實驗步驟 | 現(xiàn)象 | 解釋(可用化學方程式表示) | |
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分析 實驗過程中試管倒扣在水槽中,二氧化氮是紅棕色氣體,溶于水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮:3NO2+H2O=2HNO3+NO,進入試管中液體體積占試管容積的三分之二,剩余氣體變化為無色,實驗室制備氧氣是利用氯酸鉀和二氧化錳固體混合加熱反應(yīng)生成氧氣或利用過氧化氫中加入二氧化錳催化劑反應(yīng)生成氧氣,液面不再上升時通入氧氣與一氧化氮反應(yīng)生成紅棕色二氧化氮,二氧化氮溶于水又生成一氧化氮和硝酸,氣體變化為無色氣體,液面上升,直至當試管充滿液體無氣體剩余,
解答 解:可能多地使二氧化氮被水吸收,將一支充滿NO 2的試管倒放在盛有水的水槽中,二氧化氮是紅棕色氣體,溶于水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮:3NO2+H2O=2HNO3+NO,進入試管中液體體積占試管容積的三分之二,剩余$\frac{1}{3}$氣體變化為無色,實驗室制備氧氣是利用氯酸鉀和二氧化錳固體混合加熱反應(yīng)生成氧氣或利用過氧化氫中加入二氧化錳催化劑反應(yīng)生成氧氣,2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2KCl+3O2↑或 2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑,液面不再上升時通入氧氣與一氧化氮反應(yīng)生成紅棕色二氧化氮,二氧化氮溶于水又生成一氧化氮和硝酸,氣體變化為無色氣體,液面上升,直至當試管充滿液體無氣體剩余,反應(yīng)為:2NO+O 2=2NO 2 ,3NO 2+H 2O=2HNO 3+NO或4NO2+3O2+2H2O=4HNO3,
故答案為:
實驗步驟 | 現(xiàn)象 | 解釋(可用化學方程式表示) | |
(1) | 將一支充滿NO 2的試管倒放在盛有水的水槽中 | 紅棕色氣體逐漸消失,水位上升,最后水充滿整個試管的2/3,無色氣體充滿1/3(上部) | 3NO 2+H2O=2HNO 3+NO |
(2) | 制取少量氧氣 | 2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2KCl+3O2↑或 2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑ | |
(3) | 將氧氣慢慢地通入步驟(1)的試管中 | 無色氣體變?yōu)榧t棕色氣體,又變?yōu)闊o色氣體,但氣體體積逐漸縮小,液面不斷上升,直至當試管充滿液體無氣體剩余 | 2NO+O 2=2NO 2 3NO 2+H 2O=2HNO 3+NO或4NO2+3O2+2H2O=4HNO3 |
點評 本題考查了實驗裝置的綜合應(yīng)用,題目難度中等,明確發(fā)生反應(yīng)的原理為解答關(guān)鍵,注意掌握常見實驗裝置的特點及使用方法,試題培養(yǎng)了學生的分析能力及化學實驗?zāi)芰Γ?/p>
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ②③④ | C. | ①②③④⑥ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬性:Z>Y | |
B. | 原子半徑:W>Z>Y>X | |
C. | 元素X和Y只能形成一種化合物 | |
D. | Y、Z、W的最高價氧化物對應(yīng)的水化物均能相互反應(yīng) |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 硅是制造太陽能電池的主要材料 | |
B. | Na、K等金屬著火了可用水或泡沫滅火器來滅火 | |
C. | 漂白粉敞放在空氣中容易變質(zhì),必須密閉、避光保存 | |
D. | 鋁既能跟稀硫酸、又能與燒堿溶液反應(yīng),且都產(chǎn)生氫氣 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 相同質(zhì)量的Na2CO3和NaHCO3與足量鹽酸作用時,產(chǎn)生的氣體質(zhì)量相同 | |
B. | Na2CO3比NaHCO3不穩(wěn)定 | |
C. | Na2CO3和NaHCO3均可與澄清石灰水反應(yīng) | |
D. | Na2CO3和NaHCO3均可與NaOH溶液反應(yīng) |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)過程中的能量變化關(guān)系可用如圖表示 | |
B. | CH4的燃燒熱是820kJ | |
C. | 11.2L(標準狀況)CH4完全燃燒生成氣態(tài)水時放出410kJ熱量 | |
D. | 該反應(yīng)發(fā)生斷裂的化學鍵只有極性鍵 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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