分析 由實驗裝置圖可知:裝置①銅與濃硫酸反應生成二氧化硫,裝置②驗證二氧化硫的漂白性、裝置③驗證二氧化硫的還原性、裝置④尾氣吸收.
(1)銅與濃硫酸在加熱條件下反應生成硫酸銅、二氧化硫和水;
(2)SO2可以使品紅溶液褪色,體現(xiàn)了SO2具有漂白性,SO2的漂白是暫時性的漂白;
(3)二氧化硫具有較強的還原性,可與溴單質(zhì)反應生成硫酸和氫溴酸;
(4)二氧化硫污染空氣,裝置④為尾氣吸收裝置;
(5)若實驗后經(jīng)過處理得到25g CuSO4•5H2O晶體的物質(zhì)的量為:$\frac{25g}{250g/mol}$=0.1mol,被還原硫酸的物質(zhì)的量等于硫酸銅晶體的物質(zhì)的量,根據(jù)m=nM,進行計算.
解答 解:(1)銅與濃硫酸在加熱條件下反應生成硫酸銅、二氧化硫和水,反應的方程式為:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O,
故答案為:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O;
(2)SO2可以使品紅溶液褪色,體現(xiàn)了SO2具有漂白性,SO2的漂白是暫時性的漂白,生成的物質(zhì)不穩(wěn)定,受熱易分解,重新變?yōu)榧t色,
故答案為:褪色;又變?yōu)榧t色;
(3)二氧化硫具有較強的還原性,可與溴單質(zhì)反應生成硫酸和氫溴酸,因此裝置③中的現(xiàn)象為溶液褪色,
故答案為:褪色;還原性;
(4)二氧化硫污染空氣,二氧化硫可以被氫氧化鈉溶液吸收,減少空氣污染,因此裝置④的作用是:吸收多余的二氧化硫氣體,防止污染空氣,
故答案為:吸收多余的二氧化硫氣體,防止污染空氣;
(5)若實驗后經(jīng)過處理得到25g CuSO4•5H2O晶體的物質(zhì)的量為:$\frac{25g}{250g/mol}$=0.1mol,被還原硫酸的物質(zhì)的量等于硫酸銅晶體的物質(zhì)的量,m=nM=0.1mol×98g/mol=9.8g,故答案為:9.8.
點評 本題考查濃硫酸和二氧化硫的性質(zhì),涉及濃硫酸的強氧化性和二氧化硫的漂白性、還原性,讀懂實驗裝置圖是解題的關鍵,整體比較基礎,難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 其分子式可以表示為C15H16ClN3O6S | |
B. | 該物質(zhì)具有兩性 | |
C. | 1 mol該化合物與NaOH溶液作用時消耗NaOH的物質(zhì)的量最多為 4 mol | |
D. | 該物質(zhì)遇FeCl3溶液顯紫色 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色化學的核心是利用化學原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染 | |
B. | 最理想的“原子經(jīng)濟”就是反應物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物 | |
C. | 綠色化學反應選擇的原料、催化劑、溶劑都應該是無毒無害的 | |
D. | 乙烯分別與溴水和溴的四氯化碳溶液反應制備1,2-二溴乙烷的原子利用率均為100% |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 可用電解飽和MgCl2溶液的方法獲得金屬鎂 | |
B. | 電解法精煉粗銅,用粗銅作陽極,純銅作陰極 | |
C. | 電解熔融Al2O3制備金屬鋁時,加入冰晶石使Al2O3更易熔化 | |
D. | 氯堿工業(yè)中電解食鹽水時,陽離子交換膜可防止氯氣與NaOH溶液反應 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Y、Z、W單核離子均能破壞水的電離平衡 | |
B. | W元素氧化物對應水化物的酸性一定強于Z | |
C. | 含X、Y、Z三種元素組成的化合物不止2種 | |
D. | 因為X的氫化物分子間有氫鍵,所以X的氫化物較Z的氫化物穩(wěn)定 |
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A. | 伏打電堆能將電能轉(zhuǎn)化成化學能 | B. | 鋅是正極 | ||
C. | 鹽水是電解質(zhì)溶液 | D. | 伏打電堆工作時銅被還原 |
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A. | 已知K=$\frac{{c}^{2}C{O}_{2}•{c}^{6}•{H}_{2}}{{c}^{3}{H}_{2}O•cC{H}_{3}C{H}_{2}OH}$,則對應的化學反應可以表示為2CO2(g)+6H2(g)?CH3CH2OH(g)+3H2O(g) | |
B. | 將某濃度氫氟酸溶液升高溫度,氫氟酸的電離度(α)和電離平衡常數(shù)Ka都變大 | |
C. | 常溫下,向純水中加入碳酸鈉,水的電離程度變大,KW變大 | |
D. | 化學平衡常數(shù)K與溫度有關,隨溫度的升高,K可能增大也可能減小,或者不變 |
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