3.氧元素的性質(zhì)非;顫,在化合物中通常顯-2價(jià),但在一些化合物也可顯正價(jià).
(1)OF2是一種棕黃色有惡臭的氣體,有極強(qiáng)的氧化性.
①OF2中氧元素的化合價(jià)+2.
②將F2氣通入到NaOH溶液中可得到OF2、鹽等物質(zhì),寫出有關(guān)的化學(xué)方程式2F2+2NaOH=2NaF+H2O+OF2
(2)過(guò)氧化氫是一種綠色氧化劑,也具有還原性,工業(yè)上有多種方法制備H2O2
①H2O2相當(dāng)于二元弱酸,它的一級(jí)電離方程式為H2O2?H++HO2-.已知常溫下1L的H2O2相當(dāng)于48.3mol 其中K1≈1.67X10-12 則該溫度下H2O2中c(H+)約為9×10-6mol/L
寫出它與足量Ba(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式H2O2+Ba(OH)2=BaO2+2H2O.
②乙基蒽醌法是制備過(guò)氧化氫最常用的方法,其主要過(guò)程可用圖1表示,寫出此過(guò)程總反應(yīng)的方程式H2+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$H2O2

③空氣陰極法是制備H2O2是一種環(huán)境友好型、結(jié)能型的制備方法法,電解的總反應(yīng)方程式為:3H2O+3O2$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$3H2O2+O3,則陽(yáng)極的電極反應(yīng)式為2H2O-2e-=H2O2+2H+
(3)氧氣與鉀反應(yīng)可生成多種氧化物:K2O、K2O2、KO2,寫出KO2與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2

分析 (1)①F元素為-1價(jià),根據(jù)化合物中化合價(jià)的代數(shù)和為零計(jì)算;
②將Fz通入稀的NaOH溶液中可得到OF2、NaF和水;
(2)①雙氧水可以可作是二元弱酸,說(shuō)明雙氧水分子能發(fā)生兩步電離,第一步電離出一個(gè)氫離子;已知常溫下1L的H2O2相當(dāng)于48.3mol,K=$\frac{c(H{\;}^{+})•c(HO{\;}_{2}{\;}^{-})}{c(H{\;}_{2}O{\;}_{2})}$=1.67×10 -12,H2O2與Ba(OH)2作用形成正鹽為BaO2,同時(shí)生成水;
②乙基蒽醌作催化劑,氫氣和氧氣反應(yīng)生成雙氧水;
③水在陽(yáng)極上失電子生成雙氧水;
(3)過(guò)氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,則超氧化鉀和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鉀和氧氣.

解答 解:(1)①F元素為-1價(jià),化合物中化合價(jià)的代數(shù)和為零,則OF2中O為+2價(jià),故答案為:+2;
②將Fz通入稀的NaOH溶液中可得到OF2、NaF和水,其反應(yīng)方程式為:2F2+2NaOH=2NaF+H2O+OF2,故答案為:2F2+2NaOH=2NaF+H2O+OF2;
(2)①雙氧水可以可作是二元弱酸,說(shuō)明雙氧水分子能發(fā)生兩步電離,第一步電離出一個(gè)氫離子,則它的一級(jí)電離方程式為H2O2?H++HO2-;根據(jù)K=$\frac{c(H{\;}^{+})•c(HO{\;}_{2}{\;}^{-})}{c(H{\;}_{2}O{\;}_{2})}$=1.67×10 -12;則c(H+)=$\sqrt{1.67×10{\;}^{-12}×48.3}$=9×10-6mol/L;H2O2與Ba(OH)2作用形成正鹽為BaO2,同時(shí)生成水,其反應(yīng)的方程式為:H2O2+Ba(OH)2=BaO2+2H2O;
故答案為:H2O2?H++HO2-;9×10-6mol/L;H2O2+Ba(OH)2=BaO2+2H2O;
②通過(guò)圖示可知,用乙基蒽醌作催化劑制取雙氧水,反應(yīng)為:H2+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$H2O2,故答案為:H2+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$H2O2
③電解總方程式3H2O+3O2$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$3H2O2+O3,水在陽(yáng)極上失電子生成雙氧水,其電極方程式:2H2O-2e-=H2O2+2H+,故答案為:2H2O-2e-=H2O2+2H+;
(3)過(guò)氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,則超氧化鉀和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鉀和氧氣,反應(yīng)方程式為4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2
故答案為:4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2

