A. | CH3OH(l)+O2(g)═CO2(g)+2H2O(l);△H=+725.8kJ/mol | |
B. | 2CH3OH(l)+3O2(g)═2CO2(g)+4H2O(l);△H=-1452kJ/mol | |
C. | 2CH3OH(l)+3O2(g)═2CO2(g)+4H2O(l);△H=-725.8kJ/mol | |
D. | 2CH3OH(l)+3O2(g)═2CO2(g)+4H2O(l);△H=+1452kJ/mol |
分析 1g甲醇燃燒生成CO2和液態(tài)水時(shí)放熱22.68kJ,則1mol甲醇燃燒生成CO2和液態(tài)水時(shí)放熱為22.68kJ×32=725.76kJ,由物質(zhì)的量與熱量成正比可知,2mol甲醇燃燒生成CO2和液態(tài)水時(shí)放熱為1452kJ,結(jié)合物質(zhì)的狀態(tài)及焓變?yōu)樨?fù)來解答.
解答 解:由信息可知1mol甲醇燃燒生成CO2和液態(tài)水時(shí)放熱為22.68kJ×32=725.76kJ,由物質(zhì)的量與熱量成正比可知,2mol甲醇燃燒生成CO2和液態(tài)水時(shí)放熱為1452kJ,則熱化學(xué)方程式為CH3OH(l)+$\frac{3}{2}$O2(g)═CO2(g)+2H2O(l)△H=-725.8kJ/mol或2CH3OH(l)+3O2(g)═2CO2(g)+4H2O(l)△H=-1452kJ/mol,
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查熱化學(xué)方程式的書寫,為高頻考點(diǎn),把握物質(zhì)的量與熱量的關(guān)系、焓變的正負(fù)為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意物質(zhì)的狀態(tài),題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硅可用于制造電腦芯片 | B. | 濃H2SO4可用做干燥劑 | ||
C. | 碳酸氫鈉可用于食品的發(fā)酵 | D. | 少量金屬鈉保存在酒精中 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 從海水中可提取鎂,電解熔融氯化鎂可制得金屬鎂 | |
B. | 應(yīng)用高純度單質(zhì)硅制成光導(dǎo)纖維,提高信息傳輸速度 | |
C. | 研制高性能的耐磨輪胎,可減少PM2.5等細(xì)顆粒物的產(chǎn)生 | |
D. | 開發(fā)二氧化碳制成的全降解塑料,緩解日益嚴(yán)重的“白色污染” |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 它的一氯代物有6種 | |
B. | 它分子式為:C10H18 | |
C. | 它的分子中所有的碳原子一定在同一平面上 | |
D. | 一定條件下,它分別可以發(fā)生加成、取代、氧化、加聚等反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子半徑:X>Y>Z>Q>W(wǎng) | |
B. | X、Y和Z三種元素的最高價(jià)氧化物的水化物兩兩間能反應(yīng) | |
C. | 陽離子的氧化性:X>Y | |
D. | W的最簡(jiǎn)單氫化物沸點(diǎn)比Z的高 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)圖可知合成甲醇的熱化學(xué)方程式為CO(g)+2H2(g)=CH3OH (g)△H=(b-a)kJ•mol-1 | |
B. | 圖表示2molH2(g)所具有的能量比2mol氣態(tài)水所具有的能量多483.6kJ | |
C. | 1molNaOH分別和1molCH3COOH、1molHNO3反應(yīng),后者比前者△H小 | |
D. | 汽油燃燒時(shí)將全部的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | “84消毒液”與含鹽酸的沽廁靈混合使用可增強(qiáng)消毒效果 | |
B. | 《淮南萬畢術(shù)》所述“白青得鐵化為銅”涉及置換反應(yīng) | |
C. | 使用活性炭口罩可減少霧霾對(duì)人體的毒害,其原理是活性炭具有殺菌消毒作用 | |
D. | 用氫氟酸刻蝕玻璃制備工藝品,利用了氫氟酸的氧化性 |
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