淀粉和纖維素的分子組成都可以用通式
 
表示,但二者的n值是
 
同的.它們都屬于
 
糖,在性質(zhì)上跟單糖、二糖不同,沒(méi)有
 
味,都
 
發(fā)生(填“能”或“不能”)發(fā)生銀鏡反應(yīng),但稀硫酸的催化作用下,都能發(fā)生
 
反應(yīng).
考點(diǎn):淀粉的性質(zhì)和用途,纖維素的性質(zhì)和用途
專題:
分析:淀粉和纖維素的分子組成都可以用通式(C6H10O5n表示,但二者的n值是不同的.它們都屬于多糖,沒(méi)有甜味,都不能發(fā)生發(fā)生銀鏡反應(yīng),都能發(fā)生水解反應(yīng)最終生成葡萄糖.
解答: 解:淀粉和纖維素的分子組成都可以用通式(C6H10O5n表示,但二者的n值是不同的.它們都屬于多糖,沒(méi)有甜味,是非還原性糖,都不能發(fā)生發(fā)生銀鏡反應(yīng),都能發(fā)生水解反應(yīng),反應(yīng)的最終產(chǎn)物都是葡萄糖,
故答案為:(C6H10O5n;不;多;甜;不能;水解.
點(diǎn)評(píng):本題考查糖類的性質(zhì),難度不大,注意淀粉和纖維素不是同分異構(gòu)體.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)于某些物質(zhì)或離子的檢驗(yàn)及結(jié)論一定正確的是( 。
A、某物質(zhì)的水溶液使紅色石蕊試紙變藍(lán),該物質(zhì)一定是堿
B、某氣體能使?jié)駶?rùn)淀粉碘化鉀試紙變藍(lán),該氣體一定是氯氣
C、某物質(zhì)的水溶液中加入鹽酸產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味氣體,該溶液一定含有碳酸根離子
D、往鐵和稀硝酸反應(yīng)后的溶液中滴入KSCN溶液,溶液顯血紅色,則該反應(yīng)后的溶液中肯定有Fe3+,可能還有Fe2+

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將0.1mol/L的下列物質(zhì)的水溶液,從常溫加熱到80℃(不計(jì)水的蒸發(fā)),溶液的pH不變的是( 。
A、NaCl
B、(NH42SO4
C、Ba(OH)2
D、H2SO4

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一定溫度下,氧化鐵可以與一氧化碳發(fā)生反應(yīng):Fe2O3(s)+3CO(g)??2Fe(s)+3CO2(g).
已知該反應(yīng)在不同溫度下的平衡常數(shù)如下表:
溫度/℃1 0001 1501 300
平衡常數(shù)64.050.742.9
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式K=
 
,△H
 
0(填“>”、“<”或“=”).
②在一個(gè)容積為10L的密閉容器中,1 000℃時(shí)加入Fe、Fe2O3、CO、CO2各1.0mol,反應(yīng)經(jīng)過(guò)10min后達(dá)到平衡.則該時(shí)間范圍內(nèi)反應(yīng)的平均反應(yīng)速率v(CO2)=
 
,CO的平衡轉(zhuǎn)化率為
 

③欲提高②中CO的平衡轉(zhuǎn)化率,可采取的措施是
 

A.減少Fe的量                     
B.增加Fe2O3的量
C.移出部分CO2                    
D.提高反應(yīng)溫度
E.減小容器的容積                  
F.加入合適的催化劑.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

研究表明豐富的CO2完全可以作為新碳源,解決當(dāng)前應(yīng)用最廣泛的碳源(石油和天然氣)到本世紀(jì)中葉將枯竭的危機(jī),同時(shí)又可緩解由CO2累積所產(chǎn)生的溫室效應(yīng),實(shí)現(xiàn)CO2的良性循環(huán).
(1)目前工業(yè)上有一種方法是用CO2和H2在230℃催化劑條件下轉(zhuǎn)化生成甲醇蒸汽和水蒸氣.圖1表示恒壓容器中0.5mol CO2和1.5mol H2轉(zhuǎn)化率達(dá)80%時(shí)的能量變化示意圖.
①寫(xiě)出該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式:
 

②能判斷該反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的依據(jù)是
 

a.容器中壓強(qiáng)不變   
b.H2的體積分?jǐn)?shù)不變
c.c(H2)=3c(CH3OH)  
d.容器中密度不變
e.2個(gè)C=O斷裂的同時(shí)有6個(gè)H-H斷裂.
(2)最近有科學(xué)家提出構(gòu)想:把空氣吹入飽和碳酸鉀溶液,然后再把CO2從溶液中提取出來(lái),經(jīng)化學(xué)反應(yīng)后使之變?yōu)榭稍偕剂霞状迹摌?gòu)想技術(shù)流程如圖2:

