某研究小組對(duì)鐵生銹進(jìn)行研究:
(1)經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間后,甲同學(xué)觀察到的現(xiàn)象是:上圖中的鐵釘最容易生銹的是
 
(填字母).
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)條件判斷,在鐵釘?shù)匿P蝕過程中,正極的電極反應(yīng)為:
 

(3)若為了防止鐵釘生銹,該小組同想在鐵釘表面鍍上一層金屬,該金屬最好是
 

A.錫         B.銅         C.鋅
(4)鋼鐵容易腐蝕,工業(yè)生產(chǎn)中常需對(duì)鋼鐵進(jìn)行“發(fā)藍(lán)”處理,以有效避免或減緩鋼鐵的腐蝕.所謂“發(fā)藍(lán)”,就是在鋼鐵零件等進(jìn)行氧化處理,使其表面形成一層致密的藍(lán)黑色氧化膜.發(fā)藍(lán)處理過程可表示如下:

為檢驗(yàn)經(jīng)過步驟Ⅳ處理的鐵件是否合格,常往成品表面滴上5%的硫酸銅溶液,如果成品不合格(即鐵件表面有微小松孔,未形成致密的氧化膜),一段時(shí)間將觀察到的現(xiàn)象為
 
考點(diǎn):探究原電池及其工作原理
專題:實(shí)驗(yàn)題
分析:(1)鐵在潮濕的空氣中易發(fā)生電化學(xué)腐蝕,隔絕空氣或在干燥的空氣中難以形成原電池反應(yīng);
(2)鋼鐵的腐蝕過程中,鐵為負(fù)極,正極氧氣得到電子生成氫氧根離子;
(3)鋅比鐵活潑,當(dāng)鍍層破損后,易腐蝕鋅而保護(hù)鐵;
(4)鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,可觀察到鐵絲表面出現(xiàn)紅色固體,溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闊o色.
解答: 解:(1)A.鐵在潮濕的空氣中易發(fā)生電化學(xué)腐蝕;B.植物油隔絕空氣,鐵難以腐蝕;C.堿石灰吸水,在干燥的空氣中鐵難以腐蝕,所以最容易俯視的是A,
故答案為:A;
(2)鐵在腐蝕過程中,正極氧氣得到電子生成氫氧根離子,發(fā)生的電極反應(yīng)為:O2+2H2O+4e-=4OH-,
故答案為:O2+2H2O+4e-=4OH-
(3)在鐵表面鍍上一層鋅,鋅比鐵活潑,當(dāng)鍍層破損后,易腐蝕鋅而保護(hù)鐵,
故答案為:C
鐵在潮濕的空氣中易形成原電池反應(yīng),發(fā)生吸氧腐蝕而被氧化,故答案為:潮濕的空氣;
(4)鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,反應(yīng)的方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,所以如果成品不合格,一段時(shí)間將觀察到的現(xiàn)象為:鐵制品表面有紅色固體析出,
故答案為:鐵制品表面有紅色固體析出.
點(diǎn)評(píng):本題考查金屬腐蝕的化學(xué)原理,題目難度中等,注意掌握金屬的腐蝕原理,明確金屬發(fā)生電化學(xué)腐蝕和化學(xué)腐蝕的區(qū)別以及形成電化學(xué)腐蝕的條件.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值,下列敘述正確的是( 。
A、1mol Cl2與足量的鐵反應(yīng),轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為3NA
B、在含Al3+總數(shù)為NA的AlCl3溶液中,Cl-總數(shù)為3NA
C、將pH=2的鹽酸和pH=4的硫酸等體積混合,所得溶液pH=3
D、1mol OH-和1mol-OH(羥基)中含有的質(zhì)子數(shù)均為9NA

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

汽車尾氣里含有的NO氣體是由于內(nèi)燃機(jī)燃燒的高溫引起氮?dú)夂脱鯕夥磻?yīng)所致:N2(g)+O2(g)?2ΝΟ(g)△H>0,已知該反應(yīng)在2404℃時(shí),平衡常數(shù)K=64×10-4.請(qǐng)回答:
(1)某溫度下,向2L的密閉容器中充入N2和O2各1mol,5分鐘后O2的物質(zhì)的量為0.5mol,則N2的反應(yīng)速率
 

(2)假定該反應(yīng)是在恒容條件下進(jìn)行,判斷該反應(yīng)達(dá)到平衡的標(biāo)志
 

A.消耗1mol N2同時(shí)生成1mol O2     B.混合氣體密度不變
C.混合氣體平均相對(duì)分子質(zhì)量不變    D.2v(N2=v(NO)
(3)將N2、O2的混合氣體充入恒溫恒容密閉容器中,下列變化趨勢(shì)正確的是
 
(填字母序號(hào)).

