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A、B、C、D、E是含有同一元素的常見物質.C物質只由一種元素組成,在1個C分子中形成共價鍵的電子數與分子中所含電子數之比為3:7.C、E均可與氧氣在一定條件下反應生成A.請回答以下問題:
(1)常溫下將氣體B通入水中發(fā)生反應,生成A和D,則D的化學式為
 

(2)E的空間構型是
 
;寫出E與氧氣反應生成A化學方程式
 

(3)D與E反應的生成物在固體時的晶體類型是
 
;其水溶液中離子濃度由大到小的順序是
 

(4)寫出工業(yè)上合成E反應的化學方程式
 
;若使平衡向生成E的方向移動,可采取的措施有
 
(填寫字母).
A.升高溫度     B.增大壓強    C.使用催化劑     D.液化分離
(5)在標準狀況下,2.24L E氣體在氧氣中完全燃燒生成氣體單質C和液態(tài)水,放出熱量Q kJ,則該反應的熱化學方程式為
 
考點:無機物的推斷,含氮物質的綜合應用
專題:推斷題,氮族元素
分析:C物質只由一種元素組成,說明C為單質,在1個C分子中形成共價鍵的電子數與分子中所含電子數之比為3:7,如C為雙原子分子,則C原子核外有7個電子,形成的單質中含有3個功用電子對,C為N2,C、E均可與氧氣在一定條件下反應生成A,則A為NO,E為NH3,由(1)信息可知B為NO2,D為HNO3,結合對應物質的性質和題目要求解答該題.
解答: 解:C物質只由一種元素組成,說明C為單質,在1個C分子中形成共價鍵的電子數與分子中所含電子數之比為3:7,如C為雙原子分子,則C原子核外有7個電子,形成的單質中含有3個功用電子對,C為N2,C、E均可與氧氣在一定條件下反應生成A,則A為NO,E為NH3,由(1)信息可知B為NO2,D為HNO3
(1)由以上分析可知D為HNO3,故答案為:HNO3
(2)E為NH3,為三角錐形,在催化作用下可被氧化生成NO,反應的方程式為4NH3+5O2
催化劑
.
4NO+6H2O,
故答案為:三角錐形;4NH3+5O2
催化劑
.
高溫高壓
4NO+6H2O;
(3)D與E反應的生成物為硝酸銨,在固體時的晶體類型是離子晶體,為強酸弱堿鹽水解呈酸性,則溶液中離子濃度大小順序為c(NO3-)>c(NH4+)>c(H+)>c(OH-),故答案為:離子晶體;c(NO3-)>c(NH4+)>c(H+)>c(OH-);
(4)工業(yè)上合成E反應的化學方程式為N2+3H2
催化劑
高溫高壓
2NH3,該反應的正反應為放熱反應,若使平衡向生成E的方向移動,可采取的措施有增大壓強,液化分離、降低溫度等,加入催化劑不能改變平衡移動,
故答案為:N2+3H2
催化劑
高溫高壓
2NH3;BD;
(5)在標準狀況下,2.24L E氣體在氧氣中完全燃燒生成氣體單質C和液態(tài)水,放出熱量Q kJ,反應的方程式為4NH3+3O2=2N2+6H2O,則反應的熱化學方程式應為4NH3(g)+3O2(g)=2N2(g)+6H2O(l)△H=40QkJ/mol,
故答案為:4NH3(g)+3O2(g)=2N2(g)+6H2O(l)△H=40QkJ/mol.
點評:本題以含氮物質為載體綜合考查元素化合物的推斷,側重于學生的分析能力的考查,為高考常見題型,注意以C的結構特點為解答該題的突破口,難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

室溫下,將0.4mol/L HA溶液和0.2mol/L NaOH溶液等體積混合(忽略混合時溶液體積的變化)測得混合溶液的pH=5,則下列說法(或關系式)正確的是( 。
A、混合溶液中由水電離出的c(H+)=1×10-5mol/L
B、c(A-)+c(HA)=2c(Na+)=0.4mol/L
C、HA溶液中
c(A-)
c(HA)?c(OH-)
與上述混合溶液中
c(A-)
c(HA)?c(OH-)
相等
D、c(A-)-c(HA)=2c(OH-)-2c(H+

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科目:高中化學 來源: 題型:

美國圣路易斯大學研制新型的乙醇燃料電池,用質子(H+)溶劑,在200°C左右供電.電池總反應為:C2H5OH+3O2→2CO2+3H2O,如圖是該電池的示意圖,下列說法正確的是(  )
A、a極為電池的正極
B、電池工作時電流由b極沿導線經燈泡再到a極
C、電池正極的電極反應為:4H++O2+4e-=2H2O
D、電池工作時,1mol乙醇被氧化時就有6mol電子轉移

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科目:高中化學 來源: 題型:

某同學按如圖所示的裝置進行電解實驗.下列說法正確的是( 。
A、電解過程中,銅電極上有H2產生
B、電解初期,主反應方程式為:Cu+H2SO4
 電解 
.
 
