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7.為探究苯與溴的取代反應,甲用如圖裝置Ⅰ進行如下實驗:
將一定量的苯和溴放在燒瓶中,同時加入少量鐵屑,3~5min后發(fā)現(xiàn)滴有AgNO3的錐形瓶中有淺黃色的沉淀生成,即證明苯與溴發(fā)生了取代反應.
(1)裝置I中①的化學方程式為2Fe+3Br2═2FeBr3,
②中離子方程式為Br-+Ag+═AgBr↓.
(2)①中長導管的作用是導氣,冷凝回流.
(3)燒瓶中生成的紅褐色油狀液滴的成分是與Br2,要想得到純凈的產物,可用NaOH溶液(或水)試劑洗滌.洗滌后分離粗產品應使用的儀器是分液漏斗.
(4)乙同學設計如圖所示裝置Ⅱ,并用下列某些試劑完成該實驗.可選用的試劑是:苯;液溴;濃硫酸;氫氧化鈉溶液;硝酸銀溶液;四氯化碳.
a的作用是防止倒吸.
b中的試劑是CCl4
比較兩套裝置,裝置Ⅱ的主要優(yōu)點是,以控制反應進行;避免雜質干擾,防止污染空氣..

分析 (1)溴與鐵反應生成溴化鐵,苯和液溴在溴化鐵的催化作用下生成溴苯和溴化氫;溴離子與銀離子生成了溴化銀沉淀;
(2)長導管讓揮發(fā)出來的溴單質冷凝,防止對產物的干擾;
(3)反應生成的溴苯和溴互溶呈紅褐色油狀液滴,可用NaOH溶液試劑洗滌,讓反應生成溶于水的物質,再進行分液;
(4)支管是短進短出a的作用是防止倒吸安全裝置;b中要除去Br2,b中試劑為苯或四氯化碳.

解答 解:(1)因溴與鐵反應生成溴化鐵:2Fe+3Br2 ═2FeBr3,苯和液溴在溴化鐵的催化作用下生成溴苯和溴化氫:;②中反應的離子方程式為Br-+Ag+═AgBr↓,
故答案為:2Fe+3Br2═2FeBr3,;Br-+Ag+═AgBr↓;
(2)反應為放熱反應,長導管讓揮發(fā)出來的溴單質冷凝,防止對產物的干擾,即長導管的作用為導氣,冷凝回流,故答案為:導氣,冷凝回流;
(3)反應生成的溴苯和溴互溶呈紅褐色油狀液滴,可用NaOH溶液試劑洗滌,讓反應生成溶于水的物質,再進行分液,
故答案為:與Br2;NaOH溶液(或水);分液漏斗;
(4)從圖上信息可知,支管是短進短出a的作用是防止倒吸安全裝置;B中要除去Br2,試劑為苯或四氯化碳,該裝置的優(yōu)點是:可以控制反應進行;避免雜質干擾;防止污染空氣,
故答案為:防止倒吸;CCl4;可以控制反應進行,避免雜質干擾,防止污染空氣.

點評 本題考查制備實驗,為高頻考點,把握溴苯的制備、混合物分離提純、實驗裝置的作用等為解答的關鍵,側重分析與實驗能力的考查,題目難度不大.

練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

17.化學上常用燃燒法確定有機物的組成.如圖所示裝置是用燃燒法確定烴或烴的含氧衍生物分子式的常用裝置,這種方法是在電爐加熱時用純氧氧化管內樣品:根據產物的質量確定有機物的組成.

回答下列問題:
(1)A中發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)B裝置的作用是吸收氧氣中的水蒸氣,燃燒管C中CuO的作用是可將產生的CO氧化成CO2
(3)產生氧氣按從左向右流向,燃燒管C與裝置D、E的連接順序是:C→E→D.
(4)準確稱取1.8g烴的含氧衍生物X的樣品,經充分燃燒后,D管質量增加2.64g,E管質量增加1.08g,同時實驗測得X的蒸氣密度是同溫同壓下氫氣密度的45倍,則X的分子式為C3H6O3,1molX分別與足量Na、NaHCO3反應放出的氣體在相同條件下的體積比為1:1,x可能的結構簡式為CH3CH(OH)-COOH、HO-CH2CH2-COOH.

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

18.某有機化合物A經李比希法測得其中含碳為72.0%、含氫為6.67%,其余為氧.現(xiàn)用下列方法測定該有機化合物的相對分子質量和分子結構.
方法一:用質譜法分析得知A的相對分子質量為150.
方法二:核磁共振儀測出A的核磁共振氫譜有5個峰,其面積之比為1:2:2:2:3.
方法三:利用紅外光譜儀測得A分子的紅外光譜如圖所示.

請?zhí)羁眨?br />(1)A的分子式為C9H10O2
(2)A的分子中含一個甲基的依據是bc.
a.A的相對分子質量  b.A的分子式
c.A的核磁共振氫譜圖  d.A分子的紅外光譜圖
(3)A的結構簡式為C6H5COOCH2CH3、C6H5CH2COOCH3、C6H5OOCCH2CH3
(4)A的芳香類同分異構體有多種,其中符合下列條件:①分子結構中只含一個官能團;②分子結構中含有一個甲基;③苯環(huán)上只有一個取代基.則該類A的同分異構體共有6種(包含A).

