A. | 5(b+2a-c) | B. | $\frac{5(2b-c)}{3}$ | C. | $\frac{5(2b-a+c)}{3}$ | D. | 5(b-c) |
分析 取一份加入含amolBaCl2的溶液,剛好使SO42-沉淀完全,可知SO42-為amol,繼續(xù)加入含bmolAgNO3的溶液,剛好使Cl-沉淀完全,可知Cl-為(b-2a)mol;另取一份加入含cmolNaOH的溶液,恰好完全反應(yīng),NaOH與MgCl2、(NH4)2SO4反應(yīng),Cl-為(b-2a)mol,則Mg2+為$\frac{b-2a}{2}$mol,NH4+為cmol-$\frac{b-2a}{2}$mol×2=(c-b+2a)mol,結(jié)合電荷守恒及c=$\frac{n}{V}$計算.
解答 解:由上述分析可知,溶液均分,200mL溶液中含SO42-為amol、Cl-為(b-2a)mol,Mg2+為$\frac{b-2a}{2}$mol、NH4+為(c-b+2a)mol,
由電荷守恒可知,n(K+)=amol×2+(b-2a)mol-(c-b+2a)mol-($\frac{b-2a}{2}$mol)×2=(b-c)mol,
則該溶液中K+濃度為$\frac{(b-c)mol}{0.2L}$=5(b-c)mol/L,
故選D.
點評 本題考查物質(zhì)的量濃度的計算,為高頻考點,把握離子之間關(guān)系、電荷守恒為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與計算能力的考查,注意電荷守恒的應(yīng)用,氯離子的計算為易錯點,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加強化石燃料的開采利用,能從根本上解決能源危機 | |
B. | 蘋果放在空氣中久置變黃和紙張在空氣中久置變黃原理相似 | |
C. | 從海水中提取物質(zhì),都必須經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)才能實現(xiàn) | |
D. | 焙制糕點的發(fā)酵粉主要成分之一是碳酸氫納,它也是治療胃酸過多的一種藥劑 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Ba(NO3)2溶于水,可將含有Ba(NO3)2的廢液倒入水槽中,再用水沖入下水道 | |
B. | 取用細口瓶里的試液時,先拿下瓶塞,倒放在桌上,然后標(biāo)簽朝外拿起瓶子,瓶口要緊挨著試管口,將液體緩緩地倒入試管 | |
C. | 膠頭滴管取完一種試液后,可直接取另一種不與其反應(yīng)的試液 | |
D. | 用濃硫酸配制一定物質(zhì)的量濃度的稀硫酸時,濃硫酸溶于水后,應(yīng)冷卻至室溫才能轉(zhuǎn)移到容量瓶 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:計算題
實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
加入鎂粉的質(zhì)量/克 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
生成硫酸鎂的質(zhì)量/克 | 5 | m1 | 15 | 18 | m2 | 18 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 100mL0.5mol/LMgCl2溶液 | B. | 200mL0.25mol/LCaCl2溶液 | ||
C. | 50mL1mol/LNaCl 溶液 | D. | 25mL0.5mol/LAlCl3溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 電解熔融態(tài)的Al2O3、12C轉(zhuǎn)化為14C都屬于化學(xué)變化 | |
B. | 膽礬、冰水混合物、四氧化三鐵都是純凈物 | |
C. | 根據(jù)酸分子中含有的氫原子個數(shù),將酸分為一元酸、二元酸和多元酸 | |
D. | SiO2、NO2、Al2O3都屬于酸性氧化物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鹵素單質(zhì)與水反應(yīng)的通式為X2+H2O═HX+HXO | |
B. | HX都極易溶于水,它們的穩(wěn)定性隨核電荷數(shù)的增加而增強 | |
C. | 鹵素單質(zhì)的顏色隨相對分子質(zhì)量的增大而加深 | |
D. | X2的氧化性隨核電荷數(shù)的增加而增強 |
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