1366.8kJ/mol
則由乙烯水化制乙醇的熱化學(xué)方程式是
 

(3)在一定條件下,6H2(g)+2CO2(g)?CH3CH2OH(g)+3H2O(g).
500600700800
1.545332012
260432815
383623722
根據(jù)上表中數(shù)據(jù)分析:
①溫度一定時(shí),提高氫碳比[
n(H2)
n(CO2)
],CO2的轉(zhuǎn)化率
 
(填“增大”“減小”或“不變”).
②該反應(yīng)的正反應(yīng)為
 
 (填“吸”或“放”)熱反應(yīng).
考點(diǎn):化學(xué)平衡的影響因素,熱化學(xué)方程式
專題:基本概念與基本理論
分析:(1)減少化石燃料的燃燒能降低大氣中CO2濃度;
(2)根據(jù)蓋斯定律進(jìn)行計(jì)算;
(3)①溫度一定時(shí),提高氫碳比[
n(H2)
n(CO2)
],CO2的轉(zhuǎn)化率增大;
②升高溫度,平衡向吸熱反應(yīng)方向移動(dòng).
解答: 解:(1)減少化石燃料的燃燒能降低大氣中CO2濃度,
a.采用節(jié)能技術(shù),減少化石燃料的用量,能減少二氧化碳排放,故正確;    
b.鼓勵(lì)乘坐公交車出行,倡導(dǎo)低碳生活,能減少二氧化碳排放,故正確;
c.利用太陽能、風(fēng)能等新型能源替代化石燃料,能減少二氧化碳排放,故正確;
故選abc;
(2)2CO2(g)+2H2O(l)═C2H4(g)+3O2(g)△Hl=+1411.0kJ/mol①
2CO2(g)+3H2O(l)═C2H5OH(l)+3O2(g)△H2=+1366.8kJ/mol②
將方程式②-①得C2H4(g)+H2O(l)=C2H5OH(l)△H=-44.2 kJ/m,
故答案為:C2H4(g)+H2O(l)=C2H5OH(l)△H=-44.2 kJ/mol;
(3)①根據(jù)圖表數(shù)據(jù)知,溫度一定時(shí),提高氫碳比[
n(H2)
n(CO2)
],CO2的轉(zhuǎn)化率增大,故答案為:增大;
②[
n(H2)
n(CO2)
]一定,升高溫度,二氧化碳轉(zhuǎn)化率減小,該反應(yīng)向逆反應(yīng)方向移動(dòng),說明正反應(yīng)是放熱反應(yīng),故答案為:放.
點(diǎn)評(píng):本題考查蓋斯定律、化學(xué)平衡影響因素等知識(shí)點(diǎn),這些都是高考熱點(diǎn),同時(shí)考查學(xué)生分析、歸納問題能力,知道溫度對(duì)化學(xué)平衡的影響,題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)既不是電解質(zhì),又不是非電解質(zhì)的是( 。
A、BaSO4
B、NH3?H2O
C、鹽酸
D、乙醇

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在一固定容積為2L的密閉容器內(nèi)加入0.2mol的N2和0.6mol的H2,在一定條件下發(fā)生如下反應(yīng):N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)△H<0.反應(yīng)中NH3的物質(zhì)的量濃度的變化情況如圖所示,請(qǐng)回答下列問題:
(1)根據(jù)如圖,計(jì)算從反應(yīng)開始到平衡時(shí),平均反應(yīng)速率v(NH3)=
 

(2)下列描述中能說明上述反應(yīng)已達(dá)平衡的是
 

A.3v(H2)=2v(NH3)         B.容器中氣體的平均相對(duì)分子量不隨時(shí)間而變化
C.容器中氣體的密度不隨時(shí)間而變化  D.容器中氣體的分子總數(shù)不隨時(shí)間而變化
(3)第5分鐘末,保持恒溫恒壓,若繼續(xù)通入0.2mol的N2和0.6mol的H2,平衡
 
移動(dòng)(填“向正反應(yīng)方向”、“向逆反應(yīng)方向”或“不”).
(4)第5分鐘末將容器的體積縮小一半后,若在第8分鐘末達(dá)到新的平衡(此時(shí)NH3濃度約為0.25mol/L),請(qǐng)?jiān)趫D中畫出第5分鐘末到此平衡時(shí)NH3濃度的變化曲線.