點(diǎn)評(píng) 本題是一道綜合知識(shí)題目,涉及化合價(jià)、弱電解質(zhì)的電離、電離常數(shù)的應(yīng)用、電解原理的應(yīng)用、化學(xué)方程式的書寫等,考查學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力,難度較大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.保護(hù)生存環(huán)境、保護(hù)地球已成為人類共同的呼聲.
(1)酸雨、藍(lán)藻、赤潮、光化學(xué)煙霧、白色污染這五個(gè)事實(shí)中,跟大氣污染有關(guān)的是酸雨、光化學(xué)煙霧.
(2)人們需要監(jiān)測(cè)的空氣污染物除了可吸入顆粒物(PM10)、二氧化硫以外,還有NO2或者氮氧化物.
(3)天然水中雜質(zhì)較多,我國(guó)不少自來(lái)水廠在處理原水時(shí),常需加入明礬、ClO2等物質(zhì).明礬的化學(xué)式是KAl(SO42•12H2O,加入明礬后,Al3+水解的離子方程式是Al3++3H2O═Al(OH)3 (膠體)+3H+,加入ClO2的作用是殺菌消毒.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.海水中溴元素以Br-形式存在,工業(yè)上用空氣吹出法從海水中提取溴的工藝流程如圖:
(1)步驟①反應(yīng)的離子方程式是2Br-+Cl2═Br2+2Cl-
(2)步驟③反應(yīng)的化學(xué)方程式是SO2+Br2+2H2O═H2SO4+2HBr.
從理論上考慮,下列物質(zhì)也能吸收Br2的是ABC.
A.NaOH  B.FeCl2 C.Na2SO3  D.H2O
(3)步驟⑤蒸餾的過(guò)程中,溫度應(yīng)控制在80~90℃.溫度過(guò)高或過(guò)低都不利于生產(chǎn),請(qǐng)解釋原因:
若溫度過(guò)高,大量水蒸氣隨溴排出,溴氣中水蒸氣的含量增加;溫度過(guò)低,溴不能完全蒸出,產(chǎn)率太低.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.為探究乙烯與溴的加成反應(yīng),甲同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):在圓底燒瓶中加入適量的乙醇與濃硫酸的混合物,加熱到170℃時(shí)生成乙烯.甲同學(xué)將生成的氣體通入溴水中,發(fā)現(xiàn)溶液褪色,即證明乙烯與溴水發(fā)生了加成反應(yīng).乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中,圓底燒瓶中液體變黑,尾氣夾雜有刺激性氣味的氣體,推測(cè)在制得的乙烯中還有可能含有少量還原性的雜質(zhì)氣體,由此他提出必須先除去之,再與溴水反應(yīng).請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證乙烯與溴發(fā)生加成反應(yīng),其理由是a c;
a.使溴水褪色的反應(yīng),未必是加成反應(yīng)     b.使溴水褪色的反應(yīng),就是加成反應(yīng)
c.使溴水褪色的物質(zhì),未必是乙烯         d.使溴水褪色的物質(zhì),就是乙烯
(2)乙同學(xué)推測(cè)此乙烯氣中可能含有一種雜質(zhì)氣體是SO2,驗(yàn)證過(guò)程中必須全部除去,于是設(shè)計(jì)了如下流程裝置圖用以證明自己的雜質(zhì)猜想并驗(yàn)證乙烯與溴水的加成反應(yīng),寫出裝置內(nèi)所放化學(xué)藥品.

已知b瓶盛放氫氧化鈉溶液,d瓶盛放溴水,而a c瓶盛放的化學(xué)藥品相同,是品紅溶液;寫出①乙烯與溴水有關(guān)化學(xué)方程式CH2=CH2+Br2→CH2BrCH2Br;②該雜質(zhì)與溴水反應(yīng)離子方程式SO2+Br2+2H2O═4H++2Br-+SO42-
(3)1928年德國(guó)化學(xué)家第爾斯和他的學(xué)生阿爾德首次發(fā)現(xiàn)和記載一種新型反應(yīng),他們因此獲得1950年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng),該反應(yīng)被命名為第爾斯-阿爾德反應(yīng),簡(jiǎn)稱DA反應(yīng).該反應(yīng)是一種環(huán)加成反應(yīng),凡含有雙鍵或三鍵的不飽和化合物,可以和鏈狀或環(huán)狀含共軛雙烯體系發(fā)生1,4加成反應(yīng),通常生成一個(gè)六元環(huán),該反應(yīng)條件溫和,產(chǎn)率很高,是有機(jī)化學(xué)合成反應(yīng)中非常重要的碳碳鍵形成的手段之一,也是現(xiàn)代有機(jī)合成里常用的反應(yīng)之一.乙烯與1,3-丁二烯(共軛雙烯體系的代表物)在一定條件下能夠發(fā)生DA反應(yīng),得到環(huán)己烯.請(qǐng)用鍵線式書寫該方程式.寫出環(huán)己烯的一種鏈狀的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式CH≡CH(CH23CH3

