某種常見金屬的部分性質(zhì)如下：銀白色固體，硬度較小，密度為2.70g/cm3，熔點(diǎn)為660.4℃，導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性良好。
（1）試推斷該金屬可能的一種用途______。
（2）)請(qǐng)?zhí)岢瞿阆胩骄康挠嘘P(guān)該金屬化學(xué)性質(zhì)的兩個(gè)問題：①______；②______。
（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案對(duì)你所提出的兩個(gè)問題進(jìn)行探究(簡(jiǎn)述步驟、現(xiàn)象及結(jié)論)：
①__________________________；②__________________________。
（1）做導(dǎo)線。（2）①該金屬能否與稀鹽酸反應(yīng)②該金屬能否與硫酸銅溶液反應(yīng)。（3）①取少量該金屬于試管中，滴入2～3 mL稀鹽酸，若有氣泡產(chǎn)生，則該金屬能與稀鹽酸反應(yīng)。②取少量該金屬于試管中，滴入2～3 mL硫酸銅溶液，若該金屬表面有紅色固體出現(xiàn)，則該金屬能與硫酸銅溶液反應(yīng)。
此題內(nèi)涵豐富，思維量大，它不僅要求學(xué)生對(duì)金屬的化學(xué)性質(zhì)熟悉，對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中操作、反應(yīng)條件、現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)的可行性和安全性相關(guān)知識(shí)有深刻的理解，而且“問題與假設(shè)、探究程序、探究結(jié)論”均具有開放性，故此題答案具有不確定性和開放性，尤其第(3)小題突出考查學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽假設(shè)，敢于探究，結(jié)合化學(xué)事實(shí)進(jìn)行推理，既考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握情況，又關(guān)注了學(xué)生對(duì)有關(guān)學(xué)科問題的理解和認(rèn)識(shí)的過程，同時(shí)考查了科學(xué)探究的主要步驟和方法。這類試題有利于引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)從過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳承和積累向知識(shí)的探究過程轉(zhuǎn)化，從被動(dòng)接受知識(shí)向主動(dòng)獲得知識(shí)轉(zhuǎn)化，有利于考查“過程與方法”，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（14分）黃鐵礦是我國(guó)大多數(shù)硫酸廠制取硫酸的主要原料。某化學(xué)興趣小組對(duì)某黃鐵礦石（主要成分為FeS）進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究。
[實(shí)驗(yàn)一]：測(cè)定硫元素的含量
I．將mg該黃鐵礦樣品（雜質(zhì)中不含硫和鐵）放入如下圖所示裝置（夾持和加熱裝置省略）的石英管中，從a處不斷地緩緩?fù)ㄈ丝諝猓邷刈茻⒐苤械狞S鐵礦樣品至反應(yīng)完全。石英管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

Ⅱ．反應(yīng)結(jié)束后，將乙瓶中的溶液進(jìn)行如下處理：

問題討論：
（1）I中，甲瓶?jī)?nèi)所盛試劑是＿＿＿＿＿＿＿＿溶液。乙瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的離子方程式有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）Ⅱ中。所加HO溶液需足量的理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）該黃鐵礦石中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
[實(shí)驗(yàn)二]：設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案測(cè)定鐵元素的含量

問題討論：
（4）②中，若選用鐵粉作還原劑。你認(rèn)為合理嗎?＿＿＿＿＿＿＿＿。若不合理，會(huì)如何影響測(cè)量結(jié)果：＿＿＿＿＿＿＿＿（若合理，此空不答）。
（5）③中，需要用到的儀器除燒杯、玻璃棒、膠頭滴管外，還有＿＿＿＿＿＿＿＿。
（6）④中高錳酸鉀溶液應(yīng)放在＿＿＿＿＿滴定管中；判斷滴定終點(diǎn)的現(xiàn)象為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

化學(xué)變化在我們生活中處處可見，利用家庭生活用品不能夠完成的探究性實(shí)驗(yàn)是（ ）
A．檢驗(yàn)自來水中含有Cl－B．檢驗(yàn)雞蛋殼中含有碳酸鹽
C．檢驗(yàn)加碘食鹽中加的不是碘單質(zhì)D．除去熱水瓶中的水垢

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

配制一定溶質(zhì)物質(zhì)的量濃度的KOH溶液時(shí)，造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏低的原因可能是（　�。�
A．容量瓶中有少量水
B．有少量KOH殘留在燒杯中
C．定容時(shí)俯視
D．定容時(shí)仰視