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某科學(xué)興趣小組通過查閱資料得知,用固體草酸(化學(xué)式為H2C2O4.2H2O)可以制取CO,方程式可寫成H2C2O4.2H2O
  △  
.
 
CO↑+CO2↑+3H2O,該課題小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:

(1)為證明分解產(chǎn)物中有水,裝置A中的物質(zhì)應(yīng)該是
 

(2)裝置B的作用是
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)中采用“壓水法”收集CO(裝置C);從CO的物理性質(zhì)考慮,是因?yàn)?div id="78o88o2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(4)通常情況下CO2能用來滅火,與此相關(guān)的化學(xué)性質(zhì)是
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知H+(aq)+OH-(aq)═H2O(l)△H=-57.3kJ?mol-1,回答下列問題.
(1)圖1儀器A的名稱
 
;碎泡沫塑料的作用是
 

(2)環(huán)形玻璃攪拌棒不能用環(huán)形銅質(zhì)攪拌棒代替,其原因是:
 

(3)將V1mL1.0mol?L-1 HCl溶液和V2mL未知濃度的NaOH溶液混合均勻后測(cè)量并記錄溶液溫度,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示(實(shí)驗(yàn)中始終保持V1+V2=50mL).由圖2可知,氫氧化鈉的濃度為
 
;
假設(shè)鹽酸與氫氧化鈉起始溫度平均值為21.0℃,圖2中最高溫度為28.0℃,并近似認(rèn)為NaOH溶液和鹽酸溶液的密度都是1g/cm3,中和后生成溶液的比熱容c=4.18J/(g?℃).則中和熱△H=
 
(取小數(shù)點(diǎn)后一位). (提示:Q=cm△t)

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在t℃時(shí)硝酸鈉的飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%,已知t2℃硝酸鈉的溶解度為t1℃時(shí)的溶解度的三倍,則t2℃時(shí)硝酸鈉飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在精制飽和食鹽水中加入碳酸氫銨可制備小蘇打(NaHCO3),并提取氯化銨作為肥料或進(jìn)一步提純?yōu)楣I(yè)氯化銨.完成下列填空:
(1)寫出上述制備小蘇打的化學(xué)方程式
 

(2)濾出小蘇打后,母液提取氯化銨有兩種方法:
①通入氨,冷卻、加食鹽,過濾   ②不通氨,冷卻、加食鹽,過濾
對(duì)兩種方法的評(píng)價(jià)正確的是
 
(選填編號(hào))
a.①析出的氯化銨純度更高     b.②析出的氯化銨純度更高
c.①的濾液可直接循環(huán)使用     d.②的濾液可直接循環(huán)使用
(3)提取的NH4Cl中含少量Fe2+、SO42-.將產(chǎn)品溶解,加入H2O2,加熱至沸,再加入BaCl2溶液,過濾,蒸發(fā)結(jié)晶,得到工業(yè)氯化銨.
加熱至沸的目的是
 
;濾渣的主要成分是
 

(4)稱取1.840g小蘇打樣品(含少量NaCl),配成250ml溶液,取出25.00ml用0.1000mol/L鹽酸滴定,消耗鹽酸21.50ml.選甲基橙而不選酚酞作為指示劑的原因是
 

(5)將一定質(zhì)量小蘇打樣品(含少量NaCl)溶于足量鹽酸,蒸干后稱量固體質(zhì)量,也可測(cè)定小蘇打的含量.若蒸發(fā)過程中有少量液體濺出,則測(cè)定結(jié)果
 
.(選填“偏高”、“偏低”或“無影響”)

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在10℃時(shí),氯酸鉀的溶解度為5g,在該溫度下的氯酸鉀的飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量比為
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列有機(jī)物的系統(tǒng)命名或結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:
(1)
 

(2)CH3CH(CH3)C(CH32CH2CH3
 

(3)
 

(4)
 

(5)2,2-二甲基-3-乙基己烷
 

(6)2-甲基-2-丁烯
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案