【題目】某化學(xué)課外小組查閱資料知：苯和液溴在有溴化鐵(FeBr3)存在的條件下可發(fā)生反應(yīng)生成溴苯和溴化氫，此反應(yīng)為放熱反應(yīng)。他們?cè)O(shè)計(jì)了下圖裝置制取溴苯。先向分液漏斗中加入苯和液溴，再將混合液慢慢滴入反應(yīng)器A中。

如圖是制取溴苯的裝置。試回答：

(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________________。

(2)裝置C中看到的現(xiàn)象是____________________，證明________________________。

(3)裝置B是吸收瓶，內(nèi)盛CCl4液體，實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是________，原因是____________。

如果沒(méi)有B裝置而將A、C直接相連，你認(rèn)為是否妥當(dāng)？________(填“是”或“否”)，理由是______________________。

(4)實(shí)驗(yàn)完畢后將A試管中的液體倒在裝有冷水的燒杯中，燒杯______________(填“上”或“下”)層為溴苯，這說(shuō)明溴苯______________且______________。

【答案】(1)2Fe＋3Br2===2FeBr3，＋HBr

(2)導(dǎo)管口有白霧，試管內(nèi)有淡黃色的沉淀生成 有HBr生成

(3)液體變橙色 反應(yīng)放熱，A中溴蒸氣逸出，溶于CCl4中 否 逸出的溴蒸氣也能與AgNO3溶液反應(yīng)

(4)下 不溶于水 密度比水大

【解析】本題考查苯的溴代反應(yīng)，其中A為發(fā)生裝置，但由于反應(yīng)放熱，溴、苯以及產(chǎn)生的HBr均易揮發(fā)，故加B作為吸收瓶，吸收揮發(fā)出的溴和苯。HBr蒸氣進(jìn)入C中，證明發(fā)生了取代反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】常溫下KMnO4氧化濃HCl的反應(yīng)方程式如下：

2KMnO4＋16HCl（濃）=2KCl＋2MnCl2＋5Cl2↑＋8H2O

（1）用“雙線橋法”標(biāo)明反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目。

（2）又已知，結(jié)合以上反應(yīng)原理，則MnO2、KMnO4、Cl2的氧化性由強(qiáng)到弱的順序是： 。

（3）濃鹽酸在反應(yīng)中顯示出來(lái)的性質(zhì)是 （填編號(hào)）

A只有還原性 B還原性和酸性 C只有氧化性 D氧化性和酸性

（4）若有63.2g高錳酸鉀參加反應(yīng)，則被氧化的HCl的物質(zhì)的量為 mol，產(chǎn)生的Cl2在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為 L。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組需要1mol·L-1的CuSO4溶液90ml，現(xiàn)用CuSO4·5H2O晶體來(lái)配制，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)用托盤天平稱取CuSO4·5H2O晶體 g。

（2）配制過(guò)程中，不需要的儀器（填序號(hào)） 。

A藥匙 B量筒 C燒杯 D玻璃棒 E蒸發(fā)皿

完成實(shí)驗(yàn)還缺少的玻璃儀器是 。

（3）定容時(shí)的操作：當(dāng)液面接近容量瓶刻度線時(shí)， ，再將容量瓶塞蓋好，反復(fù)上下顛倒，搖勻。

（4）下列操作會(huì)使配得的CuSO4溶液濃度偏高的是________。

A．CuSO4·5H2O已失去部分結(jié)晶水

B．定容時(shí)仰視容量瓶的刻度線

C．搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于容量瓶刻度線，再滴加蒸餾水至刻度線

D．轉(zhuǎn)移洗滌液時(shí)灑到容量瓶外，繼續(xù)用該未清洗的容量瓶重新配制

E．容量瓶?jī)?nèi)壁附有水珠而未干燥處理

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某探究小組研究的反應(yīng)速率與濃度的關(guān)系。反應(yīng)速率v(Cr3+)可通過(guò)測(cè)定c(Cr3+)減半所需時(shí)間來(lái)確定。在一定溫度下，獲得如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

分析以上數(shù)據(jù)所得出的結(jié)論不正確的是

A、增大c(Ag+)，v(Cr3+)增大

B、實(shí)驗(yàn)②的v(Cr3+)為0.25mmolL-1min-1

C、增大c(S2O82－)，v(Cr3+)增大

D、增大c(Ag+)，v(Cr3+)不變

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生活生產(chǎn)中常見(jiàn)的物質(zhì)里含有的有機(jī)物屬于高分子化合物的是( )

