分析 Ⅰ.(1)氫氧化鋁與NaOH溶液反應生成偏鋁酸鈉與水;
(2)往(1)所得濾液中先通入過量二氧化碳,發(fā)生反應AlO2-+CO2+2H2O=Al(OH)3↓+HCO3-;
Ⅱ.(3)防止空氣中二氧化碳與氫氧化鋇反應生成碳酸鋇與水;
(4)實驗通過C裝置生成的碳酸鋇的質量測定二氧化碳的質量,進而計算牙膏中碳酸鈣的質量分數(shù).裝置中殘留部分二氧化碳,不能被完全吸收,導致測定的碳酸鋇的質量偏小;
(5)a、在加入鹽酸之前,應排凈裝置內的CO2氣體,防止影響碳酸鋇質量的測定;
b、滴加鹽酸過快CO2,CO2不能完全被吸收,排出裝置C;
c、在AB之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置,吸收水分,不影響CO2;
d、在BC之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置Ba(OH)2,可以吸收CO2中的HCl,而不影響CO2;
(6)裝置B中的水蒸氣和氯化氫氣體會進入裝置C.
解答 解:Ⅰ.(1)氫氧化鋁與NaOH溶液反應生成偏鋁酸鈉與水,反應離子方程式為Al(OH)3+OH-═AlO2-+2H2O,
故答案為:Al(OH)3+OH-═AlO2-+2H2O;
(2)往(1)所得濾液中先通入過量二氧化碳,發(fā)生反應:AlO2-+CO2+2H2O=Al(OH)3↓+HCO3-,
故答案為:AlO2-+CO2+2H2O=Al(OH)3↓+HCO3-;
Ⅱ.(3)防止空氣中的二氧化碳與氫氧化鋇反應生成碳酸鋇與水,反應方程式為CO2+Ba(OH)2═BaCO3↓+H2O,影響測定結果;
故答案為:防止空氣中的二氧化碳與氫氧化鋇反應影響測定結果;
(4)裝置中殘留部分二氧化碳,不能被完全吸收,導致測定的碳酸鋇的質量偏小,持續(xù)緩緩通入空氣的作用為:把生成的CO2氣體全部排入C中,使之完全被Ba(OH)2溶液吸收,
故答案為:把生成的CO2氣體全部排入C中,使之完全被Ba(OH)2溶液吸收;
(5)a、在加入鹽酸之前,應排凈裝置內的CO2氣體,防止影響碳酸鋇質量的測定,可以提高測定準確度,故a不符合;
b、滴加鹽酸過快CO2,CO2來不及被吸收,就排出裝置C,滴加鹽酸不宜過快,使二氧化碳吸收完全,可以提高測定準確度,故b不符合;
c、在AB之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置,吸收水分,不影響CO2,不能提高提高測定準確度,故c符合;
d、在BC之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置Ba(OH)2,可以吸收CO2中的HCl,影響CO2,不能提高測定準確度,故d符合;
故答案為:cd;
(6)B中的水蒸氣、氯化氫氣體等進入裝置C中,導致測定二氧化碳的質量偏大,測定的碳酸鈣的質量偏大,碳酸鈣的質量分數(shù)偏高.
故答案為:B中的水蒸氣、氯化氫氣體等進入裝置C中.
點評 本題考查對實驗原理與操作步驟的理解及評價、常用化學用語、化學計算、物質組成的測定等,難度中等,是對所需知識的綜合運用,需要學生具有扎實的基礎知識與分析問題、解決問題的能力,理解實驗原理是解答的關鍵.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 2,6-二甲基-5-乙基庚烷 | B. | 3-甲基-1-丁烯 | ||
C. | 二溴乙烷:CH2BrCH2Br | D. | 1,3,4-三甲苯 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | M、N、Q三種物質的濃度一定相等 | B. | 反應物和生成物的濃度都保持不變 | ||
C. | M、N全部變成了Q | D. | 反應已經(jīng)停止 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
KMnO4酸性溶液 的濃度/mol•L-1 | 溶液褪色所需時間t/min | ||
第1次 | 第2次 | 第3次 | |
0.01 | 14 | 13 | 11 |
0.001 | 6 | 7 | 7 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | FeCl2與過量氯氣 | B. | FeCl3溶液與過量銅片 | ||
C. | FeCl3溶液與過量鐵粉 | D. | FeSO4溶液與過量Zn粉 |
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