【題目】2015年初,霧霾天氣多次肆虐我國(guó)中東部地區(qū),其中汽車(chē)尾氣是造成空氣污染的主要原因,汽車(chē)尾氣凈化的主要原理為:
2NO(g)+2CO(g) 2CO2(g)+N2(g).在密閉容器中發(fā)生該反應(yīng)時(shí),c(CO2)隨溫度(T)、催化劑的表面積(S)和時(shí)間(t)的變化曲線(xiàn)如圖1所示.
(1)該反應(yīng)的△H0(選填“>”、“<”).
(2)在T2溫度下,0~2s內(nèi)的平均反應(yīng)速率v(N2)=
(3)當(dāng)固體催化劑的質(zhì)量一定時(shí),增大其表面即可提高化學(xué)反應(yīng)速率,若催化劑的表面積S1>S2 , 在圖1中畫(huà)出c(CO2)在T1、S2條件下達(dá)到平衡過(guò)程中的變化曲線(xiàn).

(4)若該反應(yīng)在絕熱、恒容的密閉體系中進(jìn)行,圖2的示意圖正確且能說(shuō)明反應(yīng)在t1時(shí)刻處于化學(xué)平衡狀態(tài)的是(填代號(hào)).

【答案】
(1)<
(2)0.025mol/(L?s)
(3)
(4)bd
【解析】解:(1)根據(jù)“先拐先平數(shù)值大”知,T1>T2 , 升高溫度二氧化碳含量降低,說(shuō)明平衡逆向移動(dòng),升高溫度平衡向吸熱方向移動(dòng),所以正反應(yīng)是放熱反應(yīng),△H<0,故答案為:<;(2)在T2溫度下,0~2s內(nèi),△c(CO2)=(0.1﹣0)mol/L=0.1mol/L,根據(jù)方程式知,△c(N2)= △c(CO2),v(N2)= = =0.025mol/(Ls),
故答案為:0.025mol/(Ls);(3)催化劑接觸面積越大反應(yīng)速率越快,能縮短反應(yīng)達(dá)到平衡的時(shí)間,但二氧化碳轉(zhuǎn)化率不變,所以其圖象為
,
故答案為:

4)a、到達(dá)平衡后正、逆速率相等,不再變化,t1時(shí)刻V最大,之后隨反應(yīng)進(jìn)行速率發(fā)生變化,未到達(dá)平衡,故a錯(cuò)誤; b、該反應(yīng)正反應(yīng)為放熱反應(yīng),隨反應(yīng)進(jìn)行溫度升高,化學(xué)平衡常數(shù)減小,到達(dá)平衡后,溫度為定值,達(dá)最高,平衡常數(shù)不變,為最小,圖象與實(shí)際符合,故b正確; c、t1時(shí)刻后二氧化碳、NO的物質(zhì)的量發(fā)生變化,t1時(shí)刻未到達(dá)平衡狀態(tài),故c錯(cuò)誤; d、NO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為定值,t1時(shí)刻處于平衡狀態(tài),故d正確,故答案為:bd.
(1)根據(jù)“先拐先平數(shù)值大”知,T1>T2 , 升高溫度二氧化碳含量降低,說(shuō)明平衡逆向移動(dòng),升高溫度平衡向吸熱方向移動(dòng);(2)在T2溫度下,0~2s內(nèi),△c(CO2)=(0.1﹣0)mol/L=0.1mol/L,根據(jù)方程式知,△c(N2)= △c(CO2),v(N2)= ;(3)催化劑接觸面積越大反應(yīng)速率越快,能縮短反應(yīng)達(dá)到平衡的時(shí)間,但二氧化碳轉(zhuǎn)化率不變.(4)當(dāng)反應(yīng)前后改變的物理量不變時(shí)可逆反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】相同質(zhì)量的下列氣體,同溫同壓下體積最大的是

A.N2B.H2C.SO2D.CO2

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】FeSO4受熱分解的化學(xué)方程式為:2FeSO4 Fe2O3+SO2↑+SO3↑ 請(qǐng)回答:
(1)將FeSO4受熱產(chǎn)生的氣體按圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證實(shí)含有SO3和SO2 . 能說(shuō)明SO2存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是;為測(cè)定BaSO4沉淀的質(zhì)量,后續(xù)的操作步驟依次為、洗滌、干燥、稱(chēng)重.
(2)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,用化學(xué)方法驗(yàn)證FeSO4受熱后固體的成分(不考慮其他反應(yīng))

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某密閉容器中充入等物質(zhì)的量的氣體A和B,一定溫度下發(fā)生反應(yīng)A(g)+xB(g)2C(g),達(dá)到平衡后,只改變反應(yīng)的一個(gè)條件,測(cè)得容器中物質(zhì)的濃度、反應(yīng)速率隨時(shí)間變化如圖所示.下列說(shuō)法中正確的是(

