紅磷P(s)和Cl2(g)發(fā)生反應(yīng)生成PCl3(g)和PCl5(g).反應(yīng)過程和能量關(guān)系如圖所示(圖中的△H表示生成1mol產(chǎn)物的數(shù)據(jù)).根據(jù)圖回答下列問題:
(1)P和Cl2反應(yīng)生成PCl3的熱化學(xué)方程式是: ;
(2)PCl5分解成PCl3和Cl2的熱化學(xué)方程式是: ;
上述分解反應(yīng)是一個可逆反應(yīng).溫度T1時,在密閉容器中加入0.80mol PCl5,反應(yīng)達平衡時PCl5還剩0.60mol,其分解率α1等于25%;若反應(yīng)溫度由T1升高到T2,平衡時PCl5的分解率為α2,α2 α1(填“大于”、“小于”或“等于”);
(3)工業(yè)上制備PCl5通常分兩步進行,現(xiàn)將P和Cl2反應(yīng)生成中間產(chǎn)物PCl3,然后降溫,再和Cl2反應(yīng)生成PCl5.原因是 ;
(4)P和Cl2分兩步反應(yīng)生成1mol PCl5的△H 3= ,P和Cl2一步反應(yīng)生成1mol PCl5的△H 4 △H 3(填“大于”、“小于”或“等于”).
(5)PCl5與足量水充分反應(yīng),最終生成兩種酸,其化學(xué)方程式是: .
考點: 熱化學(xué)方程式;化學(xué)平衡的影響因素.
專題: 化學(xué)反應(yīng)中的能量變化;化學(xué)平衡專題.
分析: (1)根據(jù)圖象及反應(yīng)熱知識分析;依據(jù)書寫熱化學(xué)方程式的原則書寫;
(2)根據(jù)熱化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫原則及化學(xué)平衡知識分析;
(3)根據(jù)化學(xué)平衡移動原理分析;
(4)根據(jù)蓋斯定律分析.根據(jù)反應(yīng)物的總能量、中間產(chǎn)物的總能量以及最終產(chǎn)物的總能量,結(jié)合化學(xué)方程式以及熱化學(xué)方程式的書寫方法解答,注意蓋斯定律的應(yīng)用.
解答: 解:(1)熱化學(xué)方程式書寫要求:注明各物質(zhì)的聚集狀態(tài),判斷放熱反應(yīng)還是吸熱反應(yīng),反應(yīng)物的物質(zhì)的量與反應(yīng)熱成對應(yīng)的比例關(guān)系,根據(jù)圖示P(s)+32Cl2(g)→PCl3(g),反應(yīng)物的總能量大于生成物的總能量,該反應(yīng)是放熱反應(yīng),反應(yīng)熱為△H=﹣306 kJ/mol,熱化學(xué)方程式為:P(s)+Cl2(g)═PCl3(g);△H=﹣306 kJ/mol,
故答案為:P(s)+Cl2(g)═PCl3(g);△H=﹣306kJ•mol﹣1;
(2)△H=生成物總能量﹣反應(yīng)物總能量,Cl2(g)+PCl3(g)=PCl5(g),中間產(chǎn)物的總能量大于最終產(chǎn)物的總能量,該反應(yīng)是放熱反應(yīng),所以 PCl5(g)=PCl3(g)+Cl2(g)是吸熱反應(yīng);熱化學(xué)方程式:PCl5(g)=PCl3(g)+Cl2(g);△H=+93 kJ/mol;
PCl5分解率α1=×100%=25%.PCl5(g)=PCl3(g)+Cl2(g)是吸熱反應(yīng);升高溫度向吸熱反應(yīng)方向移動,正反應(yīng)(分解反應(yīng)是吸熱反應(yīng))是吸熱反應(yīng),升高溫度向正反應(yīng)方向移動,轉(zhuǎn)化率增大,α2 >α1 ;
故答案為:PCl5(g)═PCl3(g)+Cl2(g);△H=+93kJ•mol﹣1;25%; 大于;
(3)Cl2(g)+PCl3(g)=PCl5(g),是放熱反應(yīng),降溫平衡向放熱反應(yīng)方向移動,降溫有利于PCl5(g)的生成,
故答案為:兩步反應(yīng)均為放熱反應(yīng),降低溫度有利于提高產(chǎn)率,防止產(chǎn)物分解;
(4)根據(jù)蓋斯定律,P和Cl2分兩步反應(yīng)和一步反應(yīng)生成PCl5的△H應(yīng)該是相等的,P和Cl2分兩步反應(yīng)生成1 molPCl5的熱化學(xué)方程式:
P(s)+32Cl2(g)=PCl3(g);△H1=﹣306 kJ/mol,
Cl2(g)+PCl3(g)=PCl5(g);△H2=﹣93 kJ/mol;
P和Cl2一步反應(yīng)生成1molPCl5的△H3=﹣306 kJ/mol+(﹣93 kJ/mol)=﹣399 kJ/mol,
由圖象可知,P和Cl2分兩步反應(yīng)生成1molPCl5的△H3=﹣306kJ/mol﹣(+93kJ/mol)=399kJ/mol,根據(jù)蓋斯定律可知,反應(yīng)無論一步完成還是分多步完成,生成相同的產(chǎn)物,反應(yīng)熱相等,則P和Cl2一步反應(yīng)生成1molPCl5的反應(yīng)熱等于P和Cl2分兩步反應(yīng)生成1molPCl5的反應(yīng)熱;
故答案為:﹣399kJ•mol﹣1;等于;
