15．欲除去碳酸鈉固體中混有的少量碳酸氫鈉，最好的方法是（　�。�
A．將固體加熱至不再有氣體產(chǎn)生
B．將固體配成溶液，再加入過(guò)量的澄清石灰水
C．將固體配成溶液，再加入過(guò)量的NaOH溶液
D．將固體配成溶液，再通入足量的CO2氣體

分析 碳酸氫鈉加熱分解生成碳酸鈉，則加熱可除去碳酸鈉固體中混有的少量碳酸氫鈉，以此來(lái)解答．

解答 解：A．將固體加熱至不再有氣體產(chǎn)生，碳酸氫鈉完全分解生成碳酸鈉、水、二氧化碳，可除雜，故A選；
B．二者均與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀，不能除雜，故B不選；
C．加入過(guò)量的NaOH溶液，引入新雜質(zhì)NaOH，故C不選；
D．配成溶液，再通入足量的CO2氣體，將原物質(zhì)除去，故D不選；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查混合物分離提純，為高頻考點(diǎn)，把握物質(zhì)的性質(zhì)、發(fā)生的反應(yīng)為解答的關(guān)鍵，側(cè)重分析與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾�，注意元素化合物知識(shí)的應(yīng)用，題目難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．已知弱酸等弱電解質(zhì)電離時(shí)吸熱．在測(cè)定中和熱的實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．為了準(zhǔn)確測(cè)定反應(yīng)混合溶液的溫度，實(shí)驗(yàn)中溫度計(jì)水銀球應(yīng)與小燒杯底部接觸
B．使用環(huán)形玻璃攪拌棒是為了加大反應(yīng)速率，減小實(shí)驗(yàn)誤差
C．用0.5mol•L-1NaOH溶液分別與0.5 mol•L-1的鹽酸、醋酸溶液反應(yīng)，如所取的溶液體積相等，則測(cè)得的中和熱數(shù)值相同
D．在測(cè)定中和熱實(shí)驗(yàn)中需要使用的儀器有：天平、量筒、燒杯、滴定管、溫度計(jì)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列圖示裝置的實(shí)驗(yàn)中，操作正確且能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
如圖：用食鹽水制食鹽晶體B．
如圖：分離碘酒中的碘和酒精C．
如圖：稀釋濃硫酸D．
如圖：驗(yàn)證氨水的堿性

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列措施不能加快Zn與1mol/LH2SO4反應(yīng)產(chǎn)生H2的速率的是（　�。�
A．升高溫度B．用Zn粉代替Zn粒
C．滴加少量的CuSO4溶液D．改用0.1mol/LH2SO4與Zn反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列對(duì)于氨氣“噴泉實(shí)驗(yàn)”（如圖所示）的現(xiàn)象或結(jié)論的描述正確的是（　�。�
A．燒杯中的水面會(huì)緩緩上升
B．燒瓶?jī)?nèi)形成藍(lán)色噴泉
C．實(shí)驗(yàn)證明氨氣極易溶于水
D．實(shí)驗(yàn)證明氨氣的密度大于空氣的密度

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列反應(yīng)的離子方程式中，正確的是（　�。�
A．鐵和稀鹽酸反應(yīng)：2 Fe+6H+═2Fe3++3 H2↑
B．氯氣與水反應(yīng)：Cl2+H2O═2H++Cl-+ClO-
C．碳酸鈣溶于稀鹽酸中：CaCO3+2H+═Ca2++H2O+CO2↑
D．碳酸氫鈉溶液中滴入NaOH溶液：HCO3-+OH-═H2O+CO2↑

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．對(duì)下列實(shí)驗(yàn)操作對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論的描述正確的是（　　）
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論
A將40gNaOH固體溶于1.0L蒸餾水中配成溶液所配NaOH溶液溶質(zhì)物質(zhì)的量濃度為1.0mol/L
B用潔凈的鉑絲蘸取某待測(cè)液在酒精燈外焰上灼燒火焰呈黃色，證明待測(cè)試液中一定含有鈉元素
C向品紅溶液中通入某氣體品紅溶液褪色，則該氣體一定是SO2
D向某取色溶液中滴加稀硝酸酸化后，再滴加BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀，證明該溶液中一定含有SO42-
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

3．某課外活動(dòng)小組探究鎂與CO2、NO2的反應(yīng)．
（1）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)燃的鎂條能在CO2氣體中繼續(xù)燃燒，產(chǎn)生黑、白兩種固體，請(qǐng)用化學(xué)反應(yīng)方程式解釋該現(xiàn)象2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C．
（2）該小組采用類比Mg與CO2反應(yīng)的思路對(duì)Mg與NO2的反應(yīng)進(jìn)行預(yù)測(cè)：寫(xiě)出Mg與NO2反應(yīng)的化學(xué)方程式4Mg+2NO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4MgO+N2．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜測(cè)（用于連接玻璃管的乳膠管均內(nèi)襯錫紙）

資料信息：2NO2+2NaOH═NaNO3+NaNO2+H2O
①裝置A中的試劑是NaOH溶液．
②干燥管作用是吸收NO2避免環(huán)境污染，裝置B的作用是收集N2．
③實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)正確的操作步驟是b→a→d→c．
a．通入NO2    b．打開(kāi)彈簧夾   c．點(diǎn)燃酒精燈
d．當(dāng)硬質(zhì)玻璃管充滿紅綜色氣體后，關(guān)閉彈簧夾
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，同學(xué)們觀察到與預(yù)測(cè)相符合的現(xiàn)象，但當(dāng)用水洗滌硬質(zhì)玻璃管時(shí)，固體遇水產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)．
①同學(xué)們認(rèn)為硬質(zhì)玻璃管中還發(fā)生了另一個(gè)反應(yīng)，該反應(yīng)的方程式為3Mg+N2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg3N2（或7Mg+2NO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4MgO+Mg3N2）．
②請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋加水產(chǎn)生該氣體的原因Mg3N2+6H2O=3Mg（OH）2+2NH3↑．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．對(duì)處于平衡狀態(tài)的反應(yīng)2A（g）+B（g）?2C（g）△H＜0，下列敘述正確的是 （　�。�
A．升高溫度，v正減小，v逆增大
B．增大A濃度的瞬間，v正增大，v逆不變
C．增大壓強(qiáng)，v正增大，v逆減小
D．加入正催化劑，v正增大，v逆減小

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