A. | c(SO42-)>c(NH4+)>c(Fe2+)>c(H+)>c(OH-) | B. | c(SO42-)=c(NH4+)>c(Fe2+)>c(H+)>c(OH-) | ||
C. | 2c(SO42-)+c(OH-)=c(NH4+)+2c(Fe2+)+c(H+) | D. | c(NH4+)+c(NH3•H2O)=2c(Fe2+)+2c[Fe(OH)2] |
分析 該物質(zhì)中NH4+、Fe2+都水解導(dǎo)致溶液呈酸性,且二者相互抑制水解,這兩種離子水解程度較小,SO42-是強(qiáng)酸根離子,不水解;根據(jù)化學(xué)式知,溶液中c(NH4+)>c(Fe2+),任何電解質(zhì)溶液中都存在電荷守恒和物料守恒,結(jié)合電荷守恒和物料守恒判斷.
解答 解:A.SO42-是強(qiáng)酸根離子,不水解,NH4+、Fe2+都水解導(dǎo)致溶液呈酸性,且二者相互抑制水解,根據(jù)化學(xué)式知,溶液中c(NH4+)>c(Fe2+),弱離子水解程度較小,所以離子濃度大小順序是c(SO42-)>c(NH4+)>c(Fe2+)>c(H+)>c(OH-),故A正確;
B.根據(jù)A知,離子濃度大小順序是c(SO42-)>c(NH4+)>c(Fe2+)>c(H+)>c(OH-),故B錯(cuò)誤;
C.根據(jù)電荷守恒得2c(SO42-)+c(OH-)=c(NH4+)+2c(Fe2+)+c(H+),故C正確;
D.根據(jù)物料守恒得c(NH4+)+c(NH3•H2O)=2c(Fe2+)+2c[Fe(OH)2],故D正確;
故選B.
點(diǎn)評 本題考查離子濃度大小比較,為高頻考點(diǎn),明確NH4+、Fe2+相互抑制水解是解本題關(guān)鍵,注意守恒思想的靈活運(yùn)用,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 裝置①可用于分離乙醇和水的混合物 | |
B. | 裝置②可用于收集H2、NH3、CO2、Cl2、HCl、NO2等氣體 | |
C. | 裝置③中X若為四氯化碳,可用于吸收氨氣或氯化氫,并防止倒吸 | |
D. | 裝置④可用于干燥、收集氨氣,并吸收多余的氨氣 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 打開啤酒瓶蓋,產(chǎn)生大量氣泡 | |
B. | 稀釋CH3COOH時(shí),溶液中CH3COO-數(shù)目增多 | |
C. | 工業(yè)合成氨常用500℃左右的溫度 | |
D. | 熱的純堿溶液的去污效果比冷的好 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將茶葉灼燒灰化,選用①、②和⑨ | |
B. | 檢驗(yàn)濾液中的Fe3+,選用③、⑧和⑩ | |
C. | 用濃硝酸溶解茶葉灰并加蒸餾水稀釋,選用④、⑥和⑦ | |
D. | 過濾得到的濾液,選用④、⑤和⑦ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 凡含有食品添加劑的食物對人體健康均有害 | |
B. | 蘋果放在空氣中久置變黃和紙張久置變黃原理相似 | |
C. | 黃河入海口沙洲的形成與用鹵水點(diǎn)豆腐,都體現(xiàn)了膠體聚沉的性質(zhì) | |
D. | 制作航天服的聚酯纖維和用于光纜通信的光導(dǎo)纖維都是新型無機(jī)非金屬材料 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | “滴水石穿、繩鋸木斷”一定不涉及化學(xué)變化 | |
B. | 明礬凈水的原理和“84”消毒液消毒的原理不相同 | |
C. | 充分開發(fā)利用天然纖維,停止使用各種化學(xué)合成材料 | |
D. | 食品包裝袋中常放入小袋的生石灰,目的是防止食品氧化變質(zhì) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NA個(gè)任何氣體分子所占體積都約是22.4L | |
B. | NA個(gè)H3O+含有電子數(shù)目為11NA | |
C. | 0.5mol/L NaOH溶液中含有0.5NA個(gè)Na+ | |
D. | NA個(gè)CO2和NO2的混合氣體中氧原子數(shù)目為2NA |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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