X | |||
Y | Z | W | A |
T | B |
A. | X、W、Z元素的原子半徑與它們的氣態(tài)氫化物的熱穩(wěn)定性變化趨勢(shì)相反 | |
B. | Y、Z、W、A元素性質(zhì)均較為活潑,但其中Y、W在自然界中存在游離態(tài)的形式,它們的最高價(jià)氧化物的水化物的酸性依次遞增 | |
C. | 工業(yè)上電解A的鈉鹽溶液可以得到多種產(chǎn)物,為防止產(chǎn)物互相反應(yīng)常使用陽(yáng)離子交換膜,其陰極反應(yīng)式為:2H2O+2e-═2OH-+H2↑ | |
D. | 根據(jù)元素周期律,可以推測(cè)T元素的單質(zhì)具有半導(dǎo)體特性,T2W3具有氧化性和還原性 |
分析 A、X、Y、W、Z為短周期元素,由元素周期表可知:X應(yīng)位于第二周期,且應(yīng)處于周期表中右半部分,W與X處于同一主族,且W元素原子的核電荷數(shù)為X元素的2倍,那么X為O,W為S,可知Y為Si、Z為P、T為As,A為Cl,B為Br,結(jié)合元素周期律與元素化合物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)解答.
解答 解:A、X、Y、W、Z為短周期元素,由元素周期表可知:X應(yīng)位于第二周期,且應(yīng)處于周期表中右半部分,W與X處于同一主族,且W元素原子的核電荷數(shù)為X元素的2倍,那么X為O,W為S,可知Y為Si、Z為P、T為As,A為Cl,B為Br,
A.非金屬性X>W(wǎng)>Z,對(duì)應(yīng)氣態(tài)氫化物的熱穩(wěn)定性變化減弱;電子層越多原子半徑越大,則原子半徑為Z>W(wǎng)>X,故A正確;
B.非金屬性Y、Z、W、A逐漸增強(qiáng),對(duì)應(yīng)最高價(jià)氧化物的水化物的酸性依次遞增,但是Y、Z、W、A四種元素中S可以單質(zhì)形式存在,而硅是親氧元素,以化合態(tài)硅酸鹽、二氧化硅的形式存在,故B錯(cuò)誤;
C.電解A的鈉鹽如氯化鈉溶液,生成NaOH、氫氣、氯氣,陽(yáng)極氯離子失去電子被氧化成氯氣,其陰極反應(yīng)式為:2H2O+2e-=2OH-+H2↑,陰極產(chǎn)生NaOH,為使鈉離子向陰極移動(dòng),選陽(yáng)離子交換膜,產(chǎn)生的氫氣與氯氣不能通過(guò)陽(yáng)離子交換膜,避免了產(chǎn)物互相反應(yīng),故C正確;
D.As位于金屬與非金屬性的交界處,則T元素的單質(zhì)具有半導(dǎo)體特性,As的化合價(jià)為+3價(jià)時(shí)為中間價(jià)態(tài),則T2X3具有氧化性和還原性,故D正確;
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查位置、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系,為高頻考點(diǎn),把握元素的位置、性質(zhì)、元素周期律等為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意W、X為元素推斷的突破口,注意硅是親氧元素,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 羥基的電子式 | B. | CH4分子的球棍模型 | ||
C. | 乙烯的最簡(jiǎn)式(實(shí)驗(yàn)式) CH2 | D. | 苯乙醛結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | T1(OH)3是兩性氫氧化物 | B. | 鉈與酸反應(yīng)比鋁更劇烈 | ||
C. | Tl3+的氧化能力比Al3+弱 | D. | 鉈是易導(dǎo)電的銀白色金屬 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2:1 | B. | 1:2 | C. | 11:2 | D. | 2:11 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 未充分加熱 | B. | 加入葡萄糖太多 | ||
C. | 加入NaOH溶液的量不夠 | D. | 加入CuSO4溶液的量不夠 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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