12.已知水在25℃和95℃時,其電離平衡曲線如圖所示:
(1)則95℃時水的電離平衡曲線應(yīng)為B(填“A”或“B”).請簡述判斷的理由水的電離是吸熱過程,溫度低時,電離程度小,c(H+)、c(OH-)。
(2)在25℃時,0.01mol/L的NaOH溶液的PH為12;PH為11的Ba(OH)2溶液中Ba(OH)2的物質(zhì)的量濃度為5×10-4mol/L.
(3)25℃時,將pH=9的NaOH溶液與pH=4的H2SO4溶液混合,若所得混合溶液的 pH=7,則NaOH溶液與H2SO4溶液的體積比為10:1.
(4)在95℃時,純水的PH為6,此溫度下將pH=9的NaOH溶液與pH=4的H2SO4溶液混合,若所得混合溶液為中性,則NaOH溶液與H2SO4溶液的體積比為1:10.

分析 (1)水的電離是吸熱過程,降低溫度抑制水電離,導(dǎo)致水中c(H+)、c(OH-)都減;
(2)在25℃時,Kw=10-14,溶液中存在離子積常數(shù),據(jù)此計算;
(3)先根據(jù)溫度和混合溶液pH大小確定溶液的酸堿性,根據(jù)溶液的pH計算酸和堿的體積之比;
(4)圖中可知.在95℃時,Kw=10-12,c(H+)=10-6mol/L,純水的PH為6,此溫度下將pH=9的NaOH溶液與pH=4的H2SO4溶液混合,若所得混合溶液為中性,溶液中氫離子物質(zhì)的量和氫氧根離子物質(zhì)的量相同.

解答 解:(1)水的電離是吸熱過程,升高溫度,使水的電離程度增大,當(dāng)溫度升高時,促進水的電離,水的離子積增大,水中氫離子、氫氧根離子濃度都增大,水的pH減小,但溶液仍然呈中性,則95℃時水的電離平衡曲線應(yīng)為B,
故答案為:B;水的電離是吸熱過程,溫度低時,電離程度小,c(H+)、c(OH-);
(2)在25℃時,0.01mol/L的NaOH溶液中c(OH-)=0.01mol/L,c(H+)=$\frac{1{0}^{-14}}{0.01}$=10-12mol/L,溶液PH=12,PH為11的Ba(OH)2溶液中氫氧根離子濃度c(OH-)=$\frac{1{0}^{-14}}{1{0}^{-11}}$=10-3mol/L,Ba(OH)2=Ba2++2OH-,Ba(OH)2的物質(zhì)的量濃度為:5×10-4mol/L,
故答案為:12;5×10-4mol/L;
(3)25°C時純水的pH=6,混合溶液的pH=7,說明酸、堿混合呈中性,pH=9的NaOH溶液c(OH-)=10-5 mol/L,pH=4的H2SO4溶液(H+)=10-4mol/L,
設(shè)酸的體積為x,堿的體積為y,10-5 mol/L×y=10-4mol/L×x,y:x=10:1;
故答案為:10:1;
(4)圖中可知.在95℃時,Kw=10-12,c(H+)=10-6mol/L,純水的PH為6,此溫度下將pH=9的NaOH溶液與pH=4的H2SO4溶液混合,若所得混合溶液為中性,溶液中氫離子物質(zhì)的量和氫氧根離子物質(zhì)的量相同,設(shè)氫氧化鈉溶液體積為V(堿),硫酸溶液體積為V(酸),則得到:$\frac{1{0}^{-14}}{1{0}^{-9}}$×V(堿)=10-4×V(酸),得到V(堿):V(酸)=1:10,
故答案為:6,1:10.

點評 本題考查水的電離和酸、堿混合的pH計算問題,題目難度中等,注意溫度不同而使水的離子積常數(shù)不同是解本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.吸氧腐蝕的實質(zhì)是鐵在水的存在下被氧氣氧化,這一腐蝕過程因吸收了氧氣而被稱為吸氧腐蝕.發(fā)生吸氧腐蝕的正極反應(yīng)是O2+4e-+2H2O=4OH-,負極反應(yīng)是Fe-2e-=Fe2+

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3.某反應(yīng)體系的物質(zhì)有H2SO4、Cu2O、Fe2(SO43、CuSO4、FeSO4、H2O.
(1)請將Cu2O之外反應(yīng)物與生成物分別填入橫線內(nèi)并配平.
Cu2O+Fe2(SO43+H2SO4→2CuSO4+2FeSO4+H2O
(2)反應(yīng)中,被還原的元素是Fe,還原劑是Cu2O.
(3)每1molCu2O完全反應(yīng),轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目為2NA或12.04×1023

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20.某氣態(tài)烷烴與烯烴的混合氣9g,其密度為相同狀況下氫氣密度的11.25倍,將混合氣體通過足量的溴水,溴水增重4.2g,求:
(1)混合氣體的平均摩爾質(zhì)量為22.5 g•mol-1
(2)下列關(guān)于混合氣體組成,判斷正確的是A(填字母編號)
A.必有甲烷        B.必有乙烯         C.無法判斷
(3)氣態(tài)烯烴的物質(zhì)的量0.1mol.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.下列數(shù)量的各物質(zhì)所含原子數(shù)按由大到小順序排列的是④③①②
①0.5molNH3、跇(biāo)況下22.4LHe、4℃時36mL水、0.8molH3PO4