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

15.工業(yè)上常利用鋁粉和氧化鐵反應來焊接鐵軌.下列說法正確的是(  )
A.Al2O3、Fe2O3均為兩性氧化物
B.該反應中化學能全部轉化為熱能
C.Al2O3中的微粒半徑:r(Al3+)>r(O2-
D.在該反應條件下,Al的還原性強于Fe的還原性

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

2.某化學小組進行了關于“活潑金屬與酸反應”的實驗,得出了一些有趣的想法,請你幫助他們,完成一些判斷.將5.4g鋁片投入500mL 0.5mol•L-1的硫酸溶液中,下圖為反應產氫速率與反應時間的關系圖.
(1)關于圖象的描述不正確的是③.
①a→c段產生氫氣的速率增加較快可能是表面的氧化膜逐漸溶解,加快了反應的速率
②a→c段產生氫氣的速率增加較快可能是該反應放熱,導致溫度升高,加快了反應
③c以后,產生氫氣的速率逐漸下降可能是鋁片趨于消耗完全
(2)書寫O→a段所對應的離子方程式Al2O3+6H+=2Al3++3H2O.
(3)若其他條件不變,現(xiàn)換用500mL1mol•L-1鹽酸,產生氫氣速率普遍較使用500mL 0.5mol•L-1硫酸的快,可能的原因是②④
①鹽酸中c(H+)的濃度更大  ②Cl-有催化作用  ③SO42-有催化作用  ④SO42-有阻化作用  ⑤Al3+有催化作用
(4)根據所學,若要加快鋁片與硫酸溶液制H2的反應速率,小組成員提出一系列方案,比如:①加入某種催化劑;②滴加少量CuSO4溶液;③將鋁片剪成100條;④增加硫酸的濃度至18mol/L;⑤加入蒸餾水;⑥加入少量KNO3;⑦升高溫度.
其中,你認為不合理的方案有④⑤⑥,并請你再補充一種合理方案,填入空白⑦處.

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

12.從樟科植物枝葉提取的精油中含有下列甲、乙兩種成分:

(1)乙中所含官能團的名稱為碳碳雙鍵、醛基;
(2)由甲轉化為乙需經下列過程(已略去各步反應的無關產物,下同):

設計步驟①的目的是保護碳碳雙鍵;指出①的反應類型加成反應;
反應②的化學方程式為(注明反應條件).
(3)欲檢驗乙中的含氧官能團,選用下列的一種試劑是D.
A.溴水    B.酸性高錳酸鉀溶液     C.溴的CCl4溶液      D.銀氨溶液
(4)乙經過氫化、氧化得到丙().寫出同時符合下列要求的丙的同分異構體結構簡式、,.
①能發(fā)生銀鏡反應;
②能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應;
③核磁共振氫譜圖上產生4個吸收峰.

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

19.固態(tài)化合物A由兩種短周期元素組成,可與水發(fā)生復分解反應.甲組同學用如圖裝置(夾持裝置略)對其進行探究實驗.

(1)儀器B的名稱是分液漏斗.
(2)實驗中,Ⅱ中的試紙變藍,Ⅳ中黑色粉末逐漸變?yōu)榧t色,并有M生成,則Ⅲ中的試劑為堿石灰,Ⅳ中發(fā)生反應的化學方程式為3CuO+2NH3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N2+3Cu+3H2O,Ⅴ中的試劑為濃硫酸.
(3)乙組同學進行同樣實驗,但裝置連接順序為Ⅰ-Ⅲ-Ⅳ-Ⅱ-Ⅴ-Ⅵ,此時Ⅱ中現(xiàn)象為變藍,原因是CuO與氨氣反應生成的水和未反應的氨氣形成氨水,使試紙變藍.
(4)經上述反應,2.5g化合物A理論上可得到0.56L(標準狀況)M,則A的電子式為,A與水反應的化學方程式Mg3N2 +6H2O=3Mg(OH)2↓+2NH3↑,比較A中陰陽離子的大小,陽離子半徑小于陰離子半徑(填大于,小于或等于)

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

16.已知將鹽酸滴入高錳酸鉀溶液中,產生黃綠色氣體,而溶液的紫紅色褪去.現(xiàn)有一個氧化還原反應的體系中,共有KCl、Cl2、H2SO4、H2O、KMnO4、MnSO4、K2SO4七種物質:
(1)該反應中,化合價升高的反應物是KCl,化合價沒有發(fā)生變化的反應物是H2SO4
(2)寫出一個包含上述七種物質的氧化還原反應方程式(不需配平)KMnO4+KCl+H2SO4→K2SO4+MnSO4+Cl2↑+H2O.
(3)上述反應中,氧化劑是KMnO4,1mol氧化劑在反應中得到(填“得到”或“失去”)5 mol電子.
(4)如果在反應后的溶液中加入NaBiO3溶液又變成紫紅色.說出NaBiO3的一個性質:NaBiO3具有強氧化性.

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科目:高中化學 來源: 題型:推斷題

17.A、B、C三種無色可溶鹽分別是由Na+、Ag+、Ba2+、Cl-、NO3-、CO32-中不同的陰、陽離子所組成.經實驗A溶液、B溶液均可與鹽酸反應,其中A產生白色沉淀,B產生氣泡.則A為AgNO3、B為Na2CO3、C為BaCl2

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