A．蜂蜜中含有的葡萄糖 B．石油中含有的C16H34

C． 芹菜中含有的纖維素 D．植物油中含有的油脂

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在密閉容器里，A與B反應(yīng)生成C，其反應(yīng)速率分別用v(A)、v(B)、v(C)表示，已知3v(B)＝2v(A)、2v(C)＝3v(B)，則此反應(yīng)可表示為

A．2A＋3B = 2C B．A＋3B = 2C C．3A＋2B = 3C D．A＋B = C

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在恒容密閉容器中通入X并發(fā)生反應(yīng)：2X(g)Y(g)，溫度T1、T2下X的物質(zhì)的量濃度c(x)隨時(shí)間t變化的曲線如圖所示，下列敘述正確的是

A．該反應(yīng)進(jìn)行到M點(diǎn)放出的熱量大于進(jìn)行到W點(diǎn)放出的熱量

B．T2下，在0～t1時(shí)間內(nèi)，v(Y)＝（a—b）/t1 mol/(L·min)

C．M點(diǎn)的正反應(yīng)速率v正大于N點(diǎn)的逆反應(yīng)速率V逆

D．M點(diǎn)時(shí)再加入一定量的X，平衡后X的轉(zhuǎn)化率減小

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與社會(huì)、生活密切相關(guān)，對(duì)下列現(xiàn)象或亊實(shí)的解釋不正確的是

選項(xiàng)

現(xiàn)象或事實(shí)

解釋

A.

肉制品中添加適量的亞硝酸鈉

亞硝酸鈉有防腐的作用

B.

液氨常用作制冷劑

液氨汽化時(shí)要吸收大量的熱

C.

利用靜電除塵裝置除去粉塵

膠體粒子帶電

D.

Al(OH)3用作塑料的阻燃劑

Al(OH)3受熱熔化吸收大量的熱

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化氯(ClO2)是一種在水處理等方面有廣泛應(yīng)用的高效安全消毒劑。與Cl2相比, ClO2不但具有更顯著的殺菌能力, 而且不會(huì)產(chǎn)生對(duì)人體有潛在危害的有機(jī)氯代物。

（1）在ClO2 的制備方法中, 有下列兩種常用制備方法:

方法一:2NaClO3+4HCl=2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O

方法二:2NaClO3+H2O2+H2SO4=2ClO2↑+O2↑+Na2SO4+2H2O

①方法一中氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為_(kāi)_________________，其中方法二制備的ClO2 更適合用于飲用水的消毒, 其主要原因是 。

（2）我國(guó)最近成功研制出制取ClO2 的新方法, 其反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖甲所示:

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（3）消毒時(shí), ClO2對(duì)污水中Fe2＋、Mn2＋、S2－和CN— 等有明顯的去除效果.某工廠污水中含CN—,現(xiàn)用ClO2將CN—氧化,生成兩種無(wú)毒氣體,其離子反應(yīng)方程式為 。

（4）自來(lái)水廠用ClO2 處理后的水中, 要求ClO2 的濃度在0. 1~0. 8mg/L之間。碘量法可以檢測(cè)水中ClO2 的濃度,步驟如下:

Ⅰ. 取一定體積的水樣用氫氧化鈉溶液調(diào)至中性, 然后加入一定量的碘化鉀, 并加入淀粉溶液, 溶液變藍(lán)。

Ⅱ. 加入一定量的Na2S2O3 溶液。(已知: 2S2O32- +I2 =S4O62- +2I - )

Ⅲ. 重復(fù)上述操作2~3次。

操作時(shí), 不同pH環(huán)境中粒子種類如上圖所示:

請(qǐng)回答:

①操作Ⅰ中反應(yīng)的離子方程式是 ;

②確定操作Ⅱ恰好完全反應(yīng)的現(xiàn)象是 ;

③若水樣的體積為1. 0 L, 在操作Ⅱ時(shí)消耗了1. 0×10 -3 mol/L的Na 2 S 2 O 3 溶液10 mL, 則水樣中ClO2 的濃度是 mg/L。

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