CuSO4+H2
C、電解一定時間后,石墨電極上有銅析出
D、整個電解過程中,H+的濃度不斷增大

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科目:高中化學 來源: 題型:

能正確表示下列反應的離子方程式的是( 。
A、鋁片與NaOH溶液反應:2OH-+Al═AlO2-+H2
B、向AgCl懸濁液中滴加NaI溶液,白色沉淀變成黃色:AgCl+I-═AgI+Cl-
C、用KIO3氧化酸性溶液中的KI:5I-+IO3-+3H2O═3I2+6OH-
D、將磁性氧化鐵溶于鹽酸:Fe3O4+8H+═3Fe3++4H2O

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知某溶液X可能由K+、SO42-、I-、SiO32-、MnO4-、Ag+、Ba2+、Al3+、Fe2+、ALO2-、CO32-中的若干種組成.某化學興趣小組,通過下列實驗確定了其組成.
I.觀察溶液:無色透明.
Ⅱ.取適量該溶液,加入過量的硝酸,有氣體生成,并得到無色溶液.
Ⅲ.在Ⅱ所得溶液中再加入過量NH4HCO3溶液,有氣體生成,同時析出白色沉淀A.
IV:在Ⅲ所得溶液中加入過量Ba(OH)2溶液至過量,加熱也有氣體生成,并有白色沉淀B析出.
根據上述實驗回答下列問題:
(1)由實驗I可知原溶液一定不含有的離子是
 

(2)由實驗Ⅱ可知原溶液一定不含有的離子是
 
,一定含有的離子是
 

(3)由實驗Ⅲ可知原溶液中還一定含有的離子是
 
,生成沉淀A的離子方程式為
 

(4)實驗Ⅳ中開始階段發(fā)生反應的離子方程式一定有
 

(5)通過上述實驗,白色沉淀B的組成可能是
 

該化學興趣小組的同學又設計了一個簡單的后續(xù)實驗,確定了該沉淀的組成,該方法是:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

學習小組設計了如圖實驗(部分裝置),將氯氣依次通過下列裝置以驗證氯氣的性質:

(1)通入氯氣后,A中的現象是
 
.C裝置中發(fā)生反應的離子方程式為:
 

(2)D裝置的所發(fā)生反應的離子方程式
 

(3)通入氯氣一段時間后,洗氣瓶B溶液中有一部分SO32-氧化成SO42-.設計試驗方案,檢驗洗氣瓶B溶液中Cl-和SO42-的存在.在答題卡上補充填寫出實驗步驟、預期現象和結論.(可填滿也可不填滿)限選試劑及儀器:2mol/L HCl、2mol/L HNO3、1mol/L BaCl2溶液、l mol/L Ba(NO32溶液、0.1mol/L AgNO3溶液、澄清石灰水、試管、膠頭滴管.
實驗步驟 預期現象和結論
步驟1:取適量洗氣瓶B中溶液于試管A中,滴加
 
若產生的白色沉淀,則洗氣瓶B溶液中存在SO42-
步驟2:另取適量洗氣瓶B中溶液于試管B中,滴加
 
產生白色沉淀.
步驟3:取步驟2后試管B中的上層清液于試管C中,滴加
 
 
(4)上述實驗需要100mL,2mol/L的HCl,配制時量筒量取36.5%,密度1.19g/mL的濃鹽酸的體積為
 
mL.

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科目:高中化學 來源: 題型:

硬質玻璃管是化學實驗中經常使用的一種儀器,請分析下列實驗(固定裝置略)并回答問題.
Ⅰ、進行微量實驗:如圖1所示,將濃硫酸滴入裝有Na2SO3固體的培養(yǎng)皿一段時間后,a、b、c三個棉球變化如下表.請?zhí)顚懕碇械目瞻祝?br />
棉球 棉球上滴加的試劑 實驗現象 解釋和結論
a
 
棉球變白,微熱后又恢復紅色
 
b 含酚酞的NaOH溶液 棉球變?yōu)榘咨?/TD> 離子方程式:
 
c
 
棉球變?yōu)榘咨?/TD>
結論:該氣體具有
 
 性
Ⅱ、硬質玻璃管與其它裝置結合完成定性或定量實驗.圖2是某研究性學習小組對某鐵礦石中鐵的氧化物的化學式進行探究的裝置.
實驗一:鐵礦石中含氧量的測定
a.按圖2組裝儀器(夾持儀器均省略),檢查裝置的氣密性;
b.將5.0g鐵礦石放入硬質玻璃管中;
c.從左端導氣管口處不斷地緩緩通入H2,
 
后,點燃A處酒精燈;
d.充分反應后,撤掉酒精燈,再持續(xù)通入氫氣至完全冷卻.
(1)步驟c中填空
(2)測得反應后裝置B增重1.35g,則鐵礦石中氧的質量分數為
 
.實驗二:鐵礦石中含鐵量的測定
 
(3)步驟④中煮沸的目的是
 

(4)步驟②和⑤中都要用到的玻璃儀器是
 

(5)下列有關步驟⑥的操作中說法不正確的是
 

a.滴定管用蒸餾水洗滌后再用待裝液潤洗
b.錐形瓶不需要用待測液潤洗
c.因為碘水為黃色,所以滴定過程中不需加指示劑
實驗結論:推算鐵的氧化物的組成
(6)由實驗一、二得出該鐵礦石中鐵的氧化物的化學式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、蔗糖、硫酸鋇與水分別屬于非電解質、強電解質和弱電解質
B、向AgCl懸濁液中加入KI溶液,白色沉淀轉化為黃色沉淀,說明溶解度AgCl<AgI
C、Al與S直接化合可以得到Al2S3,Fe與S直接化合也可以得到Fe2S3
D、將SO2通入BaCl2溶液無白色沉淀生成,將SO2通入Ba(NO32溶液也沒有白色沉淀生成

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