A.30min時(shí)降低溫度,40min時(shí)充入生成物C
B.0~8min內(nèi)A的平均反應(yīng)速率為0.08mol/(Lmin)
C.反應(yīng)方程式中的x=1,正反應(yīng)為吸熱反應(yīng)
D.20min~40min間該反應(yīng)的平衡常數(shù)均為8

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】造成大氣污染的SO2主要來(lái)源于(

A.火山噴發(fā)B.自然界含硫化合物的分解和氧化

C.工廠排出的廢氣D.大量燃燒含硫燃料

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化合物AX3和單質(zhì)X2在一定條件下反應(yīng)可生成化合物AX5 . 回答下列問(wèn)題.
(1)已知AX3的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)分別為﹣93.6℃和76℃,AX5的熔點(diǎn)為167℃.室溫時(shí)AX3與氣體X2反應(yīng)生成lmol AX5 , 放出熱量123.8kJ.該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為
(2)反應(yīng)AX3(g)+X2(g)AX5(g)在容積為10L的密閉容器中進(jìn)行.起始時(shí)AX3和X2均為0.2mol.反應(yīng)在不同條件下進(jìn)行,反應(yīng)體系總壓強(qiáng)隨時(shí)間的變化如圖所示.
①下列不能說(shuō)明反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的是
A.混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量保持不變
B.混合氣體密度保持不變
C.體系中X2的體積分?jǐn)?shù)保持不變
D.每消耗1molAX3同時(shí)消耗1molAX5
②計(jì)算實(shí)驗(yàn)a從反應(yīng)開(kāi)始至達(dá)到平衡時(shí)的反應(yīng)速率v(AX5)=(保留2位有效數(shù)字).
③圖中3組實(shí)驗(yàn)從反應(yīng)開(kāi)始至達(dá)到平衡時(shí)的反應(yīng)速率v(AX5)由大到小的次序?yàn)?/span>(填實(shí)驗(yàn)序號(hào));與實(shí)驗(yàn)a相比,其他兩組改變的實(shí)驗(yàn)條件及判斷依據(jù)是:b、c . 該反應(yīng)在實(shí)驗(yàn)a和實(shí)驗(yàn)c中的化學(xué)平衡常數(shù)的大小關(guān)系是KaKc(填“>、<或=”),其中Kc=(保留小數(shù)點(diǎn)后1位).

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列變化屬于物理變化的是

A. O2在放電條件下變成O3 B. 加熱膽礬成無(wú)水硫酸銅

C. 漂白的草帽久置于空氣中變黃 D. 氫氧化鐵膠體加入MgSO4溶液產(chǎn)生沉淀

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組甲設(shè)計(jì)了以下裝置和方法測(cè)定空氣中SO2含量.你認(rèn)為可行的操作是

序號(hào)

A

B

C

裝置

原理

通入V升空氣,測(cè)定生成沉淀的質(zhì)量

當(dāng)KMnO4溶液剛好褪色時(shí),測(cè)定通入空氣的體積V

通入V升空氣,測(cè)定U型管增加的質(zhì)量

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證元素周期律。

Ⅰ.甲同學(xué)在a、b、c、d四只燒杯中分別加入50 mL冷水,再各滴加幾滴酚酞試液,依次加入大小相近的鈉(Na)、鎂(Mg)、鋁(Al)、鉀(K)金屬塊,觀察現(xiàn)象。

(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證:同一主族,從上到下金屬元素的原子失電子能力逐漸增強(qiáng);同一周期,從左到右金屬元素的原子失電子能力逐漸___________________;

(2)反應(yīng)最劇烈的燒杯中金屬是_______(填字母序號(hào));

A. B. C. D.

(3)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)b、c兩只燒杯中幾乎沒(méi)有什么現(xiàn)象,要想達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?qǐng)你幫助選擇下列合適的方法_________(填字母序號(hào))。

A.把鎂、鋁的金屬塊換成金屬粉末

B.把燒杯中的冷水換成熱水

C.把燒杯中的冷水換成鹽酸

D.把燒杯中的冷水換成氫氧化鈉溶液

Ⅱ.乙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究碳、硅元素的非金屬性的相對(duì)強(qiáng)弱。根據(jù)要求完成下列各題

(1)實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)填寫(xiě)所示儀器名稱(chēng):B__________

(2)實(shí)驗(yàn)步驟:

連接儀器、_____________、加藥品后,打開(kāi) a、然后滴入濃硫酸,加熱

(3)問(wèn)題探究:(已知酸性強(qiáng)弱:亞硫酸 >碳酸)

①銅與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________________;裝置E中酸性KMnO4溶液的作用是_____________________________

②能說(shuō)明碳元素的非金屬性比硅元素非金屬性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________________;試管F中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為_____________________。

③依據(jù)試管 D 中的反應(yīng),能否證明S的非金屬性強(qiáng)于C的非金屬性___(填”)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案