A. | 2L | B. | 1 L | C. | 0.5L | D. | 3L |
分析 向所得硝酸銅溶液中加入NaOH溶液至Cu2+恰好完全沉淀,沉淀為Cu(OH)2,由電荷守恒可知,Cu提供電子物質(zhì)的量等于氫氧化銅中氫氧根的物質(zhì)的量,生成NO2、N2O4、NO 的混合氣體與2.24L O2(標(biāo)準(zhǔn)狀況)混合后通入水中,所有氣體完全被水吸收生成硝酸,縱觀整個(gè)過程,由電子轉(zhuǎn)移守恒,可知Cu提供電子等于氧氣獲得的電子,據(jù)此計(jì)算n(NaOH),進(jìn)而計(jì)算消耗氫氧化鈉溶液體積.
解答 解:生成NO2、N2O4、NO的混合氣體與11.2L O2(標(biāo)準(zhǔn)狀況)混合后通入水中,所有氣體完全被水吸收生成硝酸,縱觀整個(gè)過程,由電子轉(zhuǎn)移守恒,可知Cu提供電子等于氧氣獲得的電子,即Cu提供電子為$\frac{11.2L}{22.4L/mol}$×4=2mol,則Cu的物質(zhì)的量為$\frac{2mol}{(2-0)}$=1mol;
向所得硝酸銅溶液中加入NaOH溶液至Cu2+恰好完全沉淀,沉淀為Cu(OH)2,由電荷守恒可知,Cu提供電子物質(zhì)的量等于氫氧化銅中氫氧根的物質(zhì)的量,故n(NaOH)=2mol,故消耗氫氧化鈉溶液體積為$\frac{2mol}{2mol/L}$=1L,
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查氧化還原的計(jì)算,為高頻考點(diǎn),把握電子守恒或原子守恒為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與計(jì)算能力的考查,注意守恒法的應(yīng)用,題目難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)是放熱反應(yīng) | B. | 升高溫度平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng) | ||
C. | 增大壓強(qiáng),平衡不發(fā)生移動(dòng) | D. | 升高溫度,反應(yīng)的平衡常數(shù)K增大 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色 | |
B. | 可與溴水發(fā)生取代反應(yīng)而使溴水褪色 | |
C. | 中的碳碳鍵是介于碳碳單鍵和碳碳雙鍵之間的獨(dú)特的鍵 | |
D. | 在濃硫酸作用下可與乙酸發(fā)生酯化反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 可用熱分解法冶煉氧化汞得到水銀 | |
B. | 從自然界中提煉金屬要經(jīng)過礦石的富集、冶煉、精煉三步 | |
C. | 鋁熱法煉鐵的反應(yīng)需要高溫的條件,所以是吸熱反應(yīng) | |
D. | 金屬單質(zhì)被發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用得越早,其活動(dòng)性一般越弱 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 輪船外殼焊接鋅塊以防止船體銹蝕 | |
B. | 紅熱鐵絲浸入冷水中,表面形成藍(lán)黑色保護(hù)層 | |
C. | 鋅與稀硫酸反應(yīng)時(shí)加入少量硫酸銅溶液使反應(yīng)速率加快 | |
D. | 切過泡菜而未清洗的菜刀表面很快出現(xiàn)紅褐色銹斑 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在三種元素形成的簡單氣態(tài)氫化物中,Y的氣態(tài)氫化物沸點(diǎn)最高 | |
B. | Z元素的氧化物對(duì)應(yīng)的水化物一定是一種強(qiáng)酸 | |
C. | 三種元素原子半徑的大小順序?yàn)椋篨>Y>Z | |
D. | Z的單質(zhì)與Fe反應(yīng)生成的化合物中,鐵元素顯+3價(jià) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 驅(qū)動(dòng)分子機(jī)器時(shí),需要對(duì)體系輸入一定的能量 | |
B. | 分子狀態(tài)的改變會(huì)伴隨能量變化,屬于化學(xué)變化 | |
C. | 氧化還原反應(yīng)有可能是刺激分子機(jī)器體系的因素之一 | |
D. | 光照有可能使分子產(chǎn)生類似于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的某種熱運(yùn)動(dòng) |
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