化學(xué)與能源開發(fā)、環(huán)境保護、資源利用等密切相關(guān).下列說法正確的是( 。
A、開發(fā)利用可燃冰是緩解能源緊缺的唯一途徑
B、無論是風(fēng)力發(fā)電還是潮汐發(fā)電,都是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
C、推廣燃煤脫硫技術(shù),可以防治SO2污染
D、生物質(zhì)能、風(fēng)能、太陽能等屬不可再生資源
考點:常見的生活環(huán)境的污染及治理,常見的能量轉(zhuǎn)化形式
專題:化學(xué)應(yīng)用
分析:A.開發(fā)利用可燃冰是緩解能源緊缺的一種途徑;
B.風(fēng)力發(fā)電是將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能,潮汐發(fā)電是將潮汐能轉(zhuǎn)化為電能;
C.脫硫主要是控制二氧化硫的排放;
D.在自然界中可以不斷再生的能源,屬于可再生能源,主要包括太陽能、風(fēng)能、水能、生物質(zhì)能、地?zé)崮芎秃Q竽艿龋?/div>
解答: 解:A.開發(fā)利用可燃冰是緩解能源緊缺的一種途徑,還可開發(fā)潮汐能、太陽能,故A錯誤;
B.風(fēng)力發(fā)電是將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能,潮汐發(fā)電是將潮汐能轉(zhuǎn)化為電能,故B錯誤;
C.推廣燃煤脫硫技術(shù),可以防治SO2污染,防止酸雨形成,故C正確;
D.生物質(zhì)能、風(fēng)能、太陽能等屬可再生資源,故D錯誤.
故選C.
點評:此題考查了能源的分類、運用及能源的消耗所帶來的環(huán)境問題,同學(xué)們要提高環(huán)保意識,保護環(huán)境.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)中,屬于加成反應(yīng)的是(  )
A、甲烷與氯氣反應(yīng)制取一氯甲烷
B、乙酸與乙醇反應(yīng)制取乙酸乙酯
C、苯酚與飽和溴水反應(yīng)生成三溴苯酚
D、乙烯與氯化氫反應(yīng)制取氯乙烷

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)沸點的比較,正確的是(  )
A、乙烷>丙烷
B、正戊烷>異戊烷
C、丙烷>乙醇
D、乙醇>乙二醇

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組金屬最適合用H2或CO把它從化合物中還原出來的為( 。
A、Ca  Mg
B、Al  Fe
C、Fe  Cu
D、Hg  Ag

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,互為同分異構(gòu)體的是( 。
A、①②B、①⑤C、①④D、①③④

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),判斷其應(yīng)用錯誤的是(  )
A、酒精能使蛋白質(zhì)變性,常用75%乙醇殺菌消毒
B、CaO能與SO2反應(yīng),可作工業(yè)廢氣的脫硫劑
C、高鐵酸鹽可用于凈水是因為它具有極強的水解能力可生成吸附性的膠體粒子
D、鑭鎳合金能大量吸收H2形成金屬氫化物,可作儲氫材料

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計了檢驗?zāi)澄粗芤菏欠窈蠸O42-的方案:
方案第一步加入試劑現(xiàn)象第二步加入試劑現(xiàn)象結(jié)論
BaCl2溶液白色沉淀足量硝酸沉淀不消失有SO42-
足量鹽酸BaCl2溶液白色沉淀有SO42-
足量硝酸  Ba(NO32溶液白色沉淀有SO42-
三種方案中正確的是( 。
A、甲B、乙C、丙D、都不正確

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列屬于加成反應(yīng)的是( 。
A、汽油燃燒
B、乙醇在銅粉存在下與氧氣反應(yīng)
C、苯與濃硝酸、濃硫酸的混合物共熱
D、乙烯通入溴的四氯化碳溶液

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

今有氧、鎂、鋁、硫、鉻5種元素,試回答下列問題
(1)鎂晶體堆積方式為
 
堆積(選填:“簡單立方”、“體心立方”、“面心立方”、“六方”);
(2)用“>”、“<”填寫下表
第一電離能電負性晶格能沸點
Mg
 
Al
O
 
S
MgO
 
MgS
H2O
 
H2S
(3)基態(tài)鉻原子外圍電子軌道表示式為
 

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