分析 (1)恒溫恒壓下,通入少量O2能使平衡正向移動(dòng)并能提高SO2轉(zhuǎn)化率,導(dǎo)致體系中SO2的體積分?jǐn)?shù)減小,若要使SO2的體積分?jǐn)?shù)再變至與原平衡狀態(tài)A相同,可通入適量SO2,或給體系升溫使平衡逆向移動(dòng);
(2)若起始時(shí)a=1.2mol,b=0.6mol,且達(dá)到平衡后各氣體的體積分?jǐn)?shù)與平衡狀態(tài)A相同,為等效平衡,恒溫恒壓下,按化學(xué)計(jì)量數(shù)完全轉(zhuǎn)化到左邊滿足n(SO2):n(O2)=2:1;
(3)若原平衡狀態(tài)A是在恒溫恒容下達(dá)到的,達(dá)到的平衡狀態(tài)與A相同,按化學(xué)計(jì)量數(shù)完全轉(zhuǎn)化到左邊滿足n(SO2)=4mol、n(O2)=2mol,要使反應(yīng)開始時(shí)向逆方向進(jìn)行,則c應(yīng)大于原平衡時(shí)三氧化硫物質(zhì)的量,若二氧化硫、氧氣為0時(shí),可以確定c的最大值.
解答 解:(1)在達(dá)到平衡狀態(tài)A的容器中再通入少量O2,瞬間增大氧氣的濃度,能使平衡正向移動(dòng)并能提高SO2轉(zhuǎn)化率,導(dǎo)致體系中SO2的體積分?jǐn)?shù)減小,若要使SO2的體積分?jǐn)?shù)再變至與原平衡狀態(tài)A相同,可通入適量SO2,或給體系升溫使平衡逆向移動(dòng);
故答案為:減。煌ㄈ脒m量SO2、給體系升溫;
(2)若起始時(shí)a=1.2mol,b=0.6mol,二者物質(zhì)的量之比等于起始時(shí)加入的2mol SO2和1mol O2的物質(zhì)的量之比,而三氧化硫轉(zhuǎn)化得到的SO2與O2d的物質(zhì)的量之比也是2:1,則c≥0按化學(xué)計(jì)量數(shù)完全轉(zhuǎn)化到左邊滿足n(SO2):n(O2)=2:1,建立的平衡一定為等效平衡,
故答案為:c≥0;
(3)設(shè)原平衡中反應(yīng)的氧氣為xmol,則:
2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)
起始(mol):4 2 0
變化(mol):2x x 2x
平衡(mol):4-2x 2-x 2x
則(4-2x)+(2-x)+2x=4.2,解得x=1.8,故原平衡時(shí)三氧化硫?yàn)?.6mol,
若原平衡狀態(tài)A是在恒溫恒容下達(dá)到的,達(dá)到的平衡狀態(tài)與A相同,按化學(xué)計(jì)量數(shù)完全轉(zhuǎn)化到左邊滿足n(SO2)=4mol、n(O2)=2mol,要使反應(yīng)開始時(shí)向逆方向進(jìn)行,則c>3.6,SO2和O2的量均為0,c有值最大時(shí),4molSO2、2molO2完全轉(zhuǎn)化可以得到4molSO3,故3.6<c≤4,
故答案為:3.6<c≤4.
點(diǎn)評 本題考查化學(xué)平衡計(jì)算,涉及等效平衡問題,關(guān)鍵是理解掌握等效平衡規(guī)律,難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1mol NH5中含有5NA個(gè)N-H鍵 | |
B. | NH5中N元素的化合價(jià)為-5價(jià) | |
C. | 與水反應(yīng)時(shí),原理和NaH與水反應(yīng)相同 | |
D. | 與乙醇反應(yīng)時(shí),NH5被還原 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 裝置可用于分離苯和溴苯的混合物 | B. | 裝置可用于吸收HCl或NH3氣體 | ||
C. | 用圖所示裝置分離乙醇與乙酸 | D. | 圖中量筒中發(fā)生了加成反應(yīng) |
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實(shí)驗(yàn)組 | 溫度℃ | 起始量/mol | 平衡量/mol | 達(dá)到平衡所需時(shí)間/min | ||
CO | H2O | H2 | CO | |||
1 | 650 | 4 | 2 | 1.6 | 2.4 | 6 |
2 | 900 | 2 | 1 | 0.4 | 1.6 | 3 |
3 | 900 | a | b | c | d | t |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
溫度/℃ | 0 | 100 | 200 | 300 | 400 |
平衡常數(shù) | 667 | 13 | 1.9×10-2 | 2.4×10-4 | 1×10-5 |
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