分析 (1)由圖可知,儀器的名稱;NaBr與濃硫酸反應(yīng)生成HBr,HBr與乙醇發(fā)生取代反應(yīng)生成溴乙烷;利用量筒量取濃硫酸;
(2)加熱時(shí)燒瓶中制備溴乙烷;
(3)冰水混合物可冷卻生成物,溴乙烷的密度比水大;
(4)結(jié)合反應(yīng)可知生成物;
(5)試管A中獲得的有機(jī)物呈棕黃色,含溴單質(zhì),溴乙烷、溴均與堿反應(yīng),但溴乙烷與亞硫酸鈉不反應(yīng),反應(yīng)后分液可分離;乙烯能被高錳酸鉀氧化;
(6)儀器連接部分都改成標(biāo)準(zhǔn)玻璃接口,可防止溴腐蝕橡膠.
解答 解:(1)由圖可知,盛放反應(yīng)物的儀器名稱是圓底燒瓶;其中加入的反應(yīng)物是溴化鈉、乙醇和1:1的硫酸;利用量筒量取濃硫酸,
故答案為:圓底燒瓶;乙醇;b;
(2)加熱時(shí)燒瓶中發(fā)生的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaBr+H2SO4═HBr+NaHSO4、CH3CH2OH+HBr$\stackrel{△}{→}$CH3CH2Br+H2O,
故答案為:NaBr+H2SO4═HBr+NaHSO4、CH3CH2OH+HBr$\stackrel{△}{→}$CH3CH2Br+H2O;
(3)將生成物導(dǎo)入盛有冰水混合物的試管A中,冰水混合物的作用是冷卻、液封溴乙烷,溴乙烷的密度比水大,則產(chǎn)物在第3層,
故答案為:冷卻、液封溴乙烷;3;
(4)由NaBr+H2SO4═HBr+NaHSO4、CH3CH2OH+HBr$\stackrel{△}{→}$CH3CH2Br+H2O可知,試管A中除了產(chǎn)物和水之外,還可能存在HBr、CH3CH2OH,
故答案為:HBr;CH3CH2OH;
(5)試管A中獲得的有機(jī)物呈棕黃色,含溴單質(zhì),溴乙烷、溴均與堿反應(yīng),但溴乙烷與亞硫酸鈉不反應(yīng),則選擇除雜試劑為d;乙醇在濃硫酸作用下可發(fā)生消去反應(yīng)生成乙烯,能被高錳酸鉀氧化,可知試管B中的酸性高錳酸鉀溶液褪色,使之褪色的物質(zhì)的名稱是乙烯,
故答案為:d;乙烯;
(6)建議把上述裝置中的儀器連接部分都改成標(biāo)準(zhǔn)玻璃接口,其原因是反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生Br2,腐蝕橡膠,故答案為:反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生Br2,腐蝕橡膠.
點(diǎn)評(píng) 本題考查制備實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),為高頻考點(diǎn),把握制備實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)裝置的作用、習(xí)題中的信息為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ木C合考查,題目難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加少量燒堿固體 | B. | 降低溫度 | C. | 加少量冰醋酸 | D. | 加水 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | MOH是強(qiáng)堿,ROH是弱堿 | |
B. | 原ROH溶液的濃度為1.0mol/L | |
C. | 常溫下,ROH的電離平衡常數(shù)Kb約為1.1×10-5 | |
D. | 當(dāng)1gV=2時(shí),若兩溶液同時(shí)升高溫度,則$\frac{c({M}^{+})}{c({R}^{+})}<10$ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氯化銨熱分解反應(yīng) | B. | 氮?dú)夂蜌錃饣仙砂钡姆磻?yīng) | ||
C. | 碘升華 | D. | 綠色植物的光合作用生成淀粉 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NaCl、NaBr、KI三種無色溶液 | |
B. | HCl、NaCl、NaNO3、Na2CO3四種溶液 | |
C. | NaBr、KCl、HCl三種溶液 | |
D. | 淀粉、淀粉碘化鉀、KI、溴水四種溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ①⑤ | C. | ②③⑤ | D. | ①② |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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