“類推”的思維方式在化學(xué)學(xué)習(xí)與研究中經(jīng)常采用,但有時會產(chǎn)生錯誤結(jié)論。下列類推結(jié)論中,正確的是( 。
A.由氫氟酸刻蝕玻璃可推知鹽酸也能用來刻蝕玻璃
B.由Na2O中陰陽離子個數(shù)比為1:2,可推出Na2O2中陰陽離子個數(shù)比為 1:1
C.由鈉與冷水劇烈反應(yīng),可推知鉀也能與冷水劇烈反應(yīng)
D.由“2Fe+3Br2=2FeBr3”反應(yīng)可推出“2Fe+3I2=2FeI3”反應(yīng)也能發(fā)生
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
(1)已知:2H2 (g) + O2 ( g ) = 2H2O(l); △H = -571.6 kJ/mol
2H2 (g) + O2 (g) = 2H2O (g); △H = -483.6 kJ/mol
CH4 (g) + 2O2 (g) = 2H2O(l)+ CO2(g); △H = -890 kJ/mol
標(biāo)準(zhǔn)狀況下,取甲烷和氫氣的混合氣體11.2 L完全燃燒后恢復(fù)到常溫,則放出的熱量為203.32kJ, 試求混合氣體中甲烷和氫氣體積比為 。
(2)將N2和H2按一定比例混合,在相同狀況下其密度是H2的3.6倍,取0.5mol該混合氣體通入密閉容器內(nèi),使之發(fā)生反應(yīng)并在一定條件下達(dá)到平衡。已知反應(yīng)達(dá)到平衡后容器內(nèi)壓強(qiáng)是相同條件下反應(yīng)前壓強(qiáng)的0.76倍,試求:
①反應(yīng)前混合氣體中N2和 H2的體積比為 。
②達(dá)到平衡時混合氣體中的氨的體積分?jǐn)?shù)為 。(保留三位有效數(shù)字)
③平衡時N2的轉(zhuǎn)化率為 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
右圖是一種試驗(yàn)?zāi)撤N氣體化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置,圖中B為開關(guān)。如先打開B,在A處通入干燥氯氣,C中紅色布條顏色無變化;當(dāng)關(guān)閉B時,C處紅色布條顏色褪去。則D瓶盛的溶液是 ( )
A.濃硫酸 B.飽和食鹽水
C.濃氫氧化鈉溶液 D.氫氧化鈣懸濁液
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的值,下列敘述正確的是( 。
A. 28gN2和C0的混合氣體中含有的分子數(shù)為NA
B. 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,18gD2O中所含的質(zhì)子數(shù)為10NA
C.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,11.2LO2參加反應(yīng)轉(zhuǎn)移的電子數(shù)一定為2 NA
D. 5.6g鐵與足量稀硫酸反應(yīng)失去電子數(shù)為0.3 NA
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn),觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,通過分析推理得出正確的結(jié)論是化學(xué)學(xué)習(xí)的方法之一。對下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)的解釋錯誤的是( )
現(xiàn)象 | 解釋或結(jié)論 | |
A | SO2使酸性高錳酸鉀溶液褪色 | SO2表現(xiàn)還原性 |
B | 濃硝酸在光照條件下變黃 | 濃硝酸不穩(wěn)定,生成有色物質(zhì)生成且能溶于濃硝酸 |
C | 某溶液中加入濃NaOH溶液加熱,放出氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán) | 該溶液中一定含有NH4+ |
D | 將銅片放入濃硫酸中,無明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 銅在冷的濃硫酸中發(fā)生鈍化 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
目前我國許多城市和地區(qū)定期公布空氣質(zhì)量報告,在空氣質(zhì)量報告中,一般不涉及( )
A.SO2 B.NO2 C.CO2 D.可吸入顆粒物
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
若向略含少量水蒸氣的容器中通入SO2與H2S共1mol,充分反應(yīng)后,所得的氧化產(chǎn)物比還原產(chǎn)
物多8g,則通入SO2和H2S的物質(zhì)的量之比可能是( )
A.1:5 B.1:2 C.2:1 D.1:3
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
C+CO2 2CO(正反應(yīng)吸熱),反應(yīng)速率為v1:N2+3H2 2NH3(正反應(yīng)放熱),反應(yīng)速率為v2。對于上述反應(yīng),當(dāng)溫度降低時,v1和v2的變化情況是 ( )
A.同時增大 B.同時減小
C.v1增加,v2減小 D.v1減小,v2增大
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