2007年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予德國科學(xué)家哈德?埃特爾,以表彰他在表面化學(xué)研究領(lǐng)域做出的開拓性貢獻(xiàn).表面化學(xué)領(lǐng)域的研究可以幫助我們了解眾多紛雜的化學(xué)過程,如鋼鐵為何會(huì)生銹,燃料電池如何作用以及某些反應(yīng)的催化劑是如何發(fā)揮其功能的,甚至可以解釋臭氧層的消耗等.
(1)某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在技術(shù)人員的指導(dǎo)下,按下列流程探究不同催化劑對(duì)NH3還原NO反應(yīng)的催化性能.

若控制其他實(shí)驗(yàn)條件均相同,在催化反應(yīng)器中裝有不同的催化劑,將經(jīng)催化反應(yīng)后的混合氣體通過滴有酚酞的稀硫酸溶液(溶液的體積和濃度均相同).為比較不同催化劑的催化性能,需要測量并記錄的數(shù)據(jù)是
 

(2)有人認(rèn)為:該項(xiàng)研究可能使氨的合成反應(yīng)在鐵催化劑表面進(jìn)行時(shí)效率大大提高,從而使原料利用率大大提高.請(qǐng)你應(yīng)用化學(xué)基本理論對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià):
 

(3)合成氨工業(yè)生產(chǎn)中所用的α-Fe催化劑的主要成份是FeO、Fe2O3,當(dāng)催化劑中Fe2+與Fe3+的物質(zhì)的量之比為1:2時(shí),其催化活性最大,以Fe2O3為原料制備上述催化劑,可向其中加入適量的炭粉,發(fā)生反應(yīng)如下:2Fe2O3+C=4FeO+CO2↑.為制得這種活性最大的催化劑,應(yīng)向960g Fe2O3粉末中加入炭粉的質(zhì)量是
 
考點(diǎn):探究濃度、催化劑對(duì)化學(xué)平衡的影響,化學(xué)平衡的調(diào)控作用
專題:計(jì)算題,化學(xué)平衡專題
分析:(1)催化劑不同催化效果不同,可將經(jīng)催化反應(yīng)后的混合氣體通過滴有酚酞的稀硫酸溶液(溶液的體積、濃度均相同),測量并記錄的溶液顯色的時(shí)間;
(2)催化劑只能加快反應(yīng)速度,不能改變化學(xué)平衡;
(3)先根據(jù)題干信息計(jì)算出參加被還原成氧化亞鐵的氧化鐵的質(zhì)量,再根據(jù)反應(yīng)方程式2Fe2O3十C
  △  
.
 
4FeO十CO2↑計(jì)算出需要加入碳粉的質(zhì)量.
解答: 解:(1)溶液顯色的時(shí)間不同,說明催化劑的催化效果不同;
故答案為:溶液顯色所需要的時(shí)間;
(2)該研究只能提高化學(xué)反應(yīng)速率,不能使化學(xué)平衡發(fā)生移動(dòng);
故答案為:該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究只能提高化學(xué)反應(yīng)速率,不能使化學(xué)平衡移動(dòng),因而其原料的利用率不可能大大提高;
(3)合成氨工業(yè)生產(chǎn)中所用的α-Fe催化劑的主要成分是FeO、Fe2O3,當(dāng)催化劑中Fe2+與Fe3+的物質(zhì)的量之比為1:2時(shí),F(xiàn)eO與Fe2O3的物質(zhì)的量之比為1:1,即氧化鐵中與碳粉反應(yīng)生成氧化亞鐵的鐵元素為氧化鐵中鐵元素的
1
3
,480g氧化鐵中被還原生成氧化亞鐵的質(zhì)量為:960g×
1
3
=320g,
根據(jù)反應(yīng)2Fe2O3十C
  △  
.
 
4FeO十CO2↑可知,
         320 12
         320g m
需要加入的碳粉的質(zhì)量為:320m=320×12,
解得:m=12g.
故答案為:12g.
點(diǎn)評(píng):本題考查了催化劑對(duì)化學(xué)平衡的影響、化學(xué)反應(yīng)速率的影響及化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià),題目難度中等,注意明確催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡的影響,正確解讀題目給出的信息是解決信息性題目的關(guān)鍵,要善于從信息中捕捉最有效的信息用來處理問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某校研究小組的同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究了CuO對(duì)氯酸鉀分解的催化作用,并與MnO2相比較,研究其催化能力.部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)編號(hào)m(KClO3)/gm(MnO2)/gm(CuO)/g回收催化劑質(zhì)量/g
0.6000------
a0.2000--0.1950
b--c0.1900
回答下列問題:
(1)上表中a=
 
g,b=
 
g,c=
 
g.
(2)實(shí)驗(yàn)①的目的是
 

(3)本實(shí)驗(yàn)中為了比較CuO和MnO2對(duì)氯酸鉀分解的催化能力,還需測量的數(shù)據(jù)是:
 

