【題目】按要求填空
(1)某烯烴,經(jīng)與氫氣加成反應(yīng)可得到結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式(如圖)的烷烴,則此烯烴可能的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是:、

(2)有A、B、C、D、E 5種烴,各取0.01mol充分燃燒后,B、C、E所產(chǎn)生的二氧化碳均為448mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況);A或D燃燒所得的二氧化碳都是前者的3倍.在鎳催化劑的作用下,A、B、C都能和氫氣發(fā)生加成反應(yīng),其中A 可以轉(zhuǎn)化為D,B可以轉(zhuǎn)變?yōu)镃或E,C可以轉(zhuǎn)變?yōu)镋;B或C都能使高錳酸鉀酸性溶液褪色,而A、D、E無此性質(zhì);在鐵屑存在時(shí)A與溴發(fā)生取代反應(yīng).
①寫出烴的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:B是 , C是 , D是 , E是
②寫出A與溴反應(yīng)方程式

【答案】
(1)CH2=CHCH3CHCH3C(CH3)3;(CH32C=CCH3C(CH3)3;(CH32CHC=CH2C(CH33
(2)CH≡CH;CH2=CH2;;CH3CH3;
【解析】解:(1)根據(jù)烯烴與H2加成反應(yīng)的原理,推知該烷烴分子中相鄰碳原子上均帶氫原子的碳原子間是對(duì)應(yīng)烯烴存在碳碳雙鍵的位置,因此相應(yīng)烯烴分子中存在碳碳雙鍵的位置有3種,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:CH2=CHCH3CHCH3C(CH33、(CH32C=CCH3C(CH33、(CH32CHC=CH2C(CH33 ,
所以答案是:CH2=CHCH3CHCH3C(CH33;(CH32C=CCH3C(CH33;(CH32CHC=CH2C(CH33;(2)各取0.01mol充分燃燒后,B、C、E所產(chǎn)生的二氧化碳均為448mL.物質(zhì)的量為:即 =0.02mol,則B、C、E中都含有2個(gè)C原子,A或D燃燒所得的二氧化碳都是前者的3倍,說明A、D的C原子數(shù)為6,在鎳催化劑的作用下,A、B、C都能和氫氣發(fā)生加成反應(yīng),說明分子中都含有C=C或C≡C,其中A可轉(zhuǎn)化為D,B可以轉(zhuǎn)化為C或E,C可以轉(zhuǎn)化為E,B或C都能使高錳酸鉀酸性溶液褪色,說明B為CH≡CH,C為CH2=CH2 , E為CH3CH3 , 而A、D、E無此性質(zhì);在鐵屑存在時(shí)A能與溴發(fā)生取代反應(yīng)A應(yīng)為 ,A加成可生成D為 ,
①根據(jù)分析可知,B為CH≡CH,C為CH2=CH2 , D為 ,E為CH3CH3 ,
所以答案是:CH≡CH; CH2=CH2; ; CH3CH3
與溴發(fā)生取代反應(yīng),其反應(yīng)方程式為:
所以答案是:
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的相關(guān)知識(shí),掌握有機(jī)物的性質(zhì)特點(diǎn):難溶于水,易溶于汽油、酒精、苯等有機(jī)溶劑;多為非電解質(zhì),不易導(dǎo)電;多數(shù)熔沸點(diǎn)較低;多數(shù)易燃燒,易分解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】常溫下,將一元酸HA和NaOH溶液等體積混合,兩種溶液的濃度和混合后所得溶液的 pH如下表:

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

c(HA)/molL1

c(NaOH)/molL1

混合溶液pH

0.1

0.1

pH=a

0.2

0.2

pH=9

c1

0.2

pH=7

0.2

0.1

pH<7

下列判斷正確的是(
A.a>9
B.在乙組混合液中由水電離出的c(OH)=105molL1
C.c1=0.2
D.丁組混合液:c(Na+)>c(A)>c(H+)>c(OH

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】40℃時(shí),在氨﹣水體系中不斷通入CO2 , 各種離子的變化趨勢(shì)如圖所示.下列說法不正確的是(

A.在pH=9.0時(shí),c(NH4+)>c(HCO3)>c(NH2COO)>c(CO32
B.不同pH的溶液中存在關(guān)系:c(NH4+)+c(H+)=2c(CO32)+c(HCO3)+c(NH2COO)+c(OH
C.隨著CO2的通入, 不斷增大
D.在溶液pH不斷降低的過程中,有含NH2COO的中間產(chǎn)物生成