(5)PCl5與足量水充分反應(yīng),最終生成兩種酸磷酸和鹽酸,依據(jù)原子守恒寫出化學(xué)方程式為:PCl5+4H2O=H3PO4+5HCl;
故答案為:PCl5+4H2O=H3PO4+5HCl;
點評: 本題考查熱化學(xué)方程式的書寫、化學(xué)平衡計算、外界條件對化學(xué)平衡移動的影響及反應(yīng)熱的計算等知識.解題中需注意:熱化學(xué)方程式中沒有標(biāo)注各物質(zhì)的聚集狀態(tài),各物質(zhì)的物質(zhì)的量與反應(yīng)熱沒有呈現(xiàn)對應(yīng)的比例關(guān)系,不能正確判斷放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng).
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列反應(yīng)中既屬于氧化還原反應(yīng)同時又是吸熱反應(yīng)的是()
A. Ba(OH)2•8H2O與NH4Cl反應(yīng) B. 鎂與稀鹽酸反應(yīng)
C. 灼熱的炭與CO2反應(yīng) D. 甲烷與O2反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)組裝了如圖所示的電化學(xué)裝置,電極Ⅰ為Al,其它均為Cu,則()
A. 電流方向:電極Ⅳ→A→電極Ⅰ
B. 電極Ⅰ發(fā)生還原反應(yīng)
C. 電極Ⅱ逐漸溶解
D. 電極Ⅲ的電極反應(yīng):Cu2++2e﹣═Cu
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
已知反應(yīng)A2(g)+2B2(g)⇌2AB2(g)△H<0,下列說法正確的是()
A. 升高溫度,正反應(yīng)速率增大,逆反應(yīng)速率減小
B. 增大壓強可增大單位體積內(nèi)活化分子的百分?jǐn)?shù),從而使有效碰撞次數(shù)增大
C. 達到平衡后,升高溫度或減小壓強平衡都向逆反應(yīng)方向移動
D. 使用催化劑,可以改變活化能,從而改變反應(yīng)的△H
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
在鋅與某濃度的鹽酸起反應(yīng)的實驗中,一個學(xué)生得到下面的結(jié)果:
序號 鋅的質(zhì)量/g 鋅的形狀 溫度/℃ 完全溶解于酸的時間/s
A 2 薄片 5 400
B 2 薄片 15 200
C 2 薄片 25 100
D 2 薄片 30 t1
E 2 薄片 35 50
F 2 顆粒 15 t2
G 2 粉末 15 t3
則下列說法正確的是()
①t1=75s ②t2>200>t3 ③單位時間內(nèi)消耗的鋅的質(zhì)量mG>mF>mB.
A. ① B. ①② C. 只有② D. 全部正確
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
判斷下列有關(guān)化學(xué)基本概念的依據(jù)正確的是( 。
| A. | 置換反應(yīng):是否有單質(zhì)參加 |
| B. | 純凈物與混合物:是否僅含有一種元素 |
| C. | 溶液與膠體:本質(zhì)區(qū)別是分散質(zhì)粒子的直徑大小 |
| D. | 電解質(zhì)與非電解質(zhì):物質(zhì)本身是否具有導(dǎo)電性 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗中:①配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液;②pH試紙的使用;③過濾;④蒸發(fā),均可用到的儀器是( 。
| A. | 試管 | B. | 漏斗 | C. | 膠頭滴管 | D. | 玻璃棒 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
(1)實驗室制取Cl2的化學(xué)方程式為 .
(2)工業(yè)上電解飽和食鹽水制取氯氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .在接電源 (填“正”或“負(fù)”)極的電極上可以收集到Cl2.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
16O和18O是氧元素的兩種核素,NA表示阿伏加德羅常數(shù),下列說法正確的是( )
| A. | 16O2與18O2互為同分異構(gòu)體 |
| B. | 16O2與18O2核外電子排布方式不同 |
| C. | 通過化學(xué)變化可以實現(xiàn)16O與18O間的相互轉(zhuǎn)化 |
| D. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,1.12L 16O2和1.12L 18O2均含0.1NA個氧原子 |
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