12.某課外活動(dòng)小組研究金屬鉀的性質(zhì).首先他們通過(guò)Na、K原子結(jié)構(gòu)示意圖及查找有關(guān)資料,知道Na、K屬于同一類(lèi)物質(zhì),且知K燃燒生成KO2.請(qǐng)完成下列內(nèi)容:
(1)觀察鉀的切面.硬度:不大,顏色:銀白色,狀態(tài)固體.
(2)預(yù)測(cè)鉀的性質(zhì),寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①在空氣中緩慢氧化:4K+O2═2K2O;
②點(diǎn)燃劇烈燃燒:K+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$KO2;
③與水劇烈反應(yīng):2K+2H2O=2KOH+H2↑.

分析 Na、K屬于同一類(lèi)物質(zhì),硬度都較小,為銀白色固體,鉀的性質(zhì)比鈉活潑,可與氧氣反應(yīng)生成K2O,在點(diǎn)燃時(shí)劇烈反應(yīng)生成KO2,與水劇烈反應(yīng)生成KOH和氫氣,以此解答該題.

解答 解:(1)鉀的硬度較小,為銀白色固體,故答案為:不大;銀白色;固體(常溫下);
(2)①金屬鉀在空氣中緩慢氧化生成的是氧化劑,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4K+O2═2K2O,
故答案為:4K+O2═2K2O;
②由題意可知,鉀在空氣中燃燒的產(chǎn)物是超氧化鉀(KO2),反應(yīng)的化學(xué)方程式為K+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$KO2
故答案為:K+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$KO2;
③與Na相比較,K的金屬性更強(qiáng),更易與水反應(yīng)生成KOH和氫氣,反應(yīng)更劇烈,反應(yīng)的方程式為:2K+2H2O=2KOH+H2↑,
故答案為:2K+2H2O=2KOH+H2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題考查同主族金屬元素性質(zhì)的探究,題目難度不大,注意根據(jù)同主族元素的金屬性的相似性和遞變性分析該題,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析、理解能力及靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.常溫下,向10mL 0.1mol•L-1的HR溶液中逐滴滴入0.1mol•L-1的NH3•H2O溶液,所得溶液pH及導(dǎo)電能力變化如圖.下列分析不正確的是(  )
A.a~b點(diǎn)導(dǎo)電能力增強(qiáng),說(shuō)明HR為弱酸B.b點(diǎn)溶液pH=7,此時(shí)酸堿恰好中和
C.c點(diǎn)溶液存在c(NH4+)>c(R-)、c(OH-)>c(H+D.b、c兩點(diǎn)水的電離程度:b<c