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣質(zhì)量與我們的健康息息相關(guān),目前我國(guó)通過監(jiān)測(cè)6項(xiàng)污染物的質(zhì)量濃度來計(jì)算空氣質(zhì)量指數(shù)(AQI),SO2、NO2和CO是其中3項(xiàng)中的污染物.
(1)一定溫度下,向固定體積為2L的密閉容器中充入SO2和NO2各1mol,發(fā)生反應(yīng)SO2(g)+NO2(g)SO3(g)+NO(g),測(cè)得上述反應(yīng)5min末到達(dá)平衡,此時(shí)容器中NO與NO2的體積比為3:1,則這段時(shí)間內(nèi)SO2的反應(yīng)速率υ(SO2)= , 此反應(yīng)在該溫度下的平衡常數(shù)K=
(2)甲醇日趨成為重要的有機(jī)燃料,通常利用CO和H2合成甲醇,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO(g)+2H2(g)CH3OH(g).今在一容積可變的密閉容器中,充有10mol CO和20mol H2用于合成甲醇.CO的平衡轉(zhuǎn)化率(α)與溫度(T)、壓強(qiáng)(P)的關(guān)系如圖所示:

①上述合成甲醇的反應(yīng)為反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”).
②A、B、C三點(diǎn)的平衡常數(shù)KA、KB、KC的大小關(guān)系為 . A、B兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的壓強(qiáng)大小關(guān)系是PAPB(填“大于”、“小于”或“等于”).
③若將達(dá)到平衡狀態(tài)A時(shí)生成的甲醇用于構(gòu)成甲醇一氧氣燃料電池,電解質(zhì)溶液為KOH濃溶液,則該電池工作時(shí)正極的電極反應(yīng)式為 , 理論上通過外電路的電子最多為 mol.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將某溶液逐滴滴入Fe(OH)3膠體內(nèi)。開始時(shí)產(chǎn)生沉淀,繼續(xù)滴加時(shí)沉淀又溶解,該溶液是

A. 2 mol·L-1 H2SO4溶液 B. 2 mol·L-1 NaOH溶液

C. 2 mol·L-1 MgSO4溶液 D. 乙醇溶液

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A凡是放熱反應(yīng)都是自發(fā)的,因?yàn)槲鼰岱磻?yīng)都是非自發(fā)的

B自發(fā)反應(yīng)的熵一定增大,非自發(fā)反應(yīng)的熵一定減小

C常溫下,反應(yīng)C(s)+CO2(g)2CO(g)不能自發(fā)進(jìn)行, 則該反應(yīng)的ΔH>0

D反應(yīng)2Mg(s)+CO2(g)C(s)+2MgO(s)能自發(fā)進(jìn)行,則該反應(yīng)的ΔH>0

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如下圖所示,在圖(1)中A、B兩容器里分別收集著兩種互不作用的理想氣體。壓強(qiáng)不變,若將中間活塞打開[如圖(2)],兩種氣體分子立即都占滿了兩個(gè)容器。這是一個(gè)不伴隨能量變化的自發(fā)過程。關(guān)于此過程的下列說法不正確的是( )

理想氣體的自發(fā)混合

A.此過程為混亂程度小的向混亂程度大的方向進(jìn)行的變化過程,即熵增大的過程

B.此過程為自發(fā)過程,而且沒有熱量的吸收或放出

C.此過程從有序到無序,混亂度增大

D.此過程是自發(fā)可逆的

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們常用往傷口上撒鹽來比喻某些人乘人之危的行為,其實(shí)從化學(xué)的角度來說,往傷口上撒鹽的做法并無不妥,甚至可以說并不是害人而是救人。這種做法的化學(xué)原因是(  )

A. 膠體的電泳 B. 血液的氧化還原反應(yīng)

C. 血液中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng) D. 膠體的聚沉

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一定溫度下,反應(yīng)3Fe(s)+4H2O(g)Fe3O4(s)+4H2(g),在一密閉容器中進(jìn)行達(dá)平衡后,保持壓強(qiáng)不變,充入Ar,其正反應(yīng)速率(A.變快 B.不變 C變慢,填字母代號(hào));該反應(yīng)向(填正移、逆移或不移).

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