(4)實(shí)驗(yàn)中為了更準(zhǔn)確地說明CuO和MnO2對(duì)氯酸鉀分解的催化能力,還應(yīng)保持反應(yīng)的溫度相同,如果該實(shí)驗(yàn)是在你校的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行,你將如何操作以保證反應(yīng)溫度相同
 

(5)從反應(yīng)殘留物中回收催化劑,并稱量其質(zhì)量,目的是
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)學(xué)習(xí)小組對(duì)鋁與酸和堿的反應(yīng)進(jìn)行探究,過程如下.
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:
(1)取形狀、大小均相同的鋁絲分別與等體積的、pH相同的鹽酸、稀硫酸反應(yīng),隨反應(yīng)進(jìn)行,鹽酸中生成氣體的速率明顯比硫酸中生成氣體的速率快,對(duì)此原因,你認(rèn)為合理的猜測是下列的
 
(填寫相應(yīng)的字母).
a.鹽酸的物質(zhì)的量濃度大于硫酸的物質(zhì)的量濃度     b.Cl-能促進(jìn)此反應(yīng)的進(jìn)行
c.SO42-能抑制此反應(yīng)的進(jìn)行                    d.硫酸使鋁發(fā)生鈍化
(2)為了探究反應(yīng)速率不同的原因,請(qǐng)你根據(jù)所提供的藥品,填寫實(shí)驗(yàn)方案中的空白部分.
藥品:氯化鋁固體、硫酸鋁固體、硫酸銅固體、氯化銅固體、6mol/L鹽酸、3mol/L硫酸、,18.4mol/L硫酸、5mol/L硝酸.
方案:取兩支試管,首先同時(shí)分別加入形狀、大小均相同的鋁絲和等體積的
 
(填寫相應(yīng)的試劑,下同),然后再向其中的一支試管中加入適量的
 
固體并振蕩使固體溶解,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)探究:略.
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:
取足量的形狀、質(zhì)量均相同的鋁絲分別與等體積的6mol/L的鹽酸、6mol/L氫氧化鈉溶液反應(yīng),待反應(yīng)停止后取出剩余的鋁絲洗凈、干燥、稱量,剩余鋁絲的質(zhì)量關(guān)系是前者
 
后者(填“大于”或“小于”或“等于”);觀察反應(yīng)后的液體,發(fā)現(xiàn)鋁與鹽酸反應(yīng)后所得的液體是黑色渾濁的,試管底部有少量黑色沉淀,對(duì)此現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
(1)提出猜想
同學(xué)們查找資料后獲得如下信息:工業(yè)上用電解法冶煉鋁所用的原料氧化鋁是從鋁土礦中提取的,所以得到的氧化鋁中可能還含有微量的氧化鐵和二氧化硅兩種雜質(zhì),據(jù)此,同學(xué)們提出如下猜想:
猜想1:此黑色固體是鐵單質(zhì),可能是電解得到的鋁與雜質(zhì)反應(yīng)生成的,相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
;
猜想2:此黑色固體是硅單質(zhì),是電解得到的鋁與二氧化硅反應(yīng)生成的;
猜想3:此黑色固體是鋁單質(zhì),是鋁與鹽酸反應(yīng)時(shí)因反應(yīng)過快而變成粉末分散到溶液中;
猜想4:此黑色固體可能是上述若干種單質(zhì)組成的混合物.
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并完成相關(guān)實(shí)驗(yàn):
為了探究少量黑色沉淀的成分,將反應(yīng)后所得的液體進(jìn)行
 
、
 
(填基本操作),分別取少量固體置于兩支試管中,完成下列實(shí)驗(yàn):
①向其中的一支試管中加入足量的稀鹽酸,觀察固體是否溶解.實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)固體完全溶解,證明猜想
 
一定不正確(填“1”、“2”、“3”、“4”).
②向另一試管中加入足量的氫氧化鈉溶液,觀察固體是否溶解.實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)固體完全溶解,證明猜想
 
一定不正確(填“1”、“2”、“3”、“4”).
(3)得出結(jié)論
綜合實(shí)驗(yàn)①②的現(xiàn)象,可推知猜想
 
(填“1”、“2”、“3”、“4”)是正確的,固體溶解在氫氧化鈉溶液中的離子方程式為:
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在某溫度下,物質(zhì)(t-BuNO)2在正庚烷或CCl4溶劑中均可以發(fā)生反應(yīng):(t-BuNO)2?2(t-BuNO).該溫度下該反應(yīng)在CCl4溶劑中的平衡常數(shù)為1.4.
(1)向1L正庚烷中加入0.50mol(t-BuNO)2,10min時(shí)反應(yīng)達(dá)平衡,此時(shí)(t-BuNO)2的平衡轉(zhuǎn)化率為60%(假設(shè)反應(yīng)過程中溶液體積始終為1L).反應(yīng)在前10min內(nèi)的平均速率為ν(t-BuNO)=
 
