【題目】A、B、C、D、E都是短周期元素，原子半徑D＞C＞A＞E＞B，其中A、B處在同一周期，A、C處在同一主族．C原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于A、B原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)之和，C原子最外層上的電子數(shù)是D原子最外層電子數(shù)的4倍，且D為金屬．試回答：

(1)B在周期表中的位置是_________ ； C的元素名稱為______．

(2)在五種元素中，能形成的最簡單的液態(tài)或氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性由大到小的順序是______ (用具體的分子式表示)．

(3)A與B形成的三原子分子的結(jié)構(gòu)式是______，B與D形成的原子個(gè)數(shù)比為1：1的化合物的電子式是______．

(4)寫一個(gè)由以上5種元素中部分元素形成的物質(zhì)的發(fā)生置換反應(yīng)的方程式_____．

【答案】第二周期第VIA族 硅 H2O＞NH3＞CH4＞SiH4 O=C=O 2C + SiO2 2CO↑ + Si

【解析】

A、B、C、D、E都是短周期元素，原子半徑D＞C＞A＞E＞B，其中A、B處在同一周期，A、C處在同一主族。 C原子最外層上的電子數(shù)是D原子最外層電子數(shù)的4倍，且D為金屬，則D的最外層有1個(gè)電子，其為Na，C的最外層有4個(gè)電子，其為Si ，則A為C元素；C原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于A、B原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)之和，則B為O元素；原子半徑A＞E＞B，則E為N元素。

(1)B為O元素，其在周期表中的位置是第二周期第VIA族； C的元素名稱為硅。

(2)在五種元素中，能形成的最簡單的液態(tài)或氣態(tài)氫化物的有H2O、NH3、CH4、SiH4，由于非金屬性O＞N＞C＞Si，故其穩(wěn)定性由大到小的順序是H2O＞NH3＞CH4＞SiH4。

(3)A與B形成的三原子分子是CO2，其分子中有兩個(gè)碳氧雙鍵，故其結(jié)構(gòu)式是O=C=O，B與D形成的原子個(gè)數(shù)比為1：1的化合物是過氧化鈉，其電子式是。

(4)由以上5種元素中部分元素形成的物質(zhì)中，能發(fā)生置換反應(yīng)的有多種，如鈉和水、氨氣和氧氣、甲烷和氧氣（甲烷不完全燃燒生成碳的單質(zhì)）、焦炭和二氧化硅，焦炭和二氧化硅反應(yīng)的化學(xué)方程式為2C + SiO2 2CO↑ + Si 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】I如圖所示是分離混合物時(shí)常用的儀器，回答下列問題：

(1)寫出儀器A、E的名稱______、______。

(2)分離以下混合物應(yīng)該主要選用上述什么儀器？(填字母符)

①粗鹽和泥沙：______；②花生油和水：______。

(3)下列關(guān)于儀器的使用說法正確的是______。

①A儀器可以用酒精燈直接加熱

②B儀器可以用于向酒精燈中添加酒精

③C儀器在放出液體時(shí)應(yīng)打開上邊的玻璃塞，或使塞上的凹槽(或小孔)對(duì)準(zhǔn)漏斗上的小孔，再擰開下面的活塞，使下層液體慢慢流出

④在實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用D儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)要不斷用玻璃棒攪拌

⑤E儀器中水的流向是上進(jìn)下出

(4)若向C裝置中加入碘水和足量CCl4，充分振蕩后靜置,會(huì)觀察到什么現(xiàn)象______。

II.某工廠的工業(yè)廢水中含有大量的FeSO4、較多的Cu2+和少量的Na+。為減少污染并變廢為寶，工廠計(jì)劃從該廢水中回收硫酸亞鐵和金屬銅。請(qǐng)根據(jù)流程圖填空，完成回收硫酸亞鐵和銅的簡單實(shí)驗(yàn)方案(成分A、B、C、D既可能是純凈物也可能是混合物)。

(1)試劑1為______(填化學(xué)名稱，下同)，試劑2為______。

(2)成分A為______。

(3)操作1、2是同一分離操作，操作名稱為______，所需的玻璃儀器為______。

(4)加入試劑1所涉及的反應(yīng)的離子方程式是____。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】LiFePO4電池有穩(wěn)定性高、安全、環(huán)境友好等優(yōu)點(diǎn)。電池反應(yīng)為FePO4+LiLiFePO4：電池正極材料為LiFePO4，負(fù)極材料是石墨烯和鋰，含Li+導(dǎo)電固體為電解質(zhì)，下列有關(guān)此電池說法正確的是

