三氯化鐵是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中必不可少的重要試劑.某興趣小組利用廢鐵屑(含少量銅等不與鹽酸反應(yīng)的雜質(zhì))來(lái)制備 FeCl3?6H2O,該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,A中放有m克廢鐵屑,燒杯中盛有過(guò)量的稀硝酸,實(shí)驗(yàn)時(shí)打開a,關(guān)閉b,從分液漏斗內(nèi)向A中加過(guò)量的稀鹽酸,此時(shí)溶液呈淺綠色,再打開b 進(jìn)行過(guò)濾,過(guò)濾結(jié)束后,取燒杯內(nèi)溶液倒入蒸發(fā)皿加熱,蒸發(fā)掉部分水并使多余HNO3分解,再降溫結(jié)晶得FeCl3?6H2O晶體.
填寫下列空白:
(1)如何檢查裝置A的氣密性:
 

(2)滴加鹽酸時(shí),發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率較之同濃度鹽酸與純鐵粉反應(yīng)要快,其原因是
 

(3)將燒杯內(nèi)溶液用蒸發(fā)、濃縮、再降溫結(jié)晶法制得FeCl3?6H2O晶體,而不用直接蒸發(fā)結(jié)晶的方法來(lái)制得晶體的理由
 

(4)用該法制得的晶體中往往混有Fe (NO33,為了制得較純凈的FeCl3?6H2O,可將燒杯內(nèi)的稀硝酸換成
 

(5)若要測(cè)廢鐵屑的純度,可測(cè)出從B中放出氣體的體積V (已折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況,單位:L),則廢鐵屑的純度為:
 
