下列關(guān)于中和反應(yīng)的說法正確的是(   )

A.酸堿中和反應(yīng)的實質(zhì)是H++OH-====H2O

B.任何酸堿中和反應(yīng)的離子方程式都可以寫成H++OH-====H2O

C．酸堿反應(yīng)達(dá)到滴定終點時，兩者的物質(zhì)的量相等

D．酸堿完全中和時，溶液一定呈中性


選A。弱酸或弱堿參加的中和反應(yīng)，離子方程式不能寫成H++OH-====H2O；酸和堿的元數(shù)不相等時，二者反應(yīng)，其物質(zhì)的量不相等；酸堿完全中和，若生成的鹽水解，溶液一般不呈中性。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


用惰性電極電解M(NO3)x的水溶液，當(dāng)陰極上增重a g時，在陽極上同時產(chǎn)生b L氧氣(標(biāo)準(zhǔn)狀況)，從而可知M的相對原子質(zhì)量為(　　)

A.            B.            C.           D.

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


有①Na2CO3溶液、②CH3COONa溶液、③NaOH溶液各25 mL，物質(zhì)的量濃度均為0.1 mol·L－1，下列說法正確的是　　)。

A.三種溶液pH的大小順序是③>②>①

B.若將三種溶液稀釋相同倍數(shù)，pH變化最大的是②

C.若分別加入25 mL 0.1 mol·L－1鹽酸后，pH最大的是①

D.若三種溶液的pH均為9，則物質(zhì)的量濃度的大小順序③>①>②

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


利用醋酸二氨合銅[Cu(NH3)2Ac]溶液吸收CO，能達(dá)到保護(hù)環(huán)境和能源再利用的目的，反應(yīng)方程式為Cu(NH3)2Ac＋CO＋NH3[Cu(NH3)3]Ac·CO。已知該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)與溫度的關(guān)系如表所示：

溫度/℃

15

50

100

化學(xué)平衡常數(shù)

5×104

2

1.9×10－5

下列說法正確的是(雙選)(　　)

A．上述正反應(yīng)為放熱反應(yīng)

B．15℃時，反應(yīng)[Cu(NH3)]Ac·COCu(NH3)2Ac＋CO＋NH3的平衡常數(shù)為0.5

C．保持其他條件不變，減小壓強(qiáng)，CO的轉(zhuǎn)化率減小

D．醋酸二氨合銅溶液的濃度大小對CO的吸收沒有影響

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


如圖所示,杠桿AB兩端分別持有體積相同、質(zhì)量相等的空心銅球和空心鐵球，調(diào)節(jié)杠桿并使其在水中保持平衡，然后小心地向燒杯中央滴入較濃的硫酸銅溶液，一段時間后，下列有關(guān)杠桿的偏向判斷正確的是(實驗過程中不考慮兩球的浮力變化)(   )

A．當(dāng)杠桿為絕緣體時，A端高、B端低；為導(dǎo)體時，A端低、B端高

B．當(dāng)杠桿為絕緣體時，A端低、B端高；為導(dǎo)體時，A端高、B端低

C．當(dāng)杠桿為導(dǎo)體或絕緣體時，均為A端高B端低

D．當(dāng)杠桿為導(dǎo)體或絕緣體時，均為A端低B端高

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


 如圖是某同學(xué)鑒別NH4HCO3、NH4Cl、KCl三種化肥的過程，其中試劑甲和乙分別可能是(   )

A.甲：熟石灰；乙：稀鹽酸

B.甲：水；乙：氫氧化鈉溶液

C.甲：氯化鈉溶液；乙：稀硫酸

D.甲：稀鹽酸；乙：氯化鈉溶液

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室制取氣體的裝置如圖所示，其中發(fā)生裝置相同，干燥和集氣裝置有兩套，分別用圖1和圖2表示。下列選項正確的是(　　)

發(fā)生裝置中的藥品

干燥和集氣裝置

A

過氧化鈉和水

圖2

B

大理石和稀鹽酸

圖1

C

銅和稀硝酸

圖2

D

氯化銨和消石灰

圖1

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗?zāi)苓_(dá)到實驗?zāi)康那曳习踩蟮氖?　　)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


分子式為C5H12O且可與金屬鈉反應(yīng)放出氫氣的有機(jī)化合物有(不考慮立體異構(gòu))(　　)

A．5種   B．6種 

C．7種   D．8種

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