A. | 石墨轉(zhuǎn)變?yōu)榻饎偸俏鼰岱磻?yīng) | B. | 相同條件下等質(zhì)量S(g)比S(s)的能量低 | ||
C. | 白磷比紅磷穩(wěn)定 | D. | CO(g)+H2O(g)═CO2(g)+H2(g)是吸熱反應(yīng) |
分析 由圖象可判斷物質(zhì)的能量大小,能量越高越不穩(wěn)定,反應(yīng)物總能量大于生成物總能量,為放熱反應(yīng),反之為吸熱反應(yīng),以此解答該題.
解答 解:A.由圖象可知金剛石能量高于石墨,石墨轉(zhuǎn)變?yōu)榻饎偸俏鼰岱磻?yīng),故A正確;
B.固體硫變化為氣態(tài)硫需要吸收能量,相同條件下,等質(zhì)量S(g)和S(s)的能量比較,S(s)較小,故B錯(cuò)誤;
C.白磷能量高于紅磷,能量越高越活潑,白磷比紅磷活潑,故C錯(cuò)誤;
D.反應(yīng)物CO(g)+H2O(g)的能量總和高于生成物CO2(g)+H2(g)的能量總和,反應(yīng)是放熱反應(yīng),故D錯(cuò)誤;
故選A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查反應(yīng)熱與焓變,為高頻考點(diǎn),把握?qǐng)D中能量變化、反應(yīng)中能量變化的關(guān)系為解答關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意能量低的物質(zhì)更穩(wěn)定,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4NH3(g)+5O2(g)═4 NO(g)+6 H2O(g)△H=+a kJ•mol-1 | |
B. | C6H12O6(s)+6O2(g)═6CO2(g)+6H2O(l)△H=-b kJ•mol-1 | |
C. | 2CO(g)+O2(g)═2CO2(g)△H=-c kJ•mol-1 | |
D. | CH3CH2OH(l)+$\frac{1}{2}$O2(g)═CH3CHO(l)+H2O(g)△H=-d kJ•mol-1 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原子半徑由大到小的順序:Z、X、Y | |
B. | 元素非金屬性由強(qiáng)到弱的順序:W、Z、Y | |
C. | 簡(jiǎn)單氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性強(qiáng)弱順序:Z>W(wǎng) | |
D. | W分別與X、Y形成的化合物化學(xué)鍵類(lèi)型相同 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反-2-丁烯和順-2-丁烯具有相同的熔沸點(diǎn) | |
B. | 順-2-丁烯比反-2-丁烯更穩(wěn)定 | |
C. | 加壓和降溫有利于平衡向生成順-2-丁烯反應(yīng)方向移動(dòng) | |
D. | 反-2-丁烯和順-2-丁烯的核磁共振氫譜都有兩個(gè)峰 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 54 | B. | 92 | C. | 146 | D. | 238 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①⑤ | C. | ①②③⑤ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 推廣使用煤的液化、氣化技術(shù),可有效防治霧霾天氣 | |
B. | 氫氟酸可在玻璃器皿上刻蝕標(biāo)記 | |
C. | 高溫、紫外線或“84”消毒液均可用于殺菌消毒 | |
D. | 純堿可以去除油污是因?yàn)镹a2CO3可直接與油污反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | A | B | C | D |
圖片 | ||||
生活中的應(yīng)用 | 食品包裝袋放有小袋鐵粉 | 紅酒中添加規(guī)定量的 SO2 | 餅干包裝盒內(nèi)放有小袋硅膠 | 口服補(bǔ)血?jiǎng)ㄧ晁醽嗚F)并同時(shí)服維生素 C |
作用 | 鐵粉有抗氧化 的作用 | SO2有漂白性的作用 | 硅膠有吸水的作 用 | 維生素 C 有防止 Fe2+被 氧化的作用 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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