分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖及提供的藥品可知,實(shí)驗(yàn)中用二氧化錳作催化劑使雙氧水分解產(chǎn)生氧氣,在C處氧氣將碳氧化成二氧化碳,同時(shí)也將鐵氧化,在D處用堿石灰吸收產(chǎn)生的二氧化碳,根據(jù)D裝置的質(zhì)量的變化確定二氧化碳的質(zhì)量,進(jìn)而可知樣品中碳元素的質(zhì)量,為防止空氣中的水進(jìn)入裝置,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的測(cè)定,在D裝置后面連一個(gè)裝有濃硫酸的洗氣瓶E,
(1)根據(jù)壓強(qiáng)差產(chǎn)生不同現(xiàn)象判斷裝置的氣密性;
(2)B中是雙氧水在二氧化錳催化條件下生成氧氣;
(3)根據(jù)上面的分析可知,實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量為m2-m1,所以樣品中碳的質(zhì)量為$\frac{12}{44}×$(m2-m1)=$\frac{3}{11}$×(m2-m1),則樣品中鐵的質(zhì)量為W-$\frac{3}{11}$×(m2-m1),據(jù)此計(jì)算鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(4)因?yàn)樗玫难鯕庵泻兴郑瑫?huì)影響實(shí)驗(yàn)的測(cè)定,所以氧氣進(jìn)入C裝置前要進(jìn)行干燥,據(jù)此答題;
(5)測(cè)定樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),也可以用鐵與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,根據(jù)氫氣的量計(jì)算樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
解答 解:根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖及提供的藥品可知,實(shí)驗(yàn)中用二氧化錳作催化劑使雙氧水分解產(chǎn)生氧氣,在C處氧氣將碳氧化成二氧化碳,同時(shí)也將鐵氧化,在D處用堿石灰吸收產(chǎn)生的二氧化碳,根據(jù)D裝置的質(zhì)量的變化確定二氧化碳的質(zhì)量,進(jìn)而可知樣品中碳元素的質(zhì)量,為防止空氣中的水進(jìn)入裝置,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的測(cè)定,在D裝置后面連一個(gè)裝有濃硫酸的洗氣瓶E,
(1)根據(jù)壓強(qiáng)差產(chǎn)生不同現(xiàn)象判斷裝置的氣密性,其操作為:關(guān)閉分液漏斗的活塞,對(duì)錐形瓶微熱,看E處有無(wú)氣泡產(chǎn)生,若有則氣密性良好,
故答案為:關(guān)閉分液漏斗的活塞,對(duì)錐形瓶微熱,看E處有無(wú)氣泡產(chǎn)生,若有則氣密性良好;
(2)B中是雙氧水在二氧化錳催化條件下生成氧氣,反應(yīng)方程式為 2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,
故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)根據(jù)上面的分析可知,實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量為m2-m1,所以樣品中碳的質(zhì)量為$\frac{12}{44}×$(m2-m1)=$\frac{3}{11}$×(m2-m1),則樣品中鐵的質(zhì)量為W-$\frac{3}{11}$×(m2-m1),R所以鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{W-\frac{3}{11}({m}_{2}-{m}_{1})}{W}$×100%,
故答案為:$\frac{W-\frac{3}{11}({m}_{2}-{m}_{1})}{W}$×100%;
(4)因?yàn)樗玫难鯕庵泻兴,?huì)影響實(shí)驗(yàn)的測(cè)定,所以氧氣進(jìn)入C裝置前要進(jìn)行干燥,所以B與C之間加入的裝置可以是干燥管,其中盛放的藥品是堿石灰,
故答案為:干燥管;堿石灰;
(5)測(cè)定樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),也可以用一定質(zhì)量的樣品與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,根據(jù)氫氣的量計(jì)算樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),
故答案為:用一定質(zhì)量的樣品與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,根據(jù)氫氣的量計(jì)算樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
點(diǎn)評(píng) 本題從鐵、碳與氧氣反應(yīng)探究鐵粉中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),該題是高考中的常見題型,屬于中等難度的試題,試題綜合性強(qiáng),側(cè)重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,有利于培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作能力.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
時(shí)間(min) | CO | H2O | CO2 | H2 |
0 | 0.200 | 0.300 | 0 | 0 |
2 | 0.138 | 0.238 | 0.062 | 0.062 |
3 | C1 | C2 | C3 | C3 |
4 | C1 | C2 | C3 | C3 |
5 | 0.116 | 0.216 | 0.084 | C4 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 5,6,4 | B. | 5,3,6 | C. | 5,4,8 | D. | 5,3,5 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲裝置:可用來(lái)證明碳酸的酸性比硅酸強(qiáng) | |
B. | 乙裝置:可用來(lái)檢驗(yàn)二氧化硫氣體 | |
C. | 丙裝置:用圖示的方法不能檢查此裝置的氣密性 | |
D. | 丁裝置:先從①口進(jìn)氣集滿二氧化碳,再?gòu)蘑诳谶M(jìn)氣,可收集氫氣 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
① | ② | ③ | ④ |
0.1mol•L-1 NaOH溶液 | pH=11NaOH溶液 | 0.1mo•L-1 CH3COOH 溶液 | pH=3 CH3COOH 溶液 |
A. | ②與④混合,若溶液顯酸性,則所得溶液中離子濃度可能為:c(CH3COO-)>c(H+)>c(Na+)>c(OH-) | |
B. | 由水電離出的c(OH-):①>③ | |
C. | ③稀釋到原來(lái)的100倍后,pH與④相同 | |
D. | ①與③混合,若溶液pH=7,則V(NaOH)>V(CH3COOH) |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)②中的能量變化如圖所示,則△H2=E1-E3 | |
B. | N2的燃燒熱為180kJ•mol-1 | |
C. | 由反應(yīng)②知在溫度一定的條件下,在一恒容密閉容器中通入1 mol N2和 3 mol H2,反應(yīng)后放出的熱量為Q1 kJ,若通入2 mol N2和 6 mol H2反應(yīng)后放出的熱量為Q2 kJ,則184.8>Q2>2Q1 | |
D. | 氨的催化氧化反應(yīng)為 4NH3(g)+5O2(g)═4NO(g)+6H2O(g)△H=+906 kJ•mol-1 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
酸 | 堿 | 鹽 | 氧化物 | |
A | H2SO4 | Na2CO3 | NaCl | CO2 |
B | HCl | NaOH | NaHCO3 | CaO |
C | CO2 | NH3•H2O | Na2CO3 | CuO |
D | CH3COOH | KOH | KCl | KClO3 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com