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

3.某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行了以下化學(xué)實(shí)驗(yàn):將金屬鈣置于空氣中燃燒,然后向所得固體產(chǎn)物中加入一定量蒸餾水,此過(guò)程中反應(yīng)放出大量的熱,并且放出有臭味的氣體.
(1)甲同學(xué)提出:運(yùn)用類(lèi)比學(xué)習(xí)的思想,Ca與Mg是同一主族元素,化學(xué)性質(zhì)具有一定的相似性.
請(qǐng)寫(xiě)出Ca在空氣中燃燒發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CaO2 3Ca+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Ca3N2 2Ca+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CaO+C.
(2)乙同學(xué)提出:Ca的性質(zhì)比Na活潑,在空氣中燃燒還應(yīng)有CaO2生成,請(qǐng)寫(xiě)出燃燒后固體產(chǎn)物與水反應(yīng)放出氣體的化學(xué)方程式:2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2↑ Ca3N2+6H2O═3Ca(OH)2+2NH3↑.
丙同學(xué)提出用實(shí)驗(yàn)的方法探究放出臭味氣體的成份:
【查閱資料】1:CaO2遇水反應(yīng)生成H2O2,H2O2可能會(huì)分解產(chǎn)生一定量的O3
2:碘量法是最常用的臭氧測(cè)定方法:其原理為強(qiáng)氧化劑臭氧(O3)與碘化鉀(KI)水溶液反應(yīng)生成游離碘(I2).臭氧還原為氧氣.反應(yīng)式為:O3+2KI+H2O=O2+I2+2KOH【提出假設(shè)】假設(shè)1:該臭味氣體只有NH3
假設(shè)2:該臭味氣體只有O3;
假設(shè)3:該臭味氣體含有NH3和O3
【設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究】
(3)基于假設(shè)l,該小同學(xué)組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上按下表格式完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作步驟、預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論(儀器自選).
【限選實(shí)驗(yàn)試劑】:紅色石蕊試紙、藍(lán)色石蕊試紙、pH試紙、淀粉一KI溶液、蒸餾水.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明你的假設(shè),并按下表格式寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作步驟、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
取少量反應(yīng)后固體于試管中,向試管中加入少量水,
將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙置于試管口;
另取少量反應(yīng)后固體于試管中,向試管中加入少量水,
將產(chǎn)生氣體通入淀粉-KI溶液中.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.工業(yè)用來(lái)制取漂白粉的反應(yīng)方程式2Cl2+2Ca(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O;漂白粉露置在空氣中久置變質(zhì)失效的化學(xué)方程式為:Ca(ClO)2+H2O+CO2=CaCO3+2HClO、2HClO$\frac{\underline{\;光照\(chéng);}}{\;}$2HCl+O2↑所以漂白粉應(yīng)密封、避光保存.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.下列各組熱化學(xué)方程式中的△H前者大于后者的是:③④(填序號(hào))
①C(s)+O2(g)=CO2(g)△H1;   C(s)+$\frac{1}{2}$O2(g)=CO(g)△H2
②S(g)+O2(g)=SO2(g)△H3;   S(s)+O2(g)=SO2(g)△H4
③H2(g)+$\frac{1}{2}$O2(g)=H2O(g)△H5;  2H2(g)+O2(g)=2H2O(g)△H6
④CaCO3(s)=CaO(s)+CO2(g)△H7;   CaO(s)+H2O(l)=Ca(OH)2(s)△H8

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列實(shí)驗(yàn)操作正確且能達(dá)到目的是(  )
A.將AlCl3溶液蒸發(fā)結(jié)晶提取無(wú)水AlCl3
B.在溫水瓶中加入Na2CO3溶液浸泡后加入鹽酸能除去內(nèi)壁的CaSO4
C.用飽和的NaOH熱溶液除去乙酸乙酯中的乙醇、乙酸
D.用酸性KMnO4溶液除去乙烷中混有的少量乙烯

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

4.設(shè)NA表示阿伏加德羅常數(shù),下列關(guān)于0.2mol•L-1的BaCl2溶液中說(shuō)法不正確的是( 。
A.2 L溶液中Ba2+和Cl-的總數(shù)為0.8NA
B.500 mL溶液中Cl-的濃度為0.2 mol•L-1
C.500 mL溶液中Ba2+的濃度為0.2 mol•L-1
D.500 mL溶液中Cl-的總數(shù)為0.2NA

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

1.將4g NaOH固體溶于水配成250mL溶液,取出10mL溶液,然后加水稀釋到100mL.求:
(1)取出的10mL NaOH溶液中含NaOH的質(zhì)量;
(2)稀釋后溶液中NaOH的物質(zhì)的量濃度.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

2.如圖是用自來(lái)水制取少量蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置(加熱及固定儀器略),其原理與教材中的實(shí)驗(yàn)完全相同.回答下列問(wèn)題:
(1)先取少量自來(lái)水于試管中,加入HNO3酸化的AgNO3,發(fā)現(xiàn)自來(lái)水變渾濁,說(shuō)明自來(lái)水中含有Cl-
(2)左邊大試管中要加入幾片碎瓷片,其作用是防止暴沸;
(3)該裝置中使用的玻璃導(dǎo)管較長(zhǎng),其作用是冷凝氣體;
(4)取少量制取出的蒸餾水于試管中,再次加入HNO3酸化的AgNO3,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明蒸餾水中不再含有Cl-

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同步練習(xí)冊(cè)答案