A. | W點(diǎn)所示的溶液中:c(Na+)+c(H+)=4c(CO32-)+c(OH-)+c(Cl-) | |
B. | pH=4的溶液中:c(H2CO3)+c(HCO3-)+c(CO32-)=0.1 mol/L | |
C. | pH=8的溶液中:c(H+)+2c(H2CO3)+c(HCO3-)=c(OH-)+c(Cl-) | |
D. | pH=11的溶液中:c(Na+)>c(Cl-)>c(CO32-)>c(HCO3-)>c(H2CO3) |
分析 A.根據(jù)電荷守恒判斷,陰離子漏掉了碳酸氫根離子;
B.pH=4時(shí)有二氧化碳?xì)怏w生成,根據(jù)物料守恒判斷,碳元素守恒;
C.先判斷溶液中的溶質(zhì),根據(jù)圖象可知pH=8時(shí),溶液中碳酸氫鈉的濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于碳酸鈉的濃度,這說(shuō)明反應(yīng)中恰好是生成碳酸氫鈉,則根據(jù)物料守恒和電荷守恒計(jì)算判斷;
D.先根據(jù)圖象判斷溶液中的溶質(zhì),再確定其濃度關(guān)系,根據(jù)圖象可知pH=11時(shí),溶液碳酸鈉的濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于碳酸氫鈉,這說(shuō)明碳酸鈉是過(guò)量的.
解答 解:A.根據(jù)電荷守恒可知,溶液中離子濃度應(yīng)該滿足:c(Na+)+c(H+)=2c(CO32-)+c(OH-)+c(Cl-)+c(HCO3-),故A錯(cuò)誤;
B.根據(jù)圖象可知,pH=4時(shí)有CO2生成,根據(jù)物料守恒可知c(H2CO3)+c(HCO3-)+c(CO32-)<0.1 mol•L-1,故B錯(cuò)誤;
C.根據(jù)圖象可知pH=8時(shí),溶液中碳酸氫鈉的濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于碳酸鈉的濃度,這說(shuō)明反應(yīng)中恰好是生成碳酸氫鈉,則根據(jù)物料守恒可知:c(H2CO3)+c(HCO3-)+c(CO32-)=c(Cl-)=$\frac{1}{2}$c(Na+),再結(jié)合電荷守恒c(Na+)+c(H+)=2c(CO32-)+c(OH-)+c(Cl-)+c(HCO3-)可得:c(H+)+2c(H2CO3)+c(HCO3-)=c(OH-)+c(Cl-),故C正確;
D.根據(jù)圖象可知pH=11時(shí),溶液碳酸鈉的濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于碳酸氫鈉,這說(shuō)明碳酸鈉是過(guò)量的,則c(Na+)>c(CO32-)>c(Cl-)>c(HCO3-)>c(H2CO3),故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)中離子濃度大小比較,該題是高考中的常見題型,屬于綜合性試題的考查,對(duì)學(xué)生的思維能力提出了較高的要求,側(cè)重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),意在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和創(chuàng)新思維能力.該題的關(guān)鍵是在明確反應(yīng)原理的基礎(chǔ)上利用好幾種守恒關(guān)系,即電荷守恒、物料守恒以及質(zhì)子守恒,然后結(jié)合圖象和題意靈活運(yùn)用即可,題目難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
較大量存在的含金屬元素的離子 | 檢驗(yàn)方法 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | NH3+H3O+═NH${\;}_{4}^{+}$+H2O:NH3結(jié)合H+的能力比H2O強(qiáng) | |
B. | Al2O3+2NaOH═2NaAlO2+H2O:Al2O3是兩性氧化物 | |
C. | HClO+SO2+H2O═HCl+H2SO4:酸性 HClO>H2SO4 | |
D. | 已知C(s,石墨)=C(s,金剛石)△H=+1.9 kJ/mol:金剛石比石墨穩(wěn)定 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氫氧化鐵膠體中加入HI溶液:Fe(OH)3+3H+═Fe3++2H2O | |
B. | 用氨水溶解氫氧化銅沉淀:Cu2++4NH3•H2O═[Cu(NH3)4]2++4H2O | |
C. | 用稀硝酸除去試管內(nèi)壁銀:3Ag+4H++NO3-═3Ag++NO↑+2H2O | |
D. | 向NaOH溶液中通入過(guò)量的CO2:CO2+2OH-═CO32-+H2O |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蔬菜表面灑少許福爾馬林,可保鮮和消毒 | |
B. | 推廣使用可降解塑料及布質(zhì)購(gòu)物袋,以減少“白色污染” | |
C. | 綠色食品就是不使用化肥農(nóng)藥,不含任何化學(xué)物質(zhì)的食品 | |
D. | 推廣使用煤液化技術(shù)可減少二氧化碳溫室氣體的排放 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | O2 | B. | CO | C. | N2 | D. | CO2 |
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