某化學(xué)興趣小組查閱資料得知鎂可在氮氣中燃燒生成Mg3N2,并設(shè)計如下實驗方案進行探究。
步驟1:用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、膠塞等裝配如圖所示的裝置。另準備一只膠塞,其中有一根銅絲穿過,銅絲末端固定一根鎂條備用。
步驟2:引燃燃燒匙中的試劑,塞好瓶塞。燃燒結(jié)束后,調(diào)節(jié)廣口瓶內(nèi)外液面相平。
步驟3:點燃鎂條,更換膠塞,鎂條繼續(xù)燃燒,反應(yīng)結(jié)束后,廣口瓶內(nèi)水面上升。
步驟4:取蒸發(fā)皿中得到的固體,加鹽酸溶解。向溶液中加入過量氫氧化鈉溶液,有白色沉淀生成,同時得到一種能使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍的氣體。
⑴為除去廣口瓶中的氧氣,燃燒匙中應(yīng)裝入下列試劑中的 ▲ (填序號)。
A.炭粉 B.硫粉 C.紅磷
⑵“步驟2”中調(diào)節(jié)內(nèi)外液面相平的方法: ▲ 。
⑶寫出Mg3N2溶于足量鹽酸生成兩種氯化物的化學(xué)方程式: ▲ 。
⑷某同學(xué)直接將鎂條在空氣中點燃,并將所得白色固體進行“步驟4”的實驗,結(jié)果無氣體生成,其原因是 ▲ 。
⑸興趣小組同學(xué)為比較鎂和鋁的金屬性強弱,設(shè)計了下表中的實驗方案一,請你再設(shè)計一種不同的實驗方案。
實驗試劑和用品:鎂條、鋁條、0.1mol/L MgCl2溶液、0.1mol/L AlCl3溶液、0.1mol/L HCl溶液、 0.1mol/L NaOH溶液、pH試紙(其他實驗儀器可任選)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | |
方案一 | 取已除去表面氧化膜的鎂條和鋁條,分別和0.1mol/L HCl溶液反應(yīng) | 均有氣泡產(chǎn)生,鎂條反應(yīng)比鋁條反應(yīng)更劇烈 |
方案二 | ▲ | ▲ |
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | |
方案一 | 取已除去表面氧化膜的鎂條和鋁條, 分別和0.1mol?L-1HCl溶液反應(yīng) |
均有氣泡產(chǎn)生,鎂條反應(yīng) 比鋁條反應(yīng)更劇烈 |
方案二 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | |
方案一 | 取已除去表面氧化膜的鎂條和鋁條, 分別和0.1mol?L-1HCl溶液反應(yīng) | 均有氣泡產(chǎn)生,鎂條反應(yīng) 比鋁條反應(yīng)更劇烈 |
方案二 |
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科目:高中化學(xué) 來源:0114 月考題 題型:實驗題
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科目:高中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年江西省吉安市永新縣任弼時中學(xué)高三(上)月考化學(xué)試卷(9月份)(解析版) 題型:解答題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | |
方案一 | 取已除去表面氧化膜的鎂條和鋁條, 分別和0.1mol?L-1HCl溶液反應(yīng) | 均有氣泡產(chǎn)生,鎂條反應(yīng) 比鋁條反應(yīng)更劇烈 |
方案二 |
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