(用含m、V的代數(shù)式表示),請(qǐng)?jiān)诳驁DC中畫出必要的裝置.
考點(diǎn):制備實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),鐵的化學(xué)性質(zhì)
專題:幾種重要的金屬及其化合物
分析:實(shí)驗(yàn)的目的是制備FeCl3?6H2O,由裝置圖可知,在A中,廢鐵屑與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵,經(jīng)過(guò)濾可分離出銅,氯化亞鐵和過(guò)量的鹽酸流入燒杯中,硝酸將氯化亞鐵氧化生成氯化鐵,經(jīng)蒸發(fā)濃縮反應(yīng)液,可制得FeCl3?6H2O,另外在C中補(bǔ)充量氣裝置,可測(cè)得鐵的含量.
(1)檢驗(yàn)裝置的氣密性可以用加熱法和注水法,從形成壓強(qiáng)差的角度思考檢查氣密性的方法,
(2)粗鐵粉易形成原電池反應(yīng);
(3)直接蒸發(fā)結(jié)晶FeCl3?6H2O時(shí),因?yàn)镕eCl3+3H2O?Fe(OH)3+3HCl,HCl逸出使得水解正向進(jìn)行,因此得不到FeCl3?6H2O;
(4)不引入雜質(zhì)并能將FeCl2氧化的物質(zhì)是Cl2或H2O2;
(5)在框圖C中應(yīng)補(bǔ)充量氣裝置,根據(jù)氫氣的體積可確定鐵的質(zhì)量,進(jìn)而計(jì)算純度.
解答: 解:實(shí)驗(yàn)的目的是制備FeCl3?6H2O,由裝置圖可知,在A中,廢鐵屑與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵,經(jīng)過(guò)濾可分離出銅,氯化亞鐵和過(guò)量的鹽酸流入燒杯中,硝酸將氯化亞鐵氧化生成氯化鐵,經(jīng)蒸發(fā)濃縮反應(yīng)液,可制得FeCl3?6H2O,另外在C中補(bǔ)充量氣裝置,可測(cè)得鐵的含量,
(1)檢驗(yàn)裝置的氣密性可以用加熱法和注水法,分別是關(guān)閉活塞a、活塞b,打開分液漏斗活塞和瓶蓋,從中注水,漏斗下端會(huì)形成一段液柱,一段時(shí)間后,若液柱緩緩下移,說(shuō)明氣密性不好,若液柱停止不動(dòng),則說(shuō)明氣密性好,或關(guān)閉分液漏斗活塞和活塞b,打開活塞a,將管口B接一段帶玻璃管的乳膠管并引入水槽中,用雙手捂住裝置A,若水槽中有氣泡產(chǎn)生,放開雙手玻璃管中形成一段液柱,則氣密性良好,
故答案為:①關(guān)閉活塞a、活塞b,打開分液漏斗活塞和瓶蓋,從中注水,漏斗下端會(huì)形成一段液柱,一段時(shí)間后,若液柱緩緩下移,說(shuō)明氣密性不好,若液柱停止不動(dòng),則說(shuō)明氣密性好.②關(guān)閉分液漏斗活塞和活塞b,打開活塞a,將管口B接一段帶玻璃管的乳膠管并引入水槽中,用雙手捂住裝置A,若水槽中有氣泡產(chǎn)生,放開雙手玻璃管中形成一段液柱,則氣密性良好;
(2)鐵粉中含有銅,鐵比銅活潑,形成原電池反應(yīng),反應(yīng)速率增大,
故答案為:鐵粉與雜質(zhì)銅形成原電池反應(yīng),加快了反應(yīng)速率;
(3)直接蒸發(fā)結(jié)晶FeCl3?6H2O時(shí),因?yàn)镕eCl3+3H2O?Fe(OH)3+3HCl,HCl逸出使得水解正向進(jìn)行,因此得不到FeCl3?6H2O,在酸性溶液中加熱,可抑制水解,防止生成氫氧化鐵,
故答案為:因?yàn)槁然F是強(qiáng)酸弱堿鹽水解生成氫氧化鐵和鹽酸,加熱蒸干時(shí)使HCl 揮發(fā)造成水解平衡右移,因此得不到FeCl3?6H2O晶體;
(4)不引入雜質(zhì)并能將FeCl2氧化的物質(zhì)是Cl2或H2O2,故答案為:雙氧水或新制氯水;
(5)產(chǎn)生的氣體為氫氣. Fe+2HCl=FeCl2+H2
56 g      22.4 L
m(Fe)     V L
m(Fe)=
56V
22.4
g,
則ω((Fe)=
56V
22.4
m
×100%
=
56V
22.4m
×100%
,
要測(cè)量氣體的體積,應(yīng)在框圖C中應(yīng)補(bǔ)充量氣裝置,如
故答案為:
56V
22.4m
×100%
;
點(diǎn)評(píng):本題考查制備實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),側(cè)重于學(xué)生的分析能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀?jì)算能力的考查,為高考常見題型和高頻考點(diǎn),注意把握實(shí)驗(yàn)的目的和原理,為解答該題的關(guān)鍵,難度不大.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示原電池裝置中,電解質(zhì)溶液為硫酸,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、鋅做負(fù)極發(fā)生氧化反應(yīng)
B、供電時(shí)的總反應(yīng)為:Zn+2H+=Zn2++H2
C、該裝置可實(shí)現(xiàn)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
D、產(chǎn)生1molH2,消耗鋅的質(zhì)量32.5g

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某探究性學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)事實(shí)的驗(yàn)證與討論,認(rèn)識(shí)苯的結(jié)構(gòu).
提出問(wèn)題:苯分子的結(jié)構(gòu)是碳碳單鍵和碳碳雙鍵交替的結(jié)構(gòu)嗎?
(1)提出假設(shè):
從苯的分子式來(lái)看,C6H6具有不飽和性;從苯的凱庫(kù)勒式看,分子中含有碳碳雙鍵,由此推測(cè),苯能使酸性高錳酸鉀溶液褪色且苯的6個(gè)碳原子之間的鍵有兩種.
(2)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
①往苯中滴加酸性高錳酸鉀溶液,現(xiàn)象是
 

②經(jīng)科學(xué)測(cè)定,苯分子中6個(gè)碳原子之間的化學(xué)鍵
 
(填“相同”或“不同”).
(3)結(jié)論:苯分子中
 
 碳碳單鍵和碳碳雙鍵交替的結(jié)構(gòu)(填“存在”或“不存在”),為了表示苯分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),苯分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式還可表示為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