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(10分)現(xiàn)有X、Y、Z三種非金屬元素，A、B、C三種金屬元素，已知有如下情況：
(1)X、Y、Z的單質(zhì)在常溫下均為氣體
(2)X的單質(zhì)在Z的單質(zhì)中燃燒，生成XZ，燃燒時(shí)火焰呈蒼白色。
(3)XZ易溶于水，XZ的水溶液可使石蕊試液變紅。
(4)兩摩爾X的單質(zhì)可與一摩爾Y的單質(zhì)化合生成兩摩爾X2Y，X2Y常溫下為液體。
(5)Z的單質(zhì)溶于X2Y中所得溶液具有漂白性。
(6)A的單質(zhì)可以在Z的單質(zhì)中燃燒，生成棕褐色固體，該固體溶于水呈棕黃色溶液。
(7)B與Z形成的化合物BZ2溶于水加入NaOH溶液有藍(lán)色沉淀生成。
(8)C的單質(zhì)與Y單質(zhì)反應(yīng)可能得到兩種產(chǎn)物，其中一種為淡黃色。
請(qǐng)完成下列問題：
①寫出XZ、X2Y和BZ2的化學(xué)式：XZ________，X2Y________，BZ2________。
②Z的單質(zhì)溶于X2Y中所得溶液中起漂白作用的物質(zhì)是________(填化學(xué)式)。
③A的單質(zhì)與Z的單質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________。
④C的單質(zhì)與Y單質(zhì)反應(yīng)生成淡黃色物質(zhì)的化學(xué)方程式：________________________。
⑤Z單質(zhì)能否與NaOH溶液反應(yīng)？________(填“能”或“不能”)。若能，請(qǐng)寫出反應(yīng)的離子方程式：________________________。(若不能反應(yīng)，則此空不必填寫)
⑥向盛有紫色石蕊試液的試管中持續(xù)地通入氯氣，溶液發(fā)生的顏色變化是__________，理由是________________________。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組探討Fe3+和SO32-之間發(fā)生怎樣的反應(yīng)，請(qǐng)你一起參與并協(xié)助他們完成實(shí)驗(yàn)。
⑴提出猜想：
甲同學(xué)認(rèn)為發(fā)生氧化還原反應(yīng)，其反應(yīng)方程式為                          ；
乙同學(xué)認(rèn)為發(fā)生雙水解反應(yīng)，其反應(yīng)方程式為2Fe3++3SO32-+6H2O=2Fe(OH)3(膠體)+3H2SO3； …… 
⑵實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
丙同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)來探究反應(yīng)的可能性。
①為了檢驗(yàn)所用Na2SO3是否變質(zhì)，應(yīng)選用的試劑是                     。
②取5mLFeCl3溶液于試管中，逐滴加入Na2SO3溶液至過量，觀察到溶液顏色由黃色變?yōu)榧t棕色（無氣泡產(chǎn)生，也無沉淀生成）。
③將②溶液分成兩等份，其中一份加入稀鹽酸至過量，再加入BaCl2稀溶液，有白色沉淀生成；另一份滴入幾滴KSCN溶液，溶液變成血紅色。
⑶得出結(jié)論：
①根據(jù)丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：                                    ；
②實(shí)驗(yàn)③中溶液變成血紅色的離子方程式為                           。
⑷拓展探究：
①丁同學(xué)在FeCl3溶液中加入Na2CO3溶液，觀察到紅褐色沉淀并且產(chǎn)生無色氣體，該反應(yīng)的離子方程式是                                   。
②從形式上看，Na2CO3和Na2SO3相似，但是從上述實(shí)驗(yàn)中可以看到，二者的水溶液與氯化鐵溶液反應(yīng)的現(xiàn)象差別很大，其可能的原因除SO32－水解能力較CO32－小外，還有                                                     。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(12分)某興趣小組在研究性學(xué)習(xí)中設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究Fe與H2SO4反應(yīng)的過程，裝置如下圖所示。實(shí)驗(yàn)步驟：①在燒瓶中加入80% H2SO4；②將提拉式鐵絲插入溶液中，觀察到先有少量氣泡，后停止的現(xiàn)象；③加熱燒瓶至有較多量氣體產(chǎn)生時(shí)停止加熱，品紅試液顏色褪去燒瓶中溶液變?yōu)樽攸S色。④一段時(shí)間后KMnO4/H+顏色不再變淺，但NaOH溶液中仍有氣泡逸出，在導(dǎo)管口處可以點(diǎn)燃該氣體。燒瓶中液體變?yōu)闇\綠色。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答：

（1）在步驟②中現(xiàn)象說明                                                 ；
（2）在步驟③中，品紅褪色的原因是                                        ；
(3)寫出步驟④中，使溶液變?yōu)闇\綠色的可能原因（用離子方程式表示）                        ；                                           ；
（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明反應(yīng)后的溶液中有Fe2+：                                   。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

科學(xué)研究往往建立在合理的假設(shè)之上．下面是兩個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)：

（1）提出問題，實(shí)驗(yàn)一中的CO2能滅火，而實(shí)驗(yàn)二中的CO2為何能“點(diǎn)火”？
（2）對(duì)實(shí)驗(yàn)二提出的解釋：
CO2被Na2O2吸收．可能生成Na2CO3；棉花被點(diǎn)燃，說明上述反應(yīng)______；棉花燃燒劇烈，說明上述反應(yīng)______．
（3）現(xiàn)有一定量含有Na2O雜質(zhì)的Na2O2試樣．請(qǐng)從下圖中選用適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)裝置，設(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，測(cè)定Na2O2試樣的純度（可供選用的反應(yīng)物只有CaCO3固體，6mol/L鹽酸和蒸餾水）．

請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br>（1）寫出實(shí)驗(yàn)中Na2O2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______，
（2）應(yīng)選用的裝置是______（只要求寫出圖中裝置的標(biāo)號(hào)）．

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

有關(guān)圖及實(shí)驗(yàn)的描述正確的是（　　）
A．用甲圖裝置電解精煉鋁
B．用乙圖裝置制備Fe（OH）2
C．丙圖裝置可制得金屬錳，用同樣的裝置可制得金屬鉻
D．丁圖驗(yàn)證NaHCO3和Na2CO3熱穩(wěn)定性

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