A.放電時(shí)正極反應(yīng)為FePO4 + Li+ +e- = LiFePO4B.放電時(shí)電池內(nèi)部Li+向負(fù)極移動(dòng)

C.放電過程中，電池負(fù)極材料質(zhì)量增加D.可加入稀硫酸以提高電解質(zhì)的導(dǎo)電性

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵片鍍銅實(shí)驗(yàn)中（裝置如下圖所示），為提高電鍍效果，電鍍前鐵片需依次用NaOH溶液、稀鹽酸和水洗滌。下列說法不正確的是

A.稀鹽酸的主要作用是除去鐵銹

B.a接電源正極，b接電源負(fù)極

C.電鍍過程中c(Cu2+)基本保持不變

D.陰極發(fā)生反應(yīng)：Cu2+＋2e– = Cu

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】常溫下，下列各組離子在指定溶液能大量共存的是

A.pH＝1的溶液中：Fe2＋、NO3-、SO42-、Na＋

B.由水電離的c(H＋)＝1×10－14mol·L－1的溶液中：Ca2＋、K＋、Cl－、HCO3-

C.＝1012的溶液中：NH4+、Al3＋、NO3-、Cl－

D.c(Fe3＋)＝0.1 mol·L－1的溶液中：K＋、ClO－、SO42-、SCN－

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一定溫度下，將2molSO2和1molO2沖入10L恒溫密閉容器中，發(fā)生反應(yīng)：2SO2(g)+O2(g) 2SO3(g)ΔH═－196kJ/mol，5min時(shí)達(dá)到平衡，測(cè)得反應(yīng)放熱166.6kJ。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.0~5min內(nèi)，用O2表示的平均反應(yīng)速率υ(O2)═0.017mol·(L·min)-1

B.條件不變，起始時(shí)向容器中沖入4molSO2和2molO2，平衡時(shí)反應(yīng)放熱小于333.2kJ

C.若增大O2的濃度，則SO2的轉(zhuǎn)化率增大

D.的值不變時(shí)，該反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】Cu3N具有良好的電學(xué)和光學(xué)性能，在電子工業(yè)領(lǐng)域、航空航天領(lǐng)域、國防領(lǐng)域、通訊領(lǐng)域以及光學(xué)工業(yè)等領(lǐng)域中，發(fā)揮著廣泛的、不可替代的巨大作用。

(1)N位于周期表中的位置為_____________，NF3的分子立體構(gòu)型名稱是____________。類比NH3·H2O表示出代表性分子NH4F含有的氫鍵________________________。

(2)寫出N2O的等電子體__________________(1個(gè)分子和1個(gè)離子)。

(3)Cu原子的基態(tài)外圍電子排布式為____________；已知：CuO在高溫下會(huì)分解成Cu2O，試從洪特規(guī)則角度解釋其原因__________________________________________________。

(4) 在Cu的催化作用下，乙醇可被空氣氧化為乙醛(CH3CHO)，乙醛分子中H—C=O的鍵角______(填“大于”“等于”或“小于”)乙醇分子中的H—C—O的鍵角。

(5) 某化肥廠從生產(chǎn)的硫酸銨中檢出一種組成為N4H4(SO4)2的物質(zhì)。其水溶液中的N4H44+遇堿生成一種形似白磷的N4分子。畫出N4H44+的結(jié)構(gòu)式(標(biāo)明其中的配位鍵)__________________。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】焦亞硫酸鈉(Na2S2O5)是常用的食品抗氧化劑之一。某研究小組采用下圖裝置(實(shí)驗(yàn)前已除盡裝置內(nèi)的空氣)制取Na2S2O5。裝置II中有Na2S2O5晶體析出，發(fā)生的反應(yīng)為：Na2SO3＋SO2＝Na2S2O5。

（1）裝置I中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為：_________________________________；

（2）要從裝置II中獲得已析出的晶體，可采取的分離方法是__________________；

（3）裝置III用于處理尾氣，可選用的最合理裝置(夾持儀器已略去)為____(填序號(hào))。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)反應(yīng)Al2O3＋N2＋3C 2AlN＋3CO的敘述正確的是

A. Al2O3是氧化劑，C是還原劑 B. 每生成1 mol CO需轉(zhuǎn)移2 mol電子

C. AlN中氮元素的化合價(jià)為＋3 D. N2發(fā)生了氧化反應(yīng)

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