分析 (1)硫桿菌存在時,F(xiàn)eSO4被氧化的速率是無菌時的5×105倍,說明硫桿菌做反應(yīng)的催化劑加快反應(yīng)速率;
(2)從圖象中分析可知,使用硫桿菌的最佳條件是亞鐵離子氧化速率最大時,反應(yīng)溫度過高,反應(yīng)速率下降是因為升溫使蛋白質(zhì)發(fā)生變性;
(3)當(dāng)n(H2O2)/n(H2S)=4時,結(jié)合氧化還原反應(yīng)電子守恒,4H2O2~4H2O~8e-,電子守恒得到H2S變化為+6價化合物;
(4)過程①是二氧化硫和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水;過程②NaOH再生是平衡CaO(s)+H2O (l)═Ca(OH)2(s)?Ca2+(aq)+2OH-(aq)正向進(jìn)行;氫氧根離子濃度增大;
(5)NH3•H2O的Kb=1.8×10-5,若氨水的濃度為2.0mol•L-1,可結(jié)合Kb=$\frac{c(N{{H}_{4}}^{+})c(O{H}^{-})}{c(N{H}_{3}•{H}_{2}O)}$計算c(OH-),H2SO3的Ka2=6.2×10-8,結(jié)合Ka2=$\frac{c(S{{O}_{3}}^{2-})c({H}^{+})}{c(HS{{O}_{3}}^{-})}$計算c(SO32-)/c(HSO3-).
解答 解:(1)4FeSO4+O2+2H2SO4$\frac{\underline{\;硫桿菌\;}}{\;}$2Fe2(SO4)3+2H2O,硫桿菌存在時,F(xiàn)eSO4被氧化的速率是無菌時的5×105倍,該菌的作用是做催化劑降低反應(yīng)的活化能,
故答案為:降低反應(yīng)活化能(或作催化劑);
(2)從圖象中分析可知,使用硫桿菌的最佳條件是亞鐵離子氧化速率最大時,需要的溫度和溶液PH分別為:30℃、pH=2.0,反應(yīng)溫度過高,反應(yīng)速率下降是因為升溫使蛋白質(zhì)發(fā)生變性,催化劑失去生理活性,
故答案為:30℃、pH=2.0; 蛋白質(zhì)變性(或硫桿菌失去活性);
(3)當(dāng)$\frac{n({H}_{2}{O}_{2})}{n({H}_{2}S)}$=4時,結(jié)合氧化還原反應(yīng)電子守恒,4H2O2~4H2O~8e-,電子守恒得到H2S變化為+6價化合物,H2S~H2SO4~8e-,氧化產(chǎn)物的分子式為H2SO4,
故答案為:H2SO4 ;
(4)過程①是二氧化硫和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水,反應(yīng)的離子方程式為:2OH-+SO2=SO32-+H2O,過程②加入CaO,存在CaO(s)+H2O (l)═Ca(OH)2(s)?Ca2+(aq)+2OH-(aq),因SO32-與Ca2+生成CaSO3沉淀,平衡向正向移動,有NaOH生成,
故答案為:2OH-+SO2=SO32-+H2O;SO32-與Ca2+生成CaSO3沉淀,平衡向正向移動,有NaOH生成;
(5)NH3•H2O的Kb=1.8×10-5,若氨水的濃度為2.0mol•L-1,由Kb=$\frac{c(N{{H}_{4}}^{+})c(O{H}^{-})}{c(N{H}_{3}•{H}_{2}O)}$可知c(OH-)=$\sqrt{1.8×1{0}^{-5}×2}$mol/L=6.0×10-3mol/L,
當(dāng)c(OH-)降至1.0×10-7 mol•L-1時,c(H+)=1.0×10-7 mol•L-1,H2SO3的Ka2=6.2×10-8,由Ka2=$\frac{c(S{{O}_{3}}^{2-})c({H}^{+})}{c(HS{{O}_{3}}^{-})}$可知c(SO32-)/c(HSO3-)=$\frac{6.2×1{0}^{-8}}{1×1{0}^{-7}}$=0.62,
故答案為:6.0×10-3;0.62.
點評 本題考查較為綜合,涉及弱電解質(zhì)的電離以及二氧化硫的污染和治理,為高考常見題型和高頻考點,側(cè)重考查學(xué)生的分析能力和計算能力,注意把握題給信息的分析,掌握電離平衡常數(shù)的運用,難度中等.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
實驗 | 結(jié)論 | |
A. | 將乙烯通入溴的四氯化碳溶液,溶液最終變?yōu)闊o色透明 | 生成的1,2-二溴乙烷無色、可溶于四氯化碳 |
B. | 乙醇和水都可與金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生可燃性氣體 | 乙醇分子中的氫與水分子中的氫具有相同的活性 |
C. | 用乙酸浸泡水壺中的水垢,可將其清除 | 乙酸的酸性小于碳酸的酸性 |
D. | 甲烷與氯氣在光照下反應(yīng)后的混合氣體能使?jié)駶櫟氖镌嚰堊兗t | 生成的氯甲烷具有酸性 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鈉與水反應(yīng):Na+2H2O═Na++2OH-+H2↑ | |
B. | 電解飽和食鹽水獲取燒堿和氯氣:2Cl-+2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$H2↑+Cl2↑+2OH- | |
C. | 向氫氧化鋇溶液中加入稀硫酸:Ba2++OH-+H++SO42-═BaSO4↓+H2O | |
D. | 向碳酸氫銨溶液中加入足量石灰水:Ca2++HCO3-+OH-═CaCO3↓+H2O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 平衡正向移動 | B. | B的濃度增大 | C. | A的濃度減小 | D. | 逆反應(yīng)速率加快 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 操作和現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A. | 滴有酚酞的Na2CO3溶液中加入BaCl2溶液,紅色變淺 | Na2CO3溶液中存在水解平衡 |
B. | 向電石中加入飽和食鹽水制乙炔,并將產(chǎn)生的氣體直接填入酸性高錳酸鉀溶液中,溶液紫紅色褪去 | 記明乙炔能被酸性高錳酸鉀氧化 |
C. | 常溫下,測得飽和Na2S溶液的PH大于飽和Na2CO3溶液 | 常溫下水解程度:S2->CO32- |
D. | 向分液漏斗中加入碘水后再加入CCl4,充分振蕩,分層,且上層溶液至紫色 | CC14可作為碘的萃取劑 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子半徑:r(X)>r(R)>r(W) | |
B. | X與Y只能形成一種化合物 | |
C. | X的簡單氣態(tài)氫化物的熱穩(wěn)定性比Z的弱 | |
D. | 由W、R、X三種元素組成的化合物可以是酸、堿或鹽 |
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