(4)向恒溫恒容的密閉容器中充入等物質(zhì)的量的N2和O2,達(dá)到平衡狀態(tài)后再向其中充入一定量NO,重新達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài).與原平衡狀態(tài)相比,此時(shí)平衡混合氣中NO的體積分?jǐn)?shù)
 
.(填“變大、“變小”或“不變”)
(5)該溫度下,某時(shí)刻測(cè)得容器內(nèi)N2、O2、NO的濃度分別為2.5×10-1mol/L、4.0×10-2mol/L和3.0×10-3mol/L,此時(shí)反應(yīng)
 
(填“處于化學(xué)平衡狀態(tài)”、“向正反應(yīng)方向進(jìn)行”或“向逆反應(yīng)方向進(jìn)行”),理由是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下面是由兩種氨基酸分子間相互結(jié)合而形成的蛋白質(zhì):寫出其水解產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:
 
,
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、N、O、Si、Fe等元素及其化合物有重要的應(yīng)用.
(1)上述幾種元素的原子中,未成對(duì)電子數(shù)最多的元素是
 
.(用元素符號(hào)表示)
(2)與Fe在同一周期的副族元素中,最外層電子數(shù)為1的元素是
 
(用元素符號(hào)表示).
(3)C元素是形成有機(jī)物的主要元素,下列分子中含有sp1和sp3雜化方式的是
 
(填寫序號(hào)).
a.b.CH4  c.CH2=CHCH3  d.CH3C≡CH
(4)C、Si、N原子電負(fù)性由大到小的順序是
 
(用元素符號(hào)表示).B、C、N、O的第一電離能由小到大的順序是
 
(用元素符號(hào)表示).
(5)一定條件下,C元素可形成多種晶體.圖1是其中某種晶體的一個(gè)晶胞,該晶胞中含有
 
個(gè)C原子.
(6)圖2為金屬鐵某種晶體的晶胞結(jié)構(gòu),已知該晶體的密度為a g為阿伏加德羅常數(shù)的值,則該晶胞的體積為
 
cm3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)蛋白質(zhì)溶液中含雜質(zhì)Cl-,有人用滴加AgNO3溶液的方法除Cl-,他這樣的錯(cuò)誤是
 

(2)現(xiàn)有淀粉膠體和蛋白質(zhì)膠體的混合液,要檢驗(yàn)其中蛋白質(zhì)的存在,可取混合液少許,向其中加入1mL
 
,加熱至沸,溶液顯明顯的
 
,說明蛋白質(zhì)存在.要把蛋白質(zhì)和淀粉分離開,可向溶液中加入大量固體
 
,因蛋白質(zhì)
 
而鹽析成沉淀析出,從而使蛋白質(zhì)從混合液中分離出來.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)中操作、現(xiàn)象、結(jié)論對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的一組是(  )
選項(xiàng)操作現(xiàn)象結(jié)論
A在蔗糖中加入幾滴水?dāng)嚢杈鶆,再加入濃硫酸,迅速攪?/TD>蔗糖逐漸變黑,體積膨脹,形成疏松多孔的物質(zhì)體現(xiàn)了濃硫酸的脫水性、氧化性及酸性
B淀粉和稀硫酸混合共熱后,再加少量新制氫氧化銅懸濁液產(chǎn)生紅色沉淀淀粉水解可生成葡萄糖
C硫酸銨溶液滴入蛋白質(zhì)溶液中生成白色沉淀蛋白質(zhì)溶液發(fā)生了鹽析
D苯滴入溴水中并充分振蕩,并靜置溴水不褪色苯與溴水不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的說法中正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)和糖類都屬于天然有機(jī)高分子化合物
B、牛奶中蛋白質(zhì)的含量可通過勾兌三聚氰胺來提高
C、甲醛、酒精或小蘇打溶液均能使蛋白質(zhì)變性
D、可以采用多次鹽析或滲析的方法來分離、提純蛋白質(zhì)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于教材中的各項(xiàng)說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(  )
A、在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物轉(zhuǎn)化為生成物的同時(shí),必然發(fā)生能量的變化
B、氮肥包括銨態(tài)氮肥、硝態(tài)氮肥和尿素
C、在書寫熱化學(xué)方程式時(shí)應(yīng)標(biāo)明反應(yīng)物及生成物的狀態(tài),無需標(biāo)明反應(yīng)溫度和壓強(qiáng)
D、醫(yī)療上用的石膏繃帶是利用熟石膏與水混合成糊狀后很快凝固的性質(zhì)

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