某礦樣用過(guò)量酸溶解并過(guò)濾,所得濾液A主要含CO、Ni2+、SO、H+、Fe2+、Fe3+、OH-、Mg2+、Mn2+等九種離子中的七種。將A中金屬元素進(jìn)行分離以備利用,部分流程如圖所示:
可能用到的有關(guān)數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì) | 開(kāi)始沉淀的pH | 沉淀完全的pH | Ksp(25 ℃) |
Fe(OH)3 | 2.7 | 3.7 | 4.0×10-38 |
Fe(OH)2 | 7.6 | 9.6 | 8.0×10-16 |
Ni(OH)2 | 7.2 | 9.2 | 5.5×10-16 |
Mg(OH)2 | 9.6 | 11.1 | 1.2×10-11 |
請(qǐng)根據(jù)題給信息填空:
(1)濾液A中不能大量存在的兩種離子是________。
(2)已知“濾渣1”是MnO2,步驟①發(fā)生的氧化還原反應(yīng)的離子方程式為_(kāi)_______。
(3)常溫下,某Ni(OH)2、Mg(OH)2共沉淀的混合體系中,若c(Ni2+)=5.5×10-11 mol·L-1,則c(Mg2+)=________。
(4)假定步驟①中NaClO恰好反應(yīng),欲檢驗(yàn)濾液3中的酸根離子,需優(yōu)先檢驗(yàn)________(填離子符號(hào))。
(5)為測(cè)定該礦樣中鐵元素的含量,取20.0 g礦石,按上述流程操作,將________(填“濾渣1”、“濾渣2”或“濾渣3”)完全酸溶,再使其中的鐵元素還原為Fe2+,然后將所得溶液稀釋到100 mL,取出20.00 mL用0.100 0 mol·L-1 KMnO4溶液滴定。達(dá)到滴定終點(diǎn)時(shí)溶液顏色為_(kāi)_______色,共消耗KMnO4溶液16. 00 mL,經(jīng)計(jì)算礦樣中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_______。
解析:本題主要考查工藝流程的分析,意在考查考生對(duì)工藝流程的分析能力。(1)過(guò)量酸處理后,濾液為酸性,故濾液A中不能大量存在CO、OH-。(2)步驟①加入的NaClO為強(qiáng)氧化性物質(zhì),溶液中的Mn2+、Fe2+均能被氧化,發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為Mn2++ClO-+H2O===MnO2↓+2H++Cl-,ClO-+2Fe2++2H+===2Fe3++Cl-+H2O。(3)根據(jù)題目所給物質(zhì)的Ksp數(shù)據(jù)知,溶液中的c2(OH-)== mol2·L-2=1.0×10-5 mol2·L-2,故c(Mg2+)== mol·L-1=1.2×10-6 mol·L-1。(4)通過(guò)(1)中離子共存的判斷可知溶液中一定含有SO,通過(guò)步驟①可知生成Cl-,故濾液3中含有酸根離子為SO、Cl-。應(yīng)先檢驗(yàn)SO,使之轉(zhuǎn)化為BaSO4沉淀,然后再檢驗(yàn)Cl-;若先檢驗(yàn)Cl-,則SO與Ag+生成微溶的Ag2SO4,影響Cl-的檢驗(yàn)。(5)步驟②調(diào)節(jié)pH=5,F(xiàn)e3+生成Fe(OH)3沉淀,故濾渣2為Fe(OH)3,用酸溶解可得Fe3+,再使其中的鐵元素還原為Fe2+,F(xiàn)e2+可被KMnO4氧化,故達(dá)到滴定終點(diǎn)時(shí)溶液顏色為紫色。反應(yīng)的離子方程式為:5Fe2++MnO+8H+===5Fe3++Mn2++4H2O,所以100 mL溶液中n(Fe2+)=5×5×0.100 0 mol/L×0.016 00 L=0.04 mol,故礦樣中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=11.2%。
答案:(1)CO、OH-
(2)ClO-+Mn2++H2O===MnO2↓+Cl-+2H+,2H++ClO-+2Fe2+===2Fe3++Cl-+H2O
(3)1.2×10-6 mol·L-1
(4)SO (5)濾渣2 紫 11.2%
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知:稀溶液中,強(qiáng)酸與強(qiáng)堿反應(yīng)中和熱的數(shù)值為57.3kJ/mol。
(1)用0.1molBa(OH)2配成的稀溶液跟足量的稀硝酸反應(yīng),放出______kJ的熱量
(2)1L0.1mol/LNaOH溶液分別與①醋酸溶液②濃硫酸③稀硝酸恰好反應(yīng)時(shí),放出的熱量分別為Q1 、Q2 、Q3(單位:kJ),則它們由大到小的順序是_________________________
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在一密閉容器中,放入鎳粉并充入一定量的CO氣體,一定條件下發(fā)生反應(yīng):
Ni(s)+4CO(g) Ni(CO)4(g),已知該反應(yīng)在25 ℃和80 ℃時(shí)的平衡常數(shù)分別