.列式計(jì)算上述反應(yīng)的平衡常數(shù)K=
 

(2)有關(guān)反應(yīng):(t-BuNO)2?2(t-BuNO) 的敘述正確的是
 

A.壓強(qiáng)越大,反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率越大B.溫度升高,該平衡一定向右移動(dòng)C.溶劑不同,平衡常數(shù)K值不同
(3)通過比色分析得到40℃時(shí)(t-BuNO)2和(t-BuNO)濃度隨時(shí)間的變化關(guān)系的幾組數(shù)據(jù)如下表所示,請(qǐng)?jiān)谕粓D中繪出(t-BuNO)2和(t-BuNO)濃度隨時(shí)間的變化曲線.
時(shí)間(min)01357911
c(t-BuNO)2 mol/L0.050.030.010.0050.0030.0020.002
c(t-BuNO) mol/L00.040.080.070.0940.0960.096

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)方案合理的是( 。
A、配制50 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5% NaCl溶液:將45 mL水加入到盛有5 g NaCl的燒杯中,攪拌溶解
B、
制備乙酸乙酯:用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置
C、鑒定SO42-:向溶液中加入鹽酸酸化的氯化鋇溶液
D、鑒別環(huán)已烯和苯:將溴的四氯化碳溶液分別滴加到少量環(huán)已烯和苯中

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的分離提純主要是利用化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、沙里淘金
B、利用磁鐵分離鐵屑和沙混合物
C、利用自來水制備蒸餾水
D、粗鹽提純中除去粗鹽含有的可溶性雜質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)圖1為中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用的五種玻璃儀器:

根據(jù)要求,選填最合適的一種儀器編號(hào)
①盛放氯化鈉固體,應(yīng)選用
 

②用CCl4萃取溴水中的溴后,將水層與有機(jī)層分離,應(yīng)選用
 

(2)實(shí)驗(yàn)室可利用如圖2裝置進(jìn)行多個(gè)實(shí)驗(yàn).
①X為SO2氣體,Y為品紅溶液,該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證二氧化硫具有
 
性.
②檢驗(yàn)CO氣體中是否混有少量CO2.X為待測氣體,Y可選用以下試劑中的
 
.(選填下列選項(xiàng)的編號(hào)字母)
A.NaOH溶液   B.Ca(OH)2溶液   C.CaCl2溶液
③制取高濃度的氯水.X為Cl2,Y為蒸餾水.以上3個(gè)實(shí)驗(yàn)中,氣球均起到了
 
的作用.

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

U、V、W、Y、Z是原子序數(shù)依次增大的短周期主族元素,U、Y在周期表中的相對(duì)位置如圖1;U元素與氧元素能形成兩種無色氣體;W是地殼中含量最多的金屬元素.
(1)元素Z在周期表中位于第
 
族.我國首創(chuàng)以W組成的金屬-海水-空氣電池作為能源的新型海水標(biāo)志燈,它以海水為電解質(zhì)溶液,靠空氣中的氧氣使W組成的金屬不斷氧化而產(chǎn)生電流.只要把燈放入海水中數(shù)分鐘,就會(huì)發(fā)出耀眼的白光.
則該電源負(fù)極反應(yīng)為
 


(2)YO2氣體通入BaCl2和HNO3的混合溶液,生成白色沉淀和無色氣體VO,有關(guān)反應(yīng)的離子方程式為
 
,由此可知YO2和VO還原性較強(qiáng)的是(寫化學(xué)式)
 

(3)V的最簡單氣態(tài)氫化物甲的水溶液顯堿性.
①在微電子工業(yè)中,甲的水溶液可作刻蝕劑H2O2的清除劑,所發(fā)生反應(yīng)的產(chǎn)物不污染環(huán)境,其化學(xué)方程式為
 

②一定條件下,甲在固定體積的密閉容器中發(fā)生分解反應(yīng)(△H>0)并達(dá)平衡后,僅改變?nèi)绫碇蟹磻?yīng)條件x,該平衡體系中隨x遞增y遞增的是
 
(選填序號(hào)).
選項(xiàng)abcd
x溫度溫度加入H2的物質(zhì)的量加入甲的物質(zhì)的量
y混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量平衡常數(shù)K混合氣體的密度達(dá)平衡時(shí)的甲的轉(zhuǎn)化率
③向含4molV 的最高價(jià)含氧酸的稀溶液中,逐漸加入Fe粉至過量.假設(shè)生成的氣體只有一種,請(qǐng)?jiān)趫D2坐標(biāo)系中畫出n(Fe2+)隨n(Fe)變化的示意圖.
(4)相同溫度下,等體積、物質(zhì)的量濃度都為0.1mol/L的KZ和CH3COOK溶液的兩種溶液中,離子總數(shù)相比較
 

A.前者多    B.一樣多    C.后者多    D.無法判斷.

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)結(jié)論均正確的是( 。
選項(xiàng)操作現(xiàn)象結(jié)論
A將濃硫酸滴到蔗糖表面固體變黑膨脹濃硫酸有脫水性和吸水性
B常溫下將Al片放入濃硝酸中無明顯變化Al與濃硝酸不反應(yīng)
C將一小塊Na放入無水乙醇中產(chǎn)生氣泡Na能置換出醇羥基中的氫
D將水蒸氣通過灼熱的鐵粉粉末變紅鐵與水在高溫下發(fā)生反應(yīng)
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案