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.我們家庭生活的廚房里經(jīng)常備一些物質(zhì),其中有小蘇打碳酸氫鈉NaHCO3,純堿碳酸鈉Na2CO3.這些碳酸鹽和碳酸氫鹽能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳CO2,利用檢驗(yàn)生成的二氧化碳來(lái)檢驗(yàn)碳酸鹽和碳酸氫鹽.請(qǐng)回答下面問(wèn)題:
(1)小蘇打和純堿與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2、Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
(2)檢驗(yàn)二氧化碳的完整的過(guò)程中的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象是:先產(chǎn)生白色沉淀后,繼續(xù)通入,白色沉淀消失
用化學(xué)反應(yīng)離子方程式來(lái)表示其原理為:CO2+Ca2++2OH-=CaCO3↓+H2O、CaCO3+CO2+H2O=Ca2++2HCO3-
(3)具體到檢驗(yàn)小蘇打和純堿,為了避免浪費(fèi),我們檢驗(yàn)的首要步驟是:取樣或取少量樣品
(4)用題目中的方法制取二氧化碳,我們很難知道是純堿還是小蘇打,請(qǐng)用你的知識(shí)來(lái)告訴我,怎樣檢驗(yàn)是純堿還是小蘇打:簡(jiǎn)述操作樣品各取少量配置成溶液,將稀鹽酸滴入其中、現(xiàn)象開始就能夠產(chǎn)生氣泡的是碳酸氫鹽,持續(xù)滴入才產(chǎn)生氣泡的是碳酸鹽、原理碳酸氫鈉和鹽酸相遇立即反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氯化鈉,然后是碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水以及二氧化碳.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列從混合物中分離出其中的某一成分,所采取的分離方法正確的是( 。
A.利用氯化鉀與碳酸鈣的溶解性差異,可用溶解、過(guò)濾的方法除去碳酸鈣
B.由于碘在酒精中的溶解度大,所以可用酒精把碘水中的碘萃取出來(lái)
C.水的沸點(diǎn)是100℃,酒精的沸點(diǎn)是78.5℃,所以可用加熱蒸發(fā)法使含水酒精變?yōu)闊o(wú)水酒精
D.氯化鈉的溶解度隨溫度的下降而減小,所以可用冷卻法從熱的含有少量氯化鉀的氯化鈉濃溶液中得到純凈的氯化鈉晶體

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.有機(jī)物F的合成路線如圖所示:

已知如下信息:
①RCOOR′$\stackrel{LiAlH_{4}}{→}$RCH2OH

回答以下問(wèn)題:
(1)E→F的反應(yīng)類型是加成反應(yīng).
(2)A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為,G的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
(3)檢驗(yàn)E中含氧官能團(tuán)的試劑是銀氨溶液或新制氫氧化銅懸濁液,現(xiàn)象是試管壁附著光亮的銀或出現(xiàn)磚紅色沉淀.
(4)B生成C的化學(xué)方程式為+2CH3OH$?_{△}^{濃H_{2}SO_{4}}$+2H2O.
(5)A的同分異構(gòu)體中,符合下列條件的同分異構(gòu)體有5種(不包含A),寫出其中一種的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
①屬于芳香族化合物②苯環(huán)上有四個(gè)取代基③苯環(huán)上的一溴取代物只有一種.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.劇毒物質(zhì)二噁英的結(jié)構(gòu)為 ,已知它的一氯代物有2種,則其七氯代物有( 。
A.8種B.10種C.2種D.12種

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.有FeO、Fe2O3的混合物若干克,在足量氫氣中加熱充分反應(yīng),冷卻后稱得剩余固體比原混合物減輕了8克;將等質(zhì)量的原混合物與鹽酸反應(yīng),欲使之完全溶解,需1mol/L的鹽酸的體積至少為( 。
A.0.5LB.0.1LC.2LD.1L

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