C2H5Cl | C2H5Br | C2H5I | |
密度(g•cm-3) | 0.897 | 1.14 | 1.25 |
沸點(℃) | 12.3 | 38.4 | 42.5 |
A. | ①③ | B. | ①② | C. | ②③ | D. | ②④ |
分析 結合表中三種鹵代烴C2H5Cl、C2H5Br、C2H5I的密度、沸點的數(shù)據(jù),可以看出:隨著鹵素原子序數(shù)的增加,含相同碳原子數(shù)的鹵代烴的密度逐漸增大,沸點逐漸升高,由此分析解答.
解答 解:結合表中三種鹵代烴C2H5Cl、C2H5Br、C2H5I的密度、沸點的數(shù)據(jù),可以看出:隨著鹵素原子序數(shù)的增加,含相同碳原子數(shù)的鹵代烴的密度逐漸增大,沸點逐漸升高,所以C2H5F的密度和沸點比上述三種鹵代烴都小,所以①③錯誤,故選A.
點評 本題考查物質(zhì)的熔沸的變化規(guī)律,培養(yǎng)學生讀圖和分析數(shù)據(jù)的能力,找規(guī)律,并應用規(guī)律解決實際問題的能力,比較容易.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤ | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用圖①所示實驗可比較硫、碳、硅三種元素的非金屬性強弱 | |
B. | 用圖②所示實驗裝置排空氣法收集H2氣體 | |
C. | 圖③表示可逆反應“CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g)”為放熱反應 | |
D. | 圖④中的裝置可形成持續(xù)穩(wěn)定的電流.將鋅片浸入CuSO4溶液中發(fā)生的化學反應與圖④中的原電池裝置反應不相同 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 負極發(fā)生氧化反應 | B. | 正極為電子流入的一極 | ||
C. | 比較不活潑的金屬為負極 | D. | 負極為失去電子的一極 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 杠桿為導體或絕緣體時,均為B端高A端低 | |
B. | 杠桿為導體或絕緣體時,均為B端低A端高 | |
C. | 當杠桿為導體時,B端低A端高;杠桿為絕緣體時,B端高A端低 | |
D. | 當杠桿為導體時,B端高A端低;杠桿為絕緣體時,B端低A端高 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
①在含B的溶液中加入稀H2SO4,產(chǎn)生淺黃色渾濁和使澄清石灰水變渾濁的無色有刺激性氣味的氣體 |
②20mL沸水中滴加F的飽和溶液1~2mL所得液體呈紅褐色 |
③將實驗②得到的紅褐色液體加熱蒸發(fā),灼燒,最終得到紅棕色固體 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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