6．\如圖所示的甲、乙、丙三種物質(zhì)均含有相同的某種元素，箭頭表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化一步就能實(shí)現(xiàn)，則甲可能是（　�。�
①Fe
②HNO3
③Na
④Si．
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

分析 甲能發(fā)生反應(yīng)生成乙和丙，說明甲反應(yīng)時(shí)與甲的量或濃度或反應(yīng)條件有關(guān)，乙和丙能相互轉(zhuǎn)化，說明二者之間有元素化合價(jià)變化或能通過復(fù)分解反應(yīng)相互轉(zhuǎn)化，然后采用代入法解答．

解答 解：①假設(shè)甲是鐵，鐵和過量稀硝酸反應(yīng)生成硝酸鐵，和少量稀硝酸反應(yīng)生成硝酸亞鐵，硝酸亞鐵和硝酸鐵能相互轉(zhuǎn)化，故①正確；
②假設(shè)甲是硝酸，硝酸和少量鐵反應(yīng)生成硝酸鐵，和過量鐵反應(yīng)生成硝酸亞鐵，硝酸鐵和硝酸亞鐵能相互轉(zhuǎn)化，故②正確；
③假設(shè)甲是鈉，鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉，鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉，氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉，電解飽和氯化鈉溶液得到氫氧化鈉，故③正確；
④假設(shè)甲是硅，硅和氧氣反應(yīng)生成二氧化硅，不能一步實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化關(guān)系，故④錯(cuò)誤；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)的推斷，明確物質(zhì)的性質(zhì)是解本題關(guān)鍵，再結(jié)合物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化來分析解答，根據(jù)物質(zhì)中有變價(jià)元素為題眼來分析，題目難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．“綠色化學(xué)”對(duì)化學(xué)反應(yīng)提出了“原子經(jīng)濟(jì)性”（原子節(jié)約）的新概念及要求，理想原子經(jīng)濟(jì)性反應(yīng)是原料分子中的原子全部轉(zhuǎn)化成所需要的產(chǎn)物，不產(chǎn)生副產(chǎn)物，實(shí)現(xiàn)零排放．下列反應(yīng)類型一定符合這一要求的是（　�。�
①取代反應(yīng) ②加成反應(yīng) ③水解反應(yīng) ④加聚反應(yīng) ⑤酯化反應(yīng)．
A．②④B．②③C．④⑤D．①④

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．以極性鍵結(jié)合的多原子分子，分子是否有極性取決于分子的空間構(gòu)型．下列分子都屬于含極性鍵的非極性分子的是（　�。�
A．CO2　H2OB．NH3　BCl3C．PCl3　CH4D．PCl5　CH4

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．A、B、C、D、E都為短周期元素，A是相對(duì)原子質(zhì)量最小的元素；B的+1價(jià)陽離子和C的-1價(jià)陰離子都與氖原子具有相同的電子層結(jié)構(gòu)；D在C的下一周期，可與B形成BD型離子化合物；E和C為同一周期元素，其最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物為一種強(qiáng)酸．請(qǐng)根據(jù)以上信息回答下列問題．
（1）畫出D元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．
（2）E的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物與其氣態(tài)氫化物反應(yīng)的方程式為：HNO3+NH3=NH4NO3；
（3）B的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物中含有化學(xué)鍵的類型是離子鍵、共價(jià)鍵．
（4）D的單質(zhì)與B的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物的溶液發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O．
（5）B的單質(zhì)在空氣中點(diǎn)燃，所得到產(chǎn)物的電子式為：．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．現(xiàn)有①干冰②金剛石 ③NH4Cl ④Na2S四種物質(zhì)，按下列要求回答（填序號(hào)）：
既存在離子鍵又存在共價(jià)鍵的是③；屬于非電解質(zhì)的是①．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

11．以下為工業(yè)從海水中提取液溴的流程圖：

已知：溴的沸點(diǎn)為59℃，微溶于水，有毒性．請(qǐng)回答：
（1）某同學(xué)利用“圖1”裝置進(jìn)行步驟①至步驟④的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)進(jìn)行步驟①時(shí)，應(yīng)關(guān)閉活塞bd，打開活塞ac．

（2）步驟②中可根據(jù)A裝置中直玻璃管產(chǎn)生氣泡的快慢現(xiàn)象，簡(jiǎn)單判斷熱空氣的流速
（3）步驟③中簡(jiǎn)單判斷反應(yīng)完全的依據(jù)是B中橙色剛好褪去．
（4）從“溴水混合物Ⅰ”到“溴水混合物Ⅱ”的目的是富集溴元素．
（5）步驟⑤用“圖2”裝置進(jìn)行蒸餾，蒸餾燒瓶中尚未安裝溫度計(jì)，安裝其位置時(shí)應(yīng)注意溫度計(jì)水銀球位于支管口稍下的位置，裝置C中直接加熱不合理，應(yīng)改為水浴加熱，蒸餾時(shí)冷凝水應(yīng)從f端進(jìn)入（填“e”或“f”），圖中E、F的作用是吸收Br2蒸氣、防止污染空氣．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列溶液中，Cl-的物質(zhì)的量濃度與50ml 1mol/LAlCl3溶液中Cl-物質(zhì)的量濃度相等是（　　）
A．100ml 2mol/LFeCl3溶液B．75ml 1mol/LMgCl2溶液
C．150ml 3mol/LKCl溶液D．25ml 2mol/LAlCl3溶液

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列反應(yīng)過程中斷鍵和成鍵能量變化符合下圖所示的是（　�。�
A．H2+Cl2$\frac{\underline{\;光照\(chéng);}}{\;}$2HClB．CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O
C．CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2OD．2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．為了探究化學(xué)能與熱能的轉(zhuǎn)化，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下三套實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）某同學(xué)選用裝置Ⅰ進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)前U形管里液面左右相平），在甲試管里加入適量氫氧化鋇溶液與稀硫酸，U形管中可觀察到的現(xiàn)象是左端液柱降低，右端液柱升高，說明該反應(yīng)屬于放熱（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．
（2）為探究固體M溶于水的熱效應(yīng)，選擇裝置Ⅱ進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（反應(yīng)在甲中進(jìn)行）．
①若M為鈉，則實(shí)驗(yàn)過程中燒杯中可觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡，反應(yīng)完畢后，冷卻至室溫，燒杯里的導(dǎo)管內(nèi)形成一段液柱；②若觀察到燒杯里產(chǎn)生氣泡，則說明M溶于水可能是放熱反應(yīng)（填“一定是放熱反應(yīng)”“一定是吸熱反應(yīng)”或“可能是放熱反應(yīng)”），理由是某些物質(zhì)（如氫氧化鈉）溶于水放熱，但不是化學(xué)反應(yīng)；
（3）若固體M為Ba（OH）2•8H2O與NH4Cl的混合物，經(jīng)不斷攪拌后，觀察到燒杯里的玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象燒杯里的導(dǎo)管內(nèi)形成一段液柱．化學(xué)反應(yīng)方程式為Ba（OH）2•8H2O+2NH4Cl=BaCl2+2NH3↑+10H2O．

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