A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①②④ | D. | ①③④ |
分析 根據(jù)N=nNA可知,相等物質(zhì)的量的CO和CO2含有相同分子數(shù)目,它們含有氧原子數(shù)目、原子總數(shù)、碳原子數(shù)目之比等于CO和CO2分子中含有氧原子數(shù)目、原子總數(shù)、碳原子數(shù)目之比.
解答 解:①根據(jù)N=nNA可知,相等物質(zhì)的量的CO和CO2含有分子數(shù)目之比為1:1,故①正確;
②相等物質(zhì)的量的CO和CO2含有氧原子數(shù)目之比為1:2,故②錯(cuò)誤;
③相等物質(zhì)的量的CO和CO2含有原子總數(shù)之比為2:3,故③正確;
④相等物質(zhì)的量的CO和CO2含有碳原子數(shù)目之比為1:1,故④正確,
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查微粒數(shù)目有關(guān)計(jì)算,比較基礎(chǔ),注意對(duì)化學(xué)式意義的理解.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | C、N、O元素的單質(zhì)與氫氣化合越來越難 | |
B. | Li、Na、K的氧化物的水化物的堿性依次減弱 | |
C. | Na、Mg、Al的簡(jiǎn)單離子的氧化性以依次增強(qiáng) | |
D. | P、S、Cl元素的最高正價(jià)依次升高,其對(duì)應(yīng)的氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性依次減弱 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 等于0.1mol/L | B. | 大于0.1mol/L | C. | 小于0.1mol/L | D. | 無法判斷 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 洗滌的目的一般是除去沉淀或晶體表面可溶性的雜質(zhì),以提高固體的純度 | |
B. | 洗滌的操作是:向過濾器里的固體直接注入洗滌劑浸沒固體,待洗滌劑自然流下即可 | |
C. | 洗滌的試劑根據(jù)需要一般可選用蒸餾水、冰水、乙醇或該物質(zhì)的飽和溶液 | |
D. | 是否洗凈的檢驗(yàn):取最后一次洗滌液,鑒別含有形成相應(yīng)沉淀的該溶液中的離子 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將銅插入濃硝酸中:Cu+4H++2NO3?═Cu2++2NO2↑+2H2O | |
B. | 向FeBr2溶液中通入過量氯氣:2Fe2++Cl2═2Fe3++2Cl? | |
C. | 向Al2O3中加入氨水:Al2O3+2OH?═2AlO2?+H2O | |
D. | 碳和濃硫酸加熱:C+2H++SO42?═H2O+SO2↑+CO2↑ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 三者對(duì)應(yīng)的氧化物均為堿性氧化物 | |
B. | 三者的單質(zhì)放置在空氣中均只生成氧化物 | |
C. | 電解AlCl3、FeCl3、CuCl2的混合溶液時(shí)陰極上依次析出Cu、Fe、Al | |
D. | 制備AlCl3、FeCl3、CuCl2均不能采用將溶液直接蒸干的方法 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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