A. | 15:8:1 | B. | 13:6:1 | C. | 9:6:1 | D. | 6:3:1 |
分析 發(fā)生反應(yīng)H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl、2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O,恰好完全反應(yīng),設(shè)生成HCl的物質(zhì)的量為n1,生成H2O的物質(zhì)的量為n2,根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)列方程確定n1、n2的關(guān)系,根據(jù)方程式可知n(H2)=$\frac{1}{2}$n(HCl)+n(H2O),n(O2)=$\frac{1}{2}$n(H2O),n(Cl2)=$\frac{1}{2}$n(HCl),在相同狀況下,氣體的物質(zhì)的量之比等于其體積比,據(jù)此解答.
解答 解:發(fā)生反應(yīng)H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl、2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O,
恰好完全反應(yīng),設(shè)生成HCl的物質(zhì)的量為n1,生成H2O的物質(zhì)的量為n2,則:
$\frac{36.5{n}_{1}}{36.5{n}_{1}+18{n}_{2}}$×100%=25.26%
整理得,n1:n2=1:6,
令n1=1mol,n2=6mol,根據(jù)方程式可知n(H2)=$\frac{1}{2}$n(HCl)+n(H2O)=0.5mol+6mol=6.5mol,n(O2)=$\frac{1}{2}$n(H2O)=3mol,n(Cl2)=$\frac{1}{2}$n(HCl)=0.5mol,
所以,n(H2):n(O2):n(Cl2)=6.5mol:3mol:0.5mol=13:6:1
在相同狀況下,氣體的物質(zhì)的量之比等于其體積比,所以V(H2):V(O2):V(Cl2)=13:6:1,
故選B.
點(diǎn)評 本題考查混合物的有關(guān)計(jì)算,根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)確定氯化氫與水的物質(zhì)的量關(guān)系是關(guān)鍵,難度中等,注意利用賦值法簡化計(jì)算.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | a、c兩點(diǎn)沉淀物成份相同,d、e兩點(diǎn)沉淀物成份相同 | |
B. | b-c段與c-d段溶液中陰離子的物質(zhì)的量相等 | |
C. | 在d點(diǎn),向溶液中加入鹽酸,沉淀量將減少 | |
D. | 在反應(yīng)過程中,各狀態(tài)點(diǎn)溶液的pH大小順序是:e>d>c>a>b |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CH3-CH═CH2與C2H4 | B. | CH3COOCH3與CH3CH2COOCH3 | ||
C. | 與 | D. | CH3CH2Cl與CH3CHClCH3 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CH3CH2ONa | B. | K2S | C. | MgCl2 | D. | SO3 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | BaSO4溶解的量減小 | B. | BaSO4的電離程度減小 | ||
C. | 溶液的導(dǎo)電能力增大 | D. | c (Ba2+)與c (SO42-)的乘積增大 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
ⅠA | ⅡA | ⅢA | ⅣA | ⅤA | ⅥA | ⅦA | |
第二周期 | ① | ② | ③ | ④ | |||
第三周期 | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ | |||
第四周期 | ⑨ | ⑩ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 高良姜素的分子式為C15H15O5 | |
B. | 高良姜素分子中含有3個(gè)羥基、8個(gè)雙鍵 | |
C. | 高良姜素能與碳酸鈉溶液、溴水、酸性高錳酸鉀溶液等反應(yīng) | |
D. | 1mol高良姜素與足量的鈉反應(yīng)生成33.6LH2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 滴入的稀硫酸太少 | |
B. | 不可能產(chǎn)生磚紅色沉淀,因?yàn)樗〖訜岷笪从脡A液調(diào)節(jié)溶液的PH至堿性 | |
C. | 蔗糖水解的最終產(chǎn)物不僅有葡萄糖,而且有果糖 | |
D. | 產(chǎn)生的黑色物質(zhì)可能是Cu(OH)2受熱分解的產(chǎn)物CuO |
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