11.向某密閉容器中充入1mol CO和2mol H2O(g),發(fā)生反應(yīng):CO+H2O(g)?CO2+H2 ;△H<0.當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí),CO的體積分?jǐn)?shù)為x.若維持容器的體積和溫度不變,超始物質(zhì)按下列四種情況充入該容器中,達(dá)到平衡時(shí)CO的體積分?jǐn)?shù)大于x的是(  )
A.0.5mol CO+2mol H2O(g)+1mol CO2+1mol H2
B.1 mol CO+1mol H2O(g)+1mol CO2+1mol H2
C.0.5mol CO+1.5mol H2O(g)+0.4mol CO2+0.4mol H2
D.0.5mol CO+1.5mol H2O(g)+0.5mol CO2+0.5mol H2

分析 恒溫恒容下,該反應(yīng)前后氣體體積不發(fā)生變化,將物質(zhì)全部轉(zhuǎn)化到左邊滿足n(CO):n(H2O)=1:2,為等效平衡,平衡時(shí)CO的體積分?jǐn)?shù)相同,不同配比達(dá)到平衡時(shí)CO的體積分?jǐn)?shù)大于原平衡中CO的體積分?jǐn)?shù)x,說明不同配比全部轉(zhuǎn)化到左邊應(yīng)n(CO):n(H2O)>1:2,據(jù)此進(jìn)行解答.

解答 解:恒溫恒容下,該反應(yīng)前后氣體體積不發(fā)生變化,將物質(zhì)全部轉(zhuǎn)化到左邊滿足n(CO):n(H2O)=1:2,為等效平衡,平衡時(shí)CO的體積分?jǐn)?shù)相同,不同配比達(dá)到平衡時(shí)CO的體積分?jǐn)?shù)大于原平衡中CO的體積分?jǐn)?shù)x,說明不同配比全部轉(zhuǎn)化到左邊應(yīng)n(CO):n(H2O)>1:2,
A.0.5mol CO+2mol H2O(g)+1mol CO2+1mol H2等效為1.5 molCO+3 molH2O(g),n(CO):n(H2O)=1:2,平衡時(shí)CO的體積分?jǐn)?shù)為x,故A錯(cuò)誤;
B.1mol CO+1mol H2O(g)+1mol CO2+1mol H2等效為2 molCO+2 molH2O(g),n(CO):n(H2O)=1:1>1:2,平衡時(shí)CO的體積分?jǐn)?shù)大于x,故B正確;
C.0.5mol CO+1.5mol H2O(g)+0.4mol CO2+0.4molH2等效為0.9 molCO+1.9 molH2O(g),n(CO):n(H2O)=9:19<1:2,平衡時(shí)CO的體積分?jǐn)?shù)小于x,故C錯(cuò)誤;
D.0.5mol CO+1.5mol H2O(g)+0.5molCO2+0.5mol H2等效為1 molCO+2 molH2O(g),n(CO):n(H2O)=1:2,平衡時(shí)CO的體積分?jǐn)?shù)等于x,故D錯(cuò)誤;
故選B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)平衡的影響因素分析、等效平衡的應(yīng)用判斷,題目難度中等,極值轉(zhuǎn)化是解題的關(guān)鍵,注意掌握等效平衡的判斷方法,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力及靈活應(yīng)用能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在恒溫恒容的密閉容器中進(jìn)行的反應(yīng)X(g)+3Y(g)?2Z(g),能夠說明該反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的是(  )
A.X、Y、Z的物質(zhì)的量之比為1:3:2
B.容器內(nèi)的壓強(qiáng)不再隨時(shí)間變化
C.單位時(shí)間內(nèi)每消耗1molX,同時(shí)消耗3molY
D.混合氣體的密度不再隨時(shí)間變化

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列屬于多糖的是( 。
A.葡萄糖B.蔗糖C.淀粉D.CH3COOH

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.現(xiàn)代以石油化工為基礎(chǔ)的三大合成材料是( 。
①合成氨②塑料 ③醫(yī)藥 ④合成橡膠 ⑤合成尿素 ⑥合成纖維⑦合成洗滌劑.
A.②④⑦B.②④⑥C.①③⑤D.④⑤⑥

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

6.某人設(shè)計(jì)淀粉利用方案如下圖1所示:

