A. | a、b、d均可以與c形成兩種或多種二元化合物 | |
B. | d的原子半徑是這些元素中最大的 | |
C. | a與d形成的化合物可以抑制水的電離 | |
D. | 常溫下,由這四種元素構(gòu)成的某種鹽的溶液pH=4,則水電離出的H+濃度肯定是1×10-4mol/L |
分析 a的核外電子總數(shù)與其周期數(shù)相同,應(yīng)為H元素,b的某種單質(zhì)是空氣的主要成分,可能為氮?dú)饣蜓鯕猓琧的最外層電子數(shù)為其內(nèi)層電子數(shù)的3倍,應(yīng)為O元素,則b為N元素,d與c同族,則d為S元素,結(jié)合對應(yīng)單質(zhì)、化合物的性質(zhì)以及元素周期律知識(shí)解答該題.
解答 解:A.H可與O形成H2O、H2O2等,N可與O形成NO、NO2等化合物,S可與O形成SO2、SO3等化合物,故A正確;
B.S位于第三周期,原子半徑S>N>O>H,故S半徑為最大的,故B正確;
C.a(chǎn)與d形成的化合物為H2S,溶液呈酸性,可以抑制水的電離,故C正確;
D.如為NH4HSO4,則抑制水的電離,故D錯(cuò)誤.
故選D.
點(diǎn)評 本題考查結(jié)構(gòu)性質(zhì)與位置關(guān)系、元素周期律等知識(shí),題目難度中等,推斷元素是解題的關(guān)鍵,注意明確原子結(jié)構(gòu)與元素周期律之間的關(guān)系,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力及靈活應(yīng)用能力.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 解釋 |
A | 濃鹽酸附近產(chǎn)生白煙 | NH3與揮發(fā)出來的HCl氣體反應(yīng)生成了NH4Cl固體 |
B | 濃硫酸附近無明顯現(xiàn)象 | NH3與濃硫酸不發(fā)生反應(yīng) |
C | 氯化物溶液變渾濁 | 該溶液一定是AlCl3溶液 |
D | 濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán) | NH3是一種可溶性堿 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | c點(diǎn)的正反應(yīng)速率與逆反應(yīng)速率相等 | |
B. | d點(diǎn)和e點(diǎn)的n(Z)不相等 | |
C. | d點(diǎn)的反應(yīng)速大于e點(diǎn)的反應(yīng)速率 | |
D. | 其他條件不變.將容器容積縮小到一半.反應(yīng)至t1時(shí)刻.c(Y)比圖中的d點(diǎn)大. |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | (m-1.6)g | B. | (m-2.4)g | C. | (m-3.2)g | D. | 無法計(jì)算 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | “可燃冰”是將水變?yōu)橛偷男滦腿剂?/td> | |
B. | 通入大大過量的空氣使燃料充分燃燒,從而達(dá)到充分利用熱能的目的 | |
C. | 燃料的化學(xué)能可以在不同的條件下轉(zhuǎn)化為熱能、電能被人類利用 | |
D. | 甲烷是比較潔凈的燃料,標(biāo)準(zhǔn)燃燒熱為-890.3kJ•mol-1,則甲烷燃燒的熱化學(xué)方程 式可表示為 CH4(g)+2O2(g)═2CO2(g)+2H2O(g)△H=-890.3kJ•mol-1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 0.1molNaCl固體中含0.1NA個(gè)陽離子 | |
B. | 22.4LCO2含有的原子數(shù)是3NA | |
C. | 常溫常壓下,NA個(gè)H2質(zhì)量為2g | |
D. | 1molMg與足量O2反應(yīng),失去的電子數(shù)是2NA |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 現(xiàn)象或事實(shí) | 解釋 |
A | 用熱的純堿溶液洗去油污 | Na2CO3可直接與油污反應(yīng) |
B | 漂白粉在空氣中久置變質(zhì) | 漂白粉中的CaCl2與空氣中的CO2反應(yīng)生成CaCO3 |
C | 向Mg(OH)2懸濁液中滴加CuSO4溶液,生成藍(lán)色沉淀 | Cu(OH)2的溶度積比Mg(OH)2的小,Mg(OH)2轉(zhuǎn)化為Cu(OH)2 |
D | 施肥時(shí),草木灰(有效成分為K2CO3)不能與NH4Cl混合使用 | K2CO3與NH4Cl反應(yīng)會(huì)損失鉀肥 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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