A. | b膜是陽(yáng)離子交換膜 | |
B. | A極室產(chǎn)生氣泡并伴有少量沉淀生成 | |
C. | 淡化工作完成后A、B、C三室中pH大小為pHA<pHB<pHC | |
D. | B極室產(chǎn)生的氣體可使?jié)駶?rùn)的KI淀粉試紙變藍(lán) |
分析 A.電解時(shí),陰離子向陽(yáng)極移動(dòng),陽(yáng)離子向陰極移動(dòng);
B.A極為陽(yáng)極,發(fā)生氧化反應(yīng)生成氯氣;
C.B極生成氫氣和氫氧根離子,pH最大;
D.B極為陰極,生成氫氣.
解答 解:A.電解時(shí),陰離子向陽(yáng)極移動(dòng),陽(yáng)離子向陰極移動(dòng),B為陰極,則b為陽(yáng)離子交換膜,故A正確;
B.A極為陽(yáng)極,發(fā)生氧化反應(yīng)生成氯氣,但沒(méi)有沉淀生成,故B錯(cuò)誤;
C.B極生成氫氣和氫氧根離子,pH最大,應(yīng)為pHA<pHC<pHB,故C錯(cuò)誤;
D.B極為陰極,生成氫氣,不能使?jié)駶?rùn)的KI淀粉試紙變藍(lán),故D錯(cuò)誤.
故選A.
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查水的凈化、電解原理,為高頻考點(diǎn),側(cè)重考查學(xué)生的分析能力,明確電解原理、物質(zhì)的性質(zhì)及發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)用語(yǔ)的應(yīng)用即可解答,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46%的乙醇水溶液中,含有氫原子數(shù)為3NA | |
B. | 80℃時(shí),pH=13的Ba(OH)2溶液中含有的OH-數(shù)目為0.2NA | |
C. | lmol有機(jī)物CH3-CH=CH-CH2-CH3中最多有9NA個(gè)原子在同一平面上 | |
D. | l04g苯乙烯(C6H5-CH=CH2)中含有8NA的碳?xì)滏I和4NA的碳碳雙鍵 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子式為C4H2O3 | B. | 能發(fā)生水解反應(yīng) | ||
C. | 一氯代物有2種 | D. | 能使酸性KMnO4溶液褪色 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | v(正)減小,v(逆)增大 | B. | v(正)增大,v(逆)減小 | C. | v(正)、v(逆)都減小 | D. | v(正)、v(逆)都增大 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CH4(g)+2NO2(g)?N2(g)+CO2(g)+2H2O(l)△H<-867.0 KJ•mol-1 | |
B. | 若增加甲烷的用量,平衡后體系中CO2的百分含量不一定升高 | |
C. | 使用催化劑,可以降低反應(yīng)的活化能,減少反應(yīng)所放出的熱量 | |
D. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下4.48 L CH4參加反應(yīng),轉(zhuǎn)移電子數(shù)為1.6 NA |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 候氏制堿、制取肥皂的工藝過(guò)程中均應(yīng)用了物質(zhì)溶解度的差異 | |
B. | “青蒿一握,以水二升漬,絞取汁”,屠呦呦提取青蒿素的過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化 | |
C. | “外觀如雪,強(qiáng)燒之,紫青煙起”,南北朝陶弘景對(duì)硝酸鉀的鑒定過(guò)程中利用了焰色反應(yīng) | |
D. | 使用可再生資源、用超臨界二氧化碳替代有機(jī)溶劑、注重原子的經(jīng)濟(jì)性、采用低能耗生產(chǎn)工藝等都是綠色化學(xué)的內(nèi)容 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | H2CO3(aq)=CO2(g)+H2O(l)為放熱反應(yīng) | |
B. | CO32-(aq)+H+(aq)=HCO3-(aq)△H=akJ/mol | |
C. | HCO3-(aq)+H+(aq)=CO2(g)+H2O(l)△H=(c-b)kJ/mol | |
D. | CO32-(aq)+2H+(aq)=CO2(g)+H2O(l)△H=(a+b-c)kJ/mol |
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