Ⅰ、碘鎢燈具有使用壽命長(zhǎng)、節(jié)能環(huán)保等優(yōu)點(diǎn).一定溫度下,在碘鎢燈燈泡內(nèi)封存的少量碘與沉積在燈泡壁上的鎢可以發(fā)生如下的可逆反應(yīng):W(s)+I2(g)?WI2(g).
為模擬上述反應(yīng),在實(shí)驗(yàn)室中準(zhǔn)確稱取0.004mol碘、0.004mol金屬鎢放置于50.0mL密閉容器中,并加熱使其反應(yīng).如圖1是混合氣體中的WI2
蒸氣的物質(zhì)的量隨時(shí)間變化關(guān)系的圖象[n(WI2)~t],其中曲線Ⅰ(0~t2時(shí)間段)的反應(yīng)溫度為450℃,曲線Ⅱ(從t2時(shí)刻開始)的反應(yīng)溫度為530℃.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該反應(yīng)是
 
(填寫“放熱”、“吸熱”)反應(yīng).
(2)反應(yīng)從開始到t1(t1=3min)時(shí)間內(nèi)的平均速率v(I2)=
 

(3)在450℃時(shí),該反應(yīng)的平衡常數(shù)K=
 

Ⅱ、圖2中甲為乙醚(C2H5OC2H5)燃料電池(電解質(zhì)溶液為KOH溶液),該同學(xué)想在乙中實(shí)現(xiàn)鐵上鍍銅,則b處通入的是
 
,a處電極上發(fā)生的電極反應(yīng)式是
 

Ⅲ、CaCO3是一種難溶物質(zhì),其Ksp=2.8×10-9,現(xiàn)將CaCl2溶液與2×10-4mol/L 的Na2CO3溶液等體積混合,則生成沉淀所需CaCl2溶液的最小濃度為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鄰羥基苯甲酸的結(jié)構(gòu)式為,俗名為水楊酸,在 醫(yī)學(xué)上具有解熱鎮(zhèn)痛和抗炎、抗風(fēng)濕作用,由于它具有酸性而刺激胃腸道產(chǎn)生嚴(yán)重的反應(yīng),因此通常將它先轉(zhuǎn)化為乙酰水楊酸(阿司匹林),服用后在人體內(nèi)會(huì)緩慢反應(yīng)生成水楊酸:

據(jù)此,請(qǐng)回答:
這個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)類型為
 

有時(shí),生產(chǎn)廠家將乙酰水楊酸制成其鈉鹽或鈣鹽,目的是
 
,以防止刺激胃黏膜.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)容積為500mL的密閉容器中,充入2molCO2和3molH2,在一定溫度和壓強(qiáng)下發(fā)生如下反應(yīng):
CO2(g)+H2(g)?CO(g)+H2O(g)
經(jīng)5min后達(dá)到平衡狀態(tài),此時(shí)測(cè)得CO氣體的濃度為2.4mol?L-1.回答下列問(wèn)題:
(1)以H2的濃度變化表示的該反應(yīng)的速率為
 

(2)該溫度下,反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)K=
 
;
(3)達(dá)平衡時(shí)CO2的轉(zhuǎn)化率為
 
;
(4)在相同條件下,若在同一容器中改為加入1molCO2、1molCO和1mol水蒸氣,欲使平衡后CO氣體的濃度仍為2.4mol?L-1,則還需向容器中加入
 
 molH2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,該反應(yīng)中
 
做氧化劑,
 
做還原劑.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氫元素位于周期表中第
 
周期第ⅠA族,由此可知?dú)湓幼钔鈱佑?div id="lpnbfbx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
個(gè)電子,在“IA”中“A”的含義是指氫元素屬于
 
(填“主”或“副”)族元素.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)互為同素異形體的是( 。
A、126C和146C
B、氧氣和臭氧
C、甲烷和乙烷
D、正丁烷和異丁烷

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