①向分解池中通入高溫水蒸氣的作用是
 

②甲醇可制作燃料電池,寫(xiě)出以稀硫酸為電解質(zhì)甲醇燃料電池負(fù)極反應(yīng)式
 
.當(dāng)電子轉(zhuǎn)移的物質(zhì)的量為
 
時(shí),參加反應(yīng)的氧氣的體積是6.72L(標(biāo)準(zhǔn)狀況下).
(3)某國(guó)科研人員提出了使用氫氣和汽油(汽油化學(xué)式用C8H18表示)混合燃料的方案,以解決汽車CO2的排放問(wèn)題.該方案主要利用儲(chǔ)氫材料CaH2產(chǎn)生H2和用汽油箱貯存汽油供發(fā)動(dòng)機(jī)使用,儲(chǔ)氫系統(tǒng)又捕集汽油燃燒產(chǎn)生的CO2,該系統(tǒng)反應(yīng)如圖3所示:

解決如下問(wèn)題:①寫(xiě)出CaH2的電子式
 

②反應(yīng)1中氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比是:
 

③如該系統(tǒng)反應(yīng)均進(jìn)行完全,試寫(xiě)出該系統(tǒng)總反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一定溫度下,在容積固定的V L密閉容器中加入n mol A、2n mol B,發(fā)生反應(yīng):A(g)+2B(g)??2C(g)△H<0,反應(yīng)達(dá)平衡后測(cè)得平衡常數(shù)為K,此時(shí)A的轉(zhuǎn)化率為x.根據(jù)以上條件,回答下列問(wèn)題:
(1)一段時(shí)間后上述反應(yīng)達(dá)到平衡,則下列說(shuō)法中正確的是
 
(填字母).
A.物質(zhì)A、B的轉(zhuǎn)化率之比為1:2                 
B.當(dāng)2v(A)=v(B)時(shí),反應(yīng)一定達(dá)到平衡狀態(tài)
C.起始時(shí)刻和達(dá)到平衡后容器中的壓強(qiáng)之比為3n:(3n-nx)
D.充入惰性氣體(如Ar),平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)
(2)K和x的關(guān)系滿足K=
 
.在保證A濃度不變的情況下,擴(kuò)大容器的體積,平衡
 
(填字母).
A.向正反應(yīng)方向移動(dòng)           
B.向逆反應(yīng)方向移動(dòng)           
C.不移動(dòng)
(3)該反應(yīng)的逆反應(yīng)速率與時(shí)間的關(guān)系如圖所示.
①由圖可知,反應(yīng)在t1、t3、t7時(shí)都達(dá)到了平衡,而t2、t8時(shí)都改變了一種條件,試判斷改變的條件:
t2時(shí)
 
,t8時(shí)
 

②t2時(shí)平衡向
 
  (填“正反應(yīng)”或“逆反應(yīng)”)方向移動(dòng).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,一定互為同系物的是(  )
A、C4H10和C20H42
B、
C、C4H8和C3H6
D、一溴乙烷和1,2-二溴乙烷

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖所示,寫(xiě)出反應(yīng)的熱化學(xué)方程式,并回答問(wèn)題.

(1)反應(yīng)過(guò)程(Ⅰ)的熱化學(xué)方程式:
 

(2)反應(yīng)過(guò)程(Ⅱ)的熱化學(xué)方程式:
 

(3)Q與Q1的關(guān)系:Q
 
Q1(填“大于”“小于”或“等于”)
(4)已知下列反應(yīng)的反應(yīng)熱為:
①CH3COOH(l)+2O2(g)═2CO2(g)+2H2O(l)△H=-870.3kJ?mol-1
②C(s)+O2(g)═CO2(g)△H=-393.5kJ?mol-1
③H2(g)+
1
2
O2(g)═H2O(l)△H=-285.8kJ?mol-1,試計(jì)算下列反應(yīng)的反應(yīng)熱:2C(s)+2H2(g)+O2(g)═CH3COOH(l)△H=
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù),下列說(shuō)法正確的是(  )
A、等質(zhì)量的H2和Cl2所含的分子數(shù)一樣多
B、2mol?L-1的MgCl2溶液中含Mg2+數(shù)為2NA
C、常溫常壓下,11.2LCO2所含分子數(shù)為0.5NA
D、室溫下,8g甲烷(CH4)中所含氫原子數(shù)為2NA

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同步練習(xí)冊(cè)答案