為5×104、2。下列說(shuō)法正確的是
A.恒溫恒容下,向容器中再充入少量Ni(CO)4(g),達(dá)新平衡時(shí),Ni(CO)4的百分含量將減小
B.在80 ℃時(shí),測(cè)得某時(shí)刻N(yùn)i(CO)4、CO濃度均為0.5 mol·L-1,則此時(shí)v(正)<v(逆)
C.恒溫恒壓下,向容器中再充入少量的Ar,上述平衡將正向移動(dòng)
D.上述生成Ni(CO)4(g)的反應(yīng)為吸熱反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將少量液體甲逐滴加入到固體乙中,試管中試劑為丙,則下表中現(xiàn)象與結(jié)論均正確的是( )
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某溶液只可能含有以下離子中的若干種:H+、NH、K+、Mg2+、NO、CO、NO,現(xiàn)取兩份200 mL溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):(已知HNO2不穩(wěn)定極易分解2HNO2===H2O+NO2↑+NO↑)
①第一份加足量AgNO3溶液后,有11.68 g白色沉淀產(chǎn)生,沉淀中加入足量稀鹽酸充分反應(yīng),有棕色氣體產(chǎn)生,沉淀顏色不變,但是質(zhì)量減少0.2 g;②將產(chǎn)生的氣體全部通入過(guò)量的澄清石灰水,又得到白色沉淀2.0 g,該沉淀能溶于稀鹽酸產(chǎn)生無(wú)色氣體;③第二份加入過(guò)量濃NaOH溶液,加熱使產(chǎn)生的氣體全部放出,用100 mL 0.5 mol·L-1的稀硫酸恰好完全吸收,酸也不剩余。
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),以下推測(cè)不正確的是( )
A.原溶液一定不存在較大濃度的H+、Mg2+
B.原溶液確定含NH、NO、CO,且物質(zhì)的量之比為5:2:1
C.不能確定原溶液是否含有K+、NO
D.實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的棕色氣體遇空氣顏色會(huì)加深
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
NaCl是一種化工原料,可以制備一系列物質(zhì)(如圖),下列說(shuō)法正確的是( )
A.25 ℃,NaHCO3在水中的溶解度比Na2CO3的大
B.石灰乳與Cl2的反應(yīng)中,Cl2既是氧化劑,又是還原劑
C.常溫下干燥的Cl2能用鋼瓶貯存,所以Cl2不與鐵反應(yīng)
D.如圖所示轉(zhuǎn)化反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
從毒韭菜到炸雞翅、從速溶茶到兒童奶粉,關(guān)于食品質(zhì)量的報(bào)道中不斷有①“致癌農(nóng)藥”、②“蘇丹紅”、③“碘元素”、④“亞硝酸鹽”、⑤“三聚氰胺”等化學(xué)名詞出現(xiàn)。業(yè)內(nèi)人士告訴記者,化學(xué)性污染正成為危急食品安全的一大“殺手”。上述化學(xué)名詞所提到的物質(zhì)中,在某食品添加劑中允許含有但符合限量時(shí)不會(huì)引起中毒的是( )
A.②③④ B.②③
C.③④ D.只有③
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
室溫下向10 mL pH=3的醋酸溶液中加水稀釋后,下列說(shuō)法正確的是( )
A.溶液中導(dǎo)電粒子的數(shù)目減少
B.溶液中不變
C.醋酸的電離程度增大,c(H+)亦增大
D.再加入10 mL pH=11的NaOH溶液,混合液pH <7
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
Hagrmann酯(H)是一種合成多環(huán)化合物的中間體,可由下列路線合成(部分反應(yīng)條件略去):
(1)A→B為加成反應(yīng),則B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 ;B→C的反應(yīng)類(lèi)型是 。
(2)H中含有的官能團(tuán)名稱是 ;F的名稱(系統(tǒng)命名)是 。
(3)E→F的化學(xué)方程式是 。
(4)TMOB是H的同分異構(gòu)體,具有下列結(jié)構(gòu)特征:①核磁共振氫譜除苯環(huán)吸收峰外僅有1個(gè)吸收峰;②存在甲氧基(CH3O-)。TMOB的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 。
(5)下列說(shuō)法正確的是 。
a.A能和HCl反應(yīng)得到聚氯乙烯的單體
b.D和F中均含有2個(gè)π鍵
c.1 mol G完全燃燒生成7 mol H2O
d.H能發(fā)生加成、取代反應(yīng)
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