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題

17.某密閉容器中發(fā)生如下反應(yīng):X(g)+3Y(g)?2Z(g);△H<0,如圖表示該反應(yīng)的速率(v)隨時間(t)變化的關(guān)系,t2、t3、t5時刻外界條件有所改變,但都沒有改變各物質(zhì)的初始加入量.下列說法中正確的是
( 。
A.t2時加入了催化劑B.t3時降低了溫度
C.t5時升高了溫度D.t4~t5時間內(nèi)轉(zhuǎn)化率一定最低

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.已知反應(yīng):①SO3+H2O═H2SO4②Cl2+H2O═HCl+HClO
③2F2+2H2O═4HF+O2④2Na+2H2O═2NaOH+H2
⑤2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑   ⑥SiO2+2NaOH═Na2SiO3+H2O
(1)上述反應(yīng)中不屬于氧化還原反應(yīng)的有①⑥(填序號,下同);H2O被氧化的是③,H2O被還原的是④,屬于氧化還原反應(yīng),但其中的H2O既不被氧化,又不被還原的是②⑤.
(2)反應(yīng)2KMnO4+16HCl(濃)═2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O,
Mn元素的化合價由+7價變?yōu)?2價,被還原;Cl元素的原子失去電子,被氧化.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

1.現(xiàn)有甲、乙、丙三名同學(xué)分別進行Fe(OH)3膠體的制備實驗.
甲同學(xué):向1mol•L-1的氯化鐵溶液中加入少量的NaOH溶液.
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丙同學(xué):向25mL沸水中遂滴加入5〜6滴FeCl3飽和溶液;繼續(xù)煮沸至溶液呈紅褐色,停止加熱.試回答下列問題:
(1)其中操作正確的同學(xué)是丙(填“甲”“乙”或“丙”).
(2)涉及到的化學(xué)方程式是FeCl3+3H2O═Fe(OH)3(膠體)+3HCl.
(3)證明有Fe(OH)3膠體生成的實驗操作是用激光筆照射,若有一條光亮的通路,則有膠體生成,此現(xiàn)象利用了膠體的一種性質(zhì),稱為丁達爾效應(yīng).
(4)向制得的Fe(OH)3,膠體中加入飽和的琉酸銨溶液,產(chǎn)生沉淀原因是氫氧化鐵膠粒帶正電,遇硫酸銨溶液發(fā)生膠體的聚沉,若逐滴加入稀硫酸至過量,產(chǎn)生的現(xiàn)象先生成紅褐色的沉淀,后溶解為黃色溶液.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.乙苯是一種用途廣泛的有機原料,可制備多種化工產(chǎn)品.
(一)制備苯乙烯(原理如反應(yīng)I所示):
I. △H=+124kJ•mol-1
(1)部分化學(xué)鍵的鍵能如表所示:
化學(xué)鍵C-HC-CC═CH-H
鍵能/kJ•mol-1412348x436
根據(jù)反應(yīng)I的能量變化,計算x=612.
(2)工業(yè)上,在恒壓設(shè)備中進行反應(yīng)I時,常在乙苯蒸氣中通入一定量的水蒸氣.用化學(xué)平衡理論解釋通入水蒸氣的原因為正反應(yīng)為氣體分子數(shù)增大的反應(yīng),保持壓強不變,加入水蒸氣,容器體積應(yīng)增大,等效為降低壓強,平衡向正反應(yīng)方向移動,提高乙苯的平衡轉(zhuǎn)化率.
(3)從體系自由能變化的角度分析,反應(yīng)I在高溫(填“高溫”或“低溫”)下有利于其自發(fā)進行.
(二)制備α-氯乙基苯(原理如反應(yīng)II所示):
II.△H2>0
(4)T℃時,向10L恒容密閉容器中充人2mol乙苯(g)和2mol Cl2(g)發(fā)生反應(yīng)Ⅱ,5min時達到平衡,乙苯和Cl2的物質(zhì)的量濃度(c)隨時間(t)變化的曲線如圖l所示:

①0-5min內(nèi),以HC1表示的該反應(yīng)速率v(HCl)=0.032 mol•L-1•min-1
②T℃時,該反應(yīng)的平衡常數(shù)K=16.
③6min時,改變的外界條件為升高溫度.
④10min時,保持其他條件不變,再向容器中充人1moI乙苯、1mol Cl2、1mol α-氯乙基苯和l mol HCl,12min時達到新平衡.在圖2中畫出10-12 min,Cl2和HCl的濃度變化曲線(曲線上標(biāo)明Cl2和HCl);0-5min和0-12min時間段,Cl2的轉(zhuǎn)化率分別用α1、α2 表示,則αl<α2(填“>”、“<”或“=”).

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