其中:A是乙烯能催熟水果,B是高分子化合物,D為乙酸乙酯.請(qǐng)回答以下問題:
(1)“C6H12O6”的名稱是葡萄糖,C中含有官能團(tuán)名稱羧基;
(2)A→CH3CH2OH反應(yīng)類型加成反應(yīng);C→D反應(yīng)類型酯化反應(yīng)
檢驗(yàn)CH3CHO的試劑可以是銀氨溶液或氫氧化銅懸濁液,現(xiàn)象為銀鏡或磚紅色沉淀
(3)寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式
①A→CH3CH2OH:CH2═CH2+H2O$\stackrel{催化劑}{→}$C2H5OH,
②CH3CH2OH→CH3CHO:2CH3CH2OH+O2 $→_{△}^{Cu}$2CH3CHO+2H2O.
(4)下面是甲、乙、丙三位同學(xué)制取乙酸乙酯的過程,請(qǐng)你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)任務(wù).
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹恐迫∫宜嵋阴?br />【實(shí)驗(yàn)原理】甲、乙、丙三位同學(xué)均采取乙醇、乙酸與濃硫酸混合共熱的方法制取乙酸乙酯圖2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH3COOH+C2H5OHCH3COOC2H5+H2O.
【裝置設(shè)計(jì)】甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了下列三套實(shí)驗(yàn)裝置(如圖2):
若從甲、乙兩位同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置中選擇一套作為實(shí)驗(yàn)室制取乙酸乙酯的裝置,選擇的裝置應(yīng)是乙(填“甲”或“乙”).丙同學(xué)將甲裝置中的玻璃管改成了球形干燥管,除起冷凝作用外,另一重要作用是防止倒吸.在試管②中加入5mL X試劑為Na2CO3(化學(xué)式).反應(yīng)結(jié)束后能觀察到試管②中的現(xiàn)象是液體分為兩層(有水果味).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.原電池是化學(xué)對(duì)人類的一項(xiàng)重大貢獻(xiàn).某興趣小組為研究原電池原理,設(shè)計(jì)如圖裝置.
(1)a和b不連接時(shí),燒杯中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是Zn+2H+=Zn2++H2
(2)a和b用導(dǎo)線連接,Cu極為原電池正極(填“正”或“負(fù)”),電極反應(yīng)式是;Zn極發(fā)生氧化(填“氧化”或“還原”)反應(yīng),溶液中H+移向Cu(填“Cu”或“Zn”)極.
(3)a和b用導(dǎo)線連接,若Zn片質(zhì)量減輕了6.5g,則另一極上理論上產(chǎn)生氣體2.24L(標(biāo)況下).
(4)有同學(xué)向把Ba(OH)2•8H2O晶體與NH4Cl晶體的反應(yīng)設(shè)計(jì)成原電池,你認(rèn)為是否可行?否(填“是”或“否”),理由是此反應(yīng)為非氧化還原反應(yīng),且反應(yīng)吸熱.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的比較正確的是
①同主族元素的單質(zhì)從上到下,氧化性逐漸減弱,熔點(diǎn)逐漸升高
②元素的非金屬性越強(qiáng),氣態(tài)氫化物的熱穩(wěn)定性越弱
③單質(zhì)與水反應(yīng)的劇烈程度:F2>Cl2>Br2>I2
④元素的非金屬性越強(qiáng),它的氣態(tài)氫化物水溶液的酸性越強(qiáng)
⑤還原性:S2->Se2-
⑥酸性:HNO3>H3PO4
⑦原子半徑:K>Cl>S>O>F( 。
A.①③B.②④⑦C.③⑥D.⑤⑥⑦

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的說法正確的是( 。
A.蠶絲、羊毛、棉麻的主要成分都是蛋白質(zhì)
B.淀粉、纖維素、油脂和蛋白質(zhì)都屬于天然高分子化合物
C.用甘氨酸和丙氨酸縮合最多可以形成4種二肽
D.蔗糖水解前后均可以發(fā)生銀鏡反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.以下有關(guān)主族元素原子的“未成對(duì)電子”的說法,正確的是( 。
A.核外電子數(shù)為奇數(shù)的基態(tài)原子,其原子軌道中一定不含有“未成對(duì)電子”
B.核外電子數(shù)為偶數(shù)的基態(tài)原子,其原子軌道中一定不含“未成對(duì)電子”
C.核外電子數(shù)為偶數(shù)的基態(tài)原子,其原子軌道中可能含有“未成對(duì)電子”
D.核外電子數(shù)為奇數(shù)的基態(tài)原子,其原子軌道中可能不含“未成對(duì)電子”

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