實驗一 | 實驗二 | |
裝置 | ||
現(xiàn)象 | a、d處試紙變藍;b處變紅,局部褪色;c處無明顯變化 | 兩個石墨電極附近有氣泡產(chǎn)生;n處有氣泡產(chǎn)生;… |
A. | a、d處:2H2O+2e-═H2↑+2OH- | |
B. | b處:2Cl--2e-═Cl2↑ | |
C. | c處發(fā)生了反應:Fe-2e-═Fe2+ | |
D. | 根據(jù)實驗一的原理,實驗二中m處能析出銅 |
分析 實驗一a、d處試紙變藍,說明生成OH-,為電解池的陰極,b處變紅,局部褪色,為電解池的陽極,生成氯氣,c處無明顯變化,鐵絲左側為陽極,右側為陰極,
實驗二兩個石墨電極附近有氣泡產(chǎn)生,左側生成氫氣,右側生成氧氣,兩個銅珠的左側為陽極,右側為陰極,n處有氣泡產(chǎn)生,為陰極,以此解答該題.
解答 解:A.d處試紙變藍,為陰極,生成OH-,電極方程式為2H2O+2e-═H2↑+2OH-,故A正確;
B.b處變紅,局部褪色,是因為Cl2+H2O=HCl+HClO,HCl的酸性使溶液變紅,HClO的漂白性使局部褪色,故B錯誤;
C.c處為陽極,發(fā)生了反應:Fe-2e-═Fe2+,故C正確;
D.實驗一中ac形成電解池,db形成電解池,所以實驗二中也相當于形成三個電解池,一個球兩面為不同的兩極,左邊銅珠的左側為陽極,發(fā)生的電極反應為Cu-2e-=Cu2+,右側(即位置m處)為陰極,發(fā)生的電極反應為Cu2++2e-=Cu,同樣右邊銅珠的左側為陽極,右側(即位置n處)為陰極,因此m處能析出銅的說法正確,故D正確.
故選B.
點評 本題考查電解原理,側重于學生的分析能力的考查,注意把握電極的判斷以及電極反應,為解答該題的關鍵,題目易錯點為D,注意銅珠的左右側可看出陰、陽極,難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①中溶液橙色加深,③中溶液變黃 | |
B. | ②中Cr2O72-被C2H5OH還原 | |
C. | 對比②和④可知K2Cr2O7酸性溶液氧化性強 | |
D. | 若向④中加入70%H2SO4溶液至過量,溶液變?yōu)槌壬?/td> |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | MOH在水中的電離方程式是MOH═M++OH- | |
B. | 在B點表示酸堿恰好中和 | |
C. | 隨著鹽酸的加入,溶液的導電能力逐漸增強(忽略體積變化) | |
D. | 在D點時,存在c(OH-)>c(Na+)>c(Cl-)>c(M+) |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 1mol該有機物最多可與6mol H2發(fā)生加成反應 | |
B. | 該有機物可發(fā)生水解反應、取代反應和氧化反應 | |
C. | 加入碳酸氫鈉溶液,產(chǎn)生氣泡,說明含有羧基 | |
D. | 加入溴水,溴水褪色,說明含有碳碳雙鍵 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
W | X | |
Y | Z |
A. | W單質(zhì)的化學性質(zhì)很活潑 | |
B. | Z元素氧化物對應水化物的酸性一定強于Y | |
C. | X、Y、Z氣態(tài)氫化物穩(wěn)定性最弱的是Y | |
D. | Z元素單質(zhì)在化學反應中只表現(xiàn)氧化性 |
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