A. | “無磷洗滌劑”的推廣使用,不能有效減少水體富營養(yǎng)化的發(fā)生 | |
B. | 無論是風(fēng)力發(fā)電還是火力發(fā)電,都是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 | |
C. | PM2.5含有的鉛、鎘、鉻、釩、砷等對人體有害的元素均是金屬元素 | |
D. | 硫的氧化物和氮的氧化物是形成酸雨的主要物質(zhì) |
分析 A.含磷物質(zhì)能導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化;
B.風(fēng)力發(fā)電是將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能;
C.砷屬于非金屬元素;
D.二氧化硫、氮氧化物等物質(zhì)是形成酸雨的重要物質(zhì).
解答 解:A.含磷物質(zhì)能導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化,無磷洗滌劑”的推廣使用,能有效減少水體富營養(yǎng)化的發(fā)生,故A錯誤;
B.風(fēng)力發(fā)電是將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能,火力發(fā)電是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能,故B錯誤;
C.鉛、鎘、鉻、釩屬于金屬元素,砷屬于非金屬元素,故C錯誤;
D.形成酸雨的主要物質(zhì)是硫的氧化物和氮的氧化物,故D正確.
故選D.
點評 本題考查了環(huán)境污染、常見的能量轉(zhuǎn)化形式等知識,為高考常見題型和高頻考點,有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好科學(xué)素養(yǎng),難度不大,注意相關(guān)基礎(chǔ)知識的積累.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2g氫氣所含原子數(shù)目為NA | |
B. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,11.2L H2O所含分子數(shù)為0.5NA | |
C. | 1mol•L-1 CaCl2溶液中所含Ca2+離子的數(shù)目為NA | |
D. | 由CO2和O2組成的混合物中共有NA個分子,其中的氧原子數(shù)為2NA |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 熔化狀態(tài)下能導(dǎo)電的物質(zhì)一定是離子化合物 | |
B. | 單質(zhì)分子中一定含有共價鍵 | |
C. | 只由非金屬元素組成的化合物不一定是共價化合物 | |
D. | 不同元素組成的多原子分子里的化學(xué)鍵只存在極性鍵 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一定條件下,能發(fā)生加聚反應(yīng) | |
B. | 1mol該有機物在一定條件下最多能與4molH2發(fā)生反應(yīng) | |
C. | 能使酸性KMnO4溶液、溴水褪色,且原理相同 | |
D. | 該有機物苯環(huán)上的一溴代物有3種 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鈉浮在煤油層上,不反應(yīng) | |
B. | 鈉沉在煤油層下,不反應(yīng) | |
C. | 鈉沉在煤油層下浮在水層上,在交界處劇烈反應(yīng) | |
D. | 鈉沉在水層下劇烈反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 使用容量瓶前檢查它是否漏水 | |
B. | 容量瓶用水洗凈后,在干燥箱中 干燥 | |
C. | 配制溶液時,如果試樣是固體,把稱好的試樣用紙條小心倒入容量瓶中,緩慢加水至接近刻度線1~2cm處,用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線 | |
D. | 定容后,蓋好瓶塞,用食指頂住瓶塞,手握住瓶進頸,左右振蕩搖勻 |
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