分析 滴定管小刻度在上方,量筒小刻度在下方,仰視滴定管時讀數(shù)偏大,仰視量筒時讀數(shù)會偏小,據(jù)此進行解答.
解答 解:左側(cè)為堿式滴定管,其小刻度在上方,仰視滴定管時讀數(shù)時會導(dǎo)致讀數(shù)偏大;
右側(cè)為量筒,量筒的小刻度在下方,仰視量筒時讀數(shù)會偏小,
故答案為:不同;左圖讀數(shù)偏大,右圖讀數(shù)偏。
點評 本題考查計量儀器的構(gòu)造及使用方法,題目難度不大,明確常見儀器的構(gòu)造及使用方法為解答關(guān)鍵,試題側(cè)重基礎(chǔ)知識的考查,由于提高學(xué)生的分析能力及化學(xué)實驗?zāi)芰Γ?/p>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 自來水中加入氯氣與污水中加入明礬的原理相同 | |
B. | 汽油、甘油、花生油均能發(fā)生水解反應(yīng)和氧化反應(yīng) | |
C. | 硫酸銅溶液可用于游泳池的消毒是利用了Cu2+能使蛋白質(zhì)鹽析 | |
D. | 現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中的芳香烴來源于石油的催化重整和煤的干餾 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 放電時,a極是電池的負極 | |
B. | 充電時,a極的電極反應(yīng)式為:VO2++2H++e-═VO2++H2O | |
C. | 氧化性VO2+>V3+ | |
D. | 放電時,H+從左槽遷移進右槽 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A | B | C |
D |
A. | 原子半徑由大到小的順序為E>B>D>C>A | |
B. | 元素D可形成多種酸,它們的酸根均能促進水的電離 | |
C. | EB2中存在離子鍵與非極性共價鍵 | |
D. | C位于周期表中第二周期第ⅦA族,其最高正價為+7 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 交換膜Ⅰ為陰離子交換膜,A-從濃縮室通過向陽極移動 | |
B. | 交換膜Ⅱ為陰離子交換膜,H+從濃縮室通過向陰極移動 | |
C. | 陽極的電極反應(yīng)式為2H2O-4e-═4H++O2↑ | |
D. | 400mL0.1mol•L-1乳酸溶液通電一段時間后,濃度上升到0.6mol•L-1,則陰極上產(chǎn)生的H2在標準狀況下的體積為4.48L |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 簡單離子的半徑:Z>R>W(wǎng)>Y | |
B. | Y、Z、W 三種元素組成的化合物的水溶液可能顯堿性 | |
C. | Z 與 Y、Z 與 W 形成的化合物的化學(xué)鍵完全相同 | |
D. | WY2、Y3 等可作為新的自來水消毒劑替代 W2,主要原因是 WY2、Y3 的氧化性比 W2 更強 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖中反應(yīng)均為氧化還原反應(yīng),當(dāng)W為金屬單質(zhì)時,則Z可能是FeCl3 | |
B. | 若圖中反應(yīng)均為氧化還原反應(yīng),當(dāng)W為非金屬單質(zhì)時,則Z可能是CO2 | |
C. | 若圖中反應(yīng)均為非氧化還原反應(yīng),當(dāng)W為一元強酸時,則X可能是NH3 | |
D. | 若圖中反應(yīng)均為非氧化還原反應(yīng),當(dāng)W為一元強堿時,則X可能是NaAlO2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液中H+的移動方向由A極到B極 | |
B. | 電池總反應(yīng)方程式為:2SO2+O2+2H2O=2H2SO4 | |
C. | 正極電極反應(yīng)式為:SO2+2H2O-2e-=SO42-+4H+ | |
D. | 當(dāng)有0.25mol SO2被吸收時,通過H+交換膜的H+的物質(zhì)的量為0.5mol |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 五種元素位于同一周期 | |
B. | 簡單離子半徑:M<R | |
C. | Y、Z形成的常見化合物中存在離子鍵 | |
D. | 氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性、沸點均有Z>M |
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