A. | 生物質(zhì)能來深于植物及其加工產(chǎn)品所貯存的能量,直接燃燒是利用方式之一 | |
B. | 石油的裂化與裂解都是化學(xué)變化,而煤的氣化與液化是物理變化 | |
C. | 用高壓氫氣、氧氣制作燃料電池是氫能源利用的一種重要方式 | |
D. | 化學(xué)反應(yīng)過程中反應(yīng)物的總能量小于生成物的總能量,往往伴隨熱量的吸收 |
分析 A.生物質(zhì)能就是太陽能以化學(xué)能形式貯存在生物質(zhì)中的能量形式,它直接或間接地來源于綠色植物的光合作用;
B.煤的氣化利用煤與水蒸氣反應(yīng)產(chǎn)生的H2和CO;煤的液化是將煤與H2在催化劑作用下轉(zhuǎn)化為液體燃料或利用煤產(chǎn)生的H2和CO通過化學(xué)合成產(chǎn)生液體燃料或其他液體化工產(chǎn)品的過程;
C.用高壓氫氣、氧氣制作燃料電池產(chǎn)物為水,無任何污染;
D.吸熱反應(yīng)中,反應(yīng)物的總能量小于生成物的總能量.
解答 解:A.生物質(zhì)能就是太陽能以化學(xué)能形式貯存在生物質(zhì)中的能量形式,即以生物質(zhì)為載體的能量,它直接或間接地來源于綠色植物的光合作用,所以生物質(zhì)能來源于植物及其加工產(chǎn)品所貯存的能量,其主要利用形式有:直接燃燒、生物化學(xué)轉(zhuǎn)化、熱化學(xué)轉(zhuǎn)換等,故A正確;
B.通過石油的裂化、裂解可以得到小分子化合物,石油的裂化、裂解是化學(xué)變化;煤的氣化利用煤與水蒸氣反應(yīng)產(chǎn)生的H2和CO,屬于化學(xué)變化;煤的液化是將煤與H2在催化劑作用下轉(zhuǎn)化為液體燃料或利用煤產(chǎn)生的H2和CO通過化學(xué)合成產(chǎn)生液體燃料或其他液體化工產(chǎn)品的過程,屬于化學(xué)變化,故B錯(cuò)誤;
C.用高壓氫氣、氧氣制作燃料電池產(chǎn)物為水,無任何污染,所以是氫能源利用的一種重要方式,故C正確;
D.反應(yīng)物的總能量小于生成物的總能量時(shí)發(fā)生的反應(yīng)是吸熱反應(yīng),故D正確.
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物質(zhì)能、綠色化學(xué)、煤和石油的應(yīng)用以及反應(yīng)與能量的關(guān)系等知識(shí),注意化學(xué)與生產(chǎn)和生活,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ②③⑦⑤⑥ | B. | ②⑤⑦⑥ | C. | ①③⑤⑦④⑥ | D. | ④③⑦ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 由X→Y反應(yīng)的△H=E5-E2 | |
B. | 由X→Z反應(yīng)的△H>0 | |
C. | 由圖可知等物質(zhì)的量的Y的能量一定比X的能量高 | |
D. | 升高溫度可提高X→Z的反應(yīng)速率 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧化鈉的電子式: | |
B. | 質(zhì)子數(shù)為35、中子數(shù)為45的溴原子:${\;}_{35}^{80}$Br | |
C. | 硫離子的結(jié)構(gòu)示意圖: | |
D. | CCl4的球棍模型: |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
X | Y | W | |
起始狀態(tài)(mol) | 2 | 1 | 0 |
平衡狀態(tài)(mol) | 1 | 0.5 | 1.5 |
A. | 該溫度下,該反應(yīng)的平衡常數(shù)K=9 | |
B. | 升高溫度,若W的體積分?jǐn)?shù)減小,此反應(yīng)△H>0 | |
C. | 該溫度下,該反應(yīng)的方程式為 2X(g)+Y(g)?3W(g) | |
D. | 增大壓強(qiáng),正、逆反應(yīng)速率都增大,平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng) |
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