有以下一系列反應(yīng),最終產(chǎn)物為環(huán)狀酯:
A
光Br2
B
NaOH、醇△
C
溴水
D
NaOH、水
E
O2、催化劑Cu
F
一定條件
G草酸COOHCOOH
1,2-乙二醇
H
已知B的相對分子質(zhì)量比A大79.
請推測用字母代表的化合物的結(jié)構(gòu)簡式為C
 
,F(xiàn)
 
,F(xiàn)的官能團
 
;①D→E的化學(xué)方程式為
 
.G→H的化學(xué)方程式為
 
考點:有機物的推斷
專題:有機物的化學(xué)性質(zhì)及推斷
分析:F在一定條件下轉(zhuǎn)化成乙二酸,E被氧化生成F,則F為:OHCCHO,E是乙二醇:CH2OHCH2OH,D和氫氧化鈉水溶液發(fā)生取代反應(yīng)生成乙二醇,C和溴發(fā)生加成反應(yīng)生成D,則D是溴代烴;光照條件下,A和溴發(fā)生取代反應(yīng)生成B,B是溴代烴,B的相對分子質(zhì)量比A的大79,B發(fā)生消去反應(yīng)生成C,C和溴發(fā)生加成反應(yīng)生成D,則D的結(jié)構(gòu)簡式為:CH2BrCH2Br,C的結(jié)構(gòu)簡式為:CH2=CH2,B的結(jié)構(gòu)簡式為:CH3CH2Br,A的結(jié)構(gòu)簡式為:CH3CH3;HOOC-COOH與乙二醇發(fā)生酯化反應(yīng)生成H為:,反應(yīng)方程式為:HOOC-COOH+HOCH2CH2OH
濃硫酸
+H2O,據(jù)此進行解答.
解答: 解:F在一定條件下轉(zhuǎn)化成乙二酸,E被氧化生成F,則F為:OHCCHO,E是乙二醇:CH2OHCH2OH,D和氫氧化鈉水溶液發(fā)生取代反應(yīng)生成乙二醇,C和溴發(fā)生加成反應(yīng)生成D,則D是溴代烴;光照條件下,A和溴發(fā)生取代反應(yīng)生成B,B是溴代烴,B的相對分子質(zhì)量比A的大79,B發(fā)生消去反應(yīng)生成C,C和溴發(fā)生加成反應(yīng)生成D,則D的結(jié)構(gòu)簡式為:CH2BrCH2Br,C的結(jié)構(gòu)簡式為:CH2=CH2,B的結(jié)構(gòu)簡式為:CH3CH2Br,A的結(jié)構(gòu)簡式為:CH3CH3;HOOC-COOH與乙二醇發(fā)生酯化反應(yīng)生成H為:,反應(yīng)方程式為:HOOC-COOH+HOCH2CH2OH
濃硫酸
+H2O,
根據(jù)以上分析,C的結(jié)構(gòu)簡式為CH2=CH2,F(xiàn)的結(jié)構(gòu)簡式為OHCCHO,F(xiàn)含有的官能團為醛基;
D為1,2-二溴乙烷,1,2-二溴乙烷和氫氧化鈉的水溶液在加熱條件下發(fā)生取代反應(yīng)生成乙二醇E,反應(yīng)方程式為:CH2BrCH2Br+2NaOH
H2O
CH2OHCH2OH+2NaBr;
G→H的化學(xué)方程式為HOOC-COOH與乙二醇發(fā)生酯化反應(yīng)生成,反應(yīng)方程式為:HOOC-COOH+HOCH2CH2OH
濃硫酸
+H2O,
故答案為:CH2=CH2;OHCCHO;醛基;CH2BrCH2Br+2NaOH
H2O
CH2OHCH2OH+2NaBr;HOOC-COOH+HOCH2CH2OH
濃硫酸
+H2O.
點評:本題考查了有機物的推斷,為高考熱的知識,題目難度中等,以乙二酸為突破口采用逆推的方法進行推斷,明確有機物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)是解本題關(guān)鍵,注意反應(yīng)條件的不同導(dǎo)致產(chǎn)物不同,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析、理解能力及邏輯推理能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法不正確的是(  )
A、熱的純堿去油污效果好,因為加熱可使CO32-的水解程度增大,溶液堿性增強,去污能力增強
B、鐵在潮濕的環(huán)境下生銹與鹽類水解有關(guān)
C、將Al2(SO43溶液加熱、蒸干、灼燒,可得到固體Al2(SO43
D、將FeCl3飽和溶液滴入沸水中制膠體,離子方程式為Fe3++3H2O
  △  
.
 
Fe(OH)3(膠體)+3H+

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有機物A、B、C、D、E能發(fā)生如下所示的轉(zhuǎn)化.請回答下面有關(guān)問題:

(1)寫出A、B、C、D、E的名稱
 
 
 
 
 
;
(2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式,并指明反應(yīng)的類型
 
 

(3)說明反應(yīng)⑤的產(chǎn)物在日常生活中常作為購物的方便袋,但不能作為食品保鮮袋的原因
 
.同時⑤的產(chǎn)物也是“白色污染”的禍根之一,其原因是什么
 
?

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

a molCu跟bmol HNO3的溶液恰好反應(yīng),則被還原的硝酸的物質(zhì)的量一定是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

C6H5CH3
 
個碳原子共面.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

鹵代烴在堿性醇溶液中能發(fā)生消去反應(yīng),如圖1,該反應(yīng)式也可表示為如圖2,圖3是八個有機化合物的轉(zhuǎn)換關(guān)系,請回答下列問題:

(1)根據(jù)系統(tǒng)命名法,化合物A的名稱是
 
;
(2)上述框圖中,①是
 
反應(yīng),③是
 
反應(yīng)(填反應(yīng)類別);
(3)化合物E是重要的工業(yè)原料,寫出由D生成E的化學(xué)方程式
 
;
(4)C2的結(jié)構(gòu)簡式是
 
,F(xiàn)1的結(jié)構(gòu)簡式是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

11.6gFe3O4加到100mL某濃度的鹽酸中,再加入9.8g鐵粉,反應(yīng)停止時,溶液中無固體存在.向溶液中滴加氰化鉀溶液,未見顏色變化,為了中和過量的鹽酸(不考慮鹽酸的揮發(fā)),且使鐵完全轉(zhuǎn)化為Fe(OH)2,共消耗5.0mol?L-1NaOH溶液160mL,原鹽酸的物質(zhì)的量濃度為( 。
A、2mol?L-1
B、4mol?L-1
C、6mol?L-1
D、8mol?L-1

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

鋁鎂合金已成為飛機制造、化工生產(chǎn)等行業(yè)的重要材料.研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué),為測定某含鎂3%-5%的鋁鎂合金(不含其它元素)中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計下列兩種不同實驗方案進行探究.填寫下列空白.
【方案一】
〖實驗方案〗將鋁鎂合金與足量NaOH溶液反應(yīng),測定剩余固體質(zhì)量.
〖實驗步驟〗
(1)稱取5.4g鋁鎂合金粉末樣品,溶于V mL 2.0mol/L NaOH溶液中.為使其反應(yīng)完全,則NaOH溶液的體積V≥
 

(2)過濾、洗滌、干燥、稱量固體.該步驟中若未洗滌固體,測得鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
(填“偏高”、“偏低”或“無影響”).
【方案二】
〖實驗方案〗
將鋁鎂合金與足量稀硫酸溶液反應(yīng),測定生成氣體在通常狀況(約20℃,1.01×105Pa)的體積.
〖問題討論〗(1)同學(xué)們擬選用圖1實驗裝置完成實驗:

①你認(rèn)為最簡易的裝置其連接順序是:A接
 
 
 
(填接口字母,可不填滿.)
②實驗開始時,先打開分液漏斗上口的玻璃塞,再輕輕打開其活塞,一會兒后稀硫酸也不能順利滴入錐形瓶.請你幫助分析原因
 

③實驗結(jié)束時,在讀取測量實驗中生成氫氣的體積時,你認(rèn)為合理的是
 

A.待實驗裝置冷卻后再讀數(shù)
B.上下移動量筒F,使其中液面與廣口瓶中液面相平
C.上下移動量筒G,使其中液面與廣口瓶中液面相平
D.視線與液體的凹面相平讀取量筒中水的體積
(2)仔細(xì)分析實驗裝置后,同學(xué)們經(jīng)討論認(rèn)為以下兩點會引起較大誤差:稀硫酸滴入錐形瓶中,即使不生成氫氣,也會將瓶內(nèi)空氣排出,使所測氫氣體積偏大;實驗結(jié)束時,連接廣口瓶和量筒的導(dǎo)管中有少量水存在,使所測氫氣體積偏。谑撬麄冊O(shè)計了圖2所示的實驗裝置.
①裝置中導(dǎo)管a的作用是
 

②實驗前后堿式滴定管中液面讀數(shù)分別為V1 mL、V2 mL.則產(chǎn)生氫氣的體積為
 
mL.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室為標(biāo)定一種燒堿樣品的物質(zhì)的量濃度,稱取該燒堿樣品4.0g配成1L溶液,取出20.00mL置于錐形瓶中,以甲基橙為指示劑,用0.10mol?L-1 HCl標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定,恰好完全中和時消耗標(biāo)準(zhǔn)鹽酸19.00mL,若燒堿中只含有一種雜質(zhì),則不可能是( 。
A、NaCl
B、Ca(OH)2
C、Na2 CO3
D、NaHCO3